小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册23 鸟的天堂课时作业

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册23 鸟的天堂课时作业，共3页。试卷主要包含了根据意思写出选文中的词语，选文的最后一段是作者的回忆等内容，欢迎下载使用。

又见鹭鸶（节选）


陈忠实


那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了!


在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zhú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。


几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。


记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……


（选自《文苑(经典美文)》 2009年第7期）


1.根据意思写出选文中的词语。


（1）放纵无顾忌。（ ）


（2）慢慢地走,徘徊不前。 （ ）


2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（ ）的心情。


A.惊讶 B.惊喜 C.惊吓


3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？





4.选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？








【参考答案】


1.（1）恣肆 （2）踯躅


2.B


3.从画线句中，我能看出鹭鸶的高贵、优雅、不俗。


4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭鸶，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。





镜泊湖（节选）


臧克家


在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，伴送着游人。眼看到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变化呵，可是走过南北一百二十里，仍然是同样风姿。真是山外青山湖外湖。


比起波浪汹涌的洞庭湖来，镜泊湖是平静安详的。比起太湖的浩渺浑圆来，镜泊湖太像水波不兴的一条大江。大明湖和她相比，不过是一池清水，西湖和她相比，一个像“春山低秀、秋水凝眸”的美艳少妇，一个像朴素自然，贞静自守的处子。镜泊湖，没有半点人工气，她所有的佳胜都是自己所具有的。岸上没有一座庙，没有什么名胜古迹，真有“犹恐脂粉污颜色”的意味。早晨，她可以给天仙当镜子从事晨妆，晚上，她可以给月里嫦娥照一照自己美丽的倩影。在炎夏的日子里，如果神话里的仙女到幽静的湖边来裸浴，管保没有人抱走罗衫使她们再也回不到天上去。


两岸的山，青翠欲流，树木丛茂，郁郁苍苍。这全是解放以后植育的“幼林”，那原始森林的参天古木。船，慢慢地走动着，微风轻轻地吹着，真是像画中游。


（选自《一本书读完最美的散文》中国华侨出版社）


1.解释词语。


水波不兴：


参天古木：


2.“山外青山湖外湖”让你想起了哪首古诗？请写出其中相关的句子吧。





3.“湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行”这句话把 比作 ，写出了镜泊湖 的特点。


4.画线句子运用什么方法，写出了镜泊湖的什么特点？





5.在这篇文章中，你读出了作者怎样的感情？








【参考答案】


1.指没有涟漪和波纹。形容十分平静，多指江河湖海平静的样子。 古老的树木枝繁叶茂，高入云天。


2.《题临安邸》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？


3.湖面 玻璃 平静


4.画线句子运用对比的方法，写出了镜泊湖的平静安详、水波不兴、朴素自然。


5.在这篇文章中，我读出了作者对镜泊湖的喜爱和赞美，对祖国大好河山的热爱之情。