小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册第一单元本单元综合与测试随堂练习题

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册第一单元本单元综合与测试随堂练习题，共6页。试卷主要包含了看拼音,写词语，填字组词，在括号中填上合适的关联词语，按要求写句子，根据课文内容填空，阅读理解，表达交流，习作等内容，欢迎下载使用。

时间:90分钟 满分:100分 得分:


一、看拼音,写词语。(8分)


kǒu shà ( ) ɡā bǐnɡ( )


fēn fù( ) pián yi( )


二、填字组词。(9分)


zhū mù tínɡ


( )红 爱( ) ( )子


( )肉 日( ) ( )止


( )宝 ( )布 蜻( )


三、在括号中填上合适的关联词语。(8分)


1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。


2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。


3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,比摇下来的香味( )差多了。


4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。


四、按要求写句子。(6分)


1. 白鹭是一首精巧的诗,又是 。


2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)





3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)





五、根据课文内容填空。(11分)


1. 虞世南的“ , ”两句,体现了对高洁品质的肯定。


2.著名作家 在《落花生》一文中告诉我们,人要做 的人,不要做 , 的人。


3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、 、 ,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对 的美好境界的追求和向往。


六、阅读理解。(23分)


(一)课内阅读。(13分)


父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”


1.写出下面词语的近义词。(3分)


爱慕—( ) 分辨—( )


可贵—( )


2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的“一样”指的是 。(2分)


3.这段话写出了( )。(2分)


A.花生果实的特点


B.花生的好处


C.花生的可贵之处


4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、 、 这些水果相比较,突出了花生具有 、 的可贵品质。(3分)


5.父亲说这些话的用意是什么?(3分)





(二)课外阅读。(10分)


挖 笋 子


我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。


孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。


孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。


孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?


我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?


孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!


1.用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)





2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。(多选)(3分)


A.能够食用


B.给人们带来春天的气息


C.长大了能给小草遮挡阳光


D.长成竹子,为人所用


3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。(2分)





4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。(3分)





七、表达交流。(5分)


观察下面的图片,桌椅是否整齐,地面是否干净,请由此写出两条班级公约。








八、习作。(30分)


在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……


请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。字数不少于400字。





第一单元提升练习


一、口哨 糕饼 吩咐 便宜


二、朱 猪 珠 慕 暮 幕 亭 停 蜓


三、1.无论……都…… 2.即使……也……


3.如果……就…… 4.因为……所以……


四、1.一幅美丽的画 2.村子浸在香气里。


3.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。


五、1.居高声自远 非是藉秋风


2.许地山 有用 只讲体面 而对别人没有好处


3.白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭低飞图 内在美 平凡中的高洁而朴素


六、(一)1.仰慕 辨别 珍贵 2. 矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道 3.C 4.石榴 苹果 默默无闻 无私奉献 5.教育孩子们做人不应徒有其表,应踏踏实实。


(二)1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 2.AD 3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。


4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中,我们要勇于克服困难,当成绩不理想时不要气馁,要积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。


七、提示:可以围绕讲究卫生、整洁,树立班级良好形象的角度来写。


八、提示:选择你最喜欢的东西,包括动物或物体,通过完整的叙述来表达自己喜欢的程度,也可以选择本单元课文中学过的写作方法。