小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册10 牛郎织女（一）教案及反思

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册10 牛郎织女（一）教案及反思，共2页。教案主要包含了激趣导入，检查预习，初读课文，精读课文，关于民间故事，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。


2.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。


3.搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。


一、激趣导入。


漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走近他们二位。


二、检查预习。


检查预习效果：


1.解决本课生字词。


2.搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。


3.说一说你读完文章后的疑问。


三、初读课文。


小组活动出示：


1.这篇课文讲了______和______的故事？他们是怎样的人？


2.读了这个故事，你有什么感受？


学生汇报交流结果。


四、精读课文。


1.理清人物关系：


我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎 织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？


感受人物形象。板书：


牛郎：勤劳善良


哥嫂：铁石心肠


老牛：知恩图报


织女：美丽善良


2.体会织女之“决”


出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（“决心”变红）


一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀。


姐妹们，好好劝劝织女吧！（练习说话）


五、关于民间故事。


1.简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》


2.体会民间故事的特点。


民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。


六、拓展延伸


作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。


选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。


选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。