教科版 (2017)四年级上册1.听听声音教学设计

这是一份教科版 (2017)四年级上册1.听听声音教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。

第1单元 第1课《听听声音》（ 0.5-1 课时）





【教学目标】


科学概念目标


1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。


2. 声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。


科学探究目标


运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。


科学态度目标


1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。


2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。


3. 能对声音提出一些有意义的问题。


科学、技术、社会与环境目标


初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的生活


【教学重点】


用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问题。


【教学准备】


教师准备：包含各种声音的音频视频。


学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。





【教学流程】








教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入


（2 分钟）
观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题



学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。
将注意力集中到声音上。
二、聚焦


（3分钟）
试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。
学生交流与讨论。
聚焦声音的描述
三、探索


（25 分钟）
任务一:


观看视频描述你听到的交通工具的声音。


提示:对听到的声音进行记录，描述。


任务二:


描述你听到的动物发出的声音


任务三:


描述你听到的球类发出的声音。


任务四:


描述你听到的生活中的声音。


研讨：


讨论关于声音你知道些什么？


你还想知道什么？












学生记录自己听到的声音，并用词语进行描述。











说一说关于声音自己知道的知识。


提出一些关于声音有价值的问题。
学生能用简单的词语描述自己所听到的声音。将听到的声音按简单的标准进行分类。
四、拓展
给学生播放一段音乐，让学生感受音符的高低变化。
学生可以用手势来比划音乐的高低起伏。
体会声音的起伏变化，为后面的课做铺垫。