小学语文人教部编版五年级上册17 松鼠一等奖教学设计

这是一份小学语文人教部编版五年级上册17 松鼠一等奖教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点， 教学难点，课前准备，课时安排等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：


1、掌握《松鼠》一课的生字词。


2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。


3、引导学生抓住抓重点词语理解课文，积累词汇。


4、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。


5、结合语文天地，引导学生学会用表示顺序的词语说话。


二、教学重点：


了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。


三、 教学难点：


能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。


五、课前准备：


教师准备：1.搜集松鼠的文字、图片或录像等资料。


2.搜集作者的资料。


3.制作多媒体课件。


学生准备：查阅有关松鼠的资料、作者的资料。


四、课时安排：


1课时


教学过程：


一、引入新课


1.听写生词。


2.回忆课文主要写了什么内容？


设计意图：通过复习字词与回忆主要内容，为深入学习课文做好铺垫。


二、通读课文，理清脉络


1.自由读文，思考：课文可以分为几部分？


2.交流合作，明确全文共5个自然段，可分为四大部分：


第一部分(第1自然段)：介绍了松鼠漂亮的外形特点。


第二部分(第2自然段)：介绍了松鼠驯良的性格特点。


第三部分(第3、4自然段)：介绍了松鼠乖巧的行为特点。


第四部分(第5自然段)：介绍了松鼠的繁殖、换毛等生活习性。


设计意图：划分文章的层次，便于学生更好地了解文章内容，掌握文章结构。


三、细读文本，了解松鼠


1.组织学生默读课文，提出不懂的或者感兴趣的问题。引导学生自由提问题，选出有价值的问题全班探讨。


2.师生合作，答疑解难。


(1)作者在课文中告诉我们松鼠是一种怎样的动物？(文章开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。)这句话在全文中起什么作用？(概括了松鼠的特征。引起下文，是全文的中心句。)


(2)哪些词语或句子让你感受到松鼠的漂亮，驯良，乖巧？用“____”画出松鼠漂亮的外形，用“ ”画出松鼠驯良的性格，用“ ”画出松鼠乖巧的行为。


(3)在小组内交流自己喜欢的词语或句子，说说喜欢的理由，并作好批注。


(4)小组交流：作者是怎样写松鼠的乖巧的？


①课件出示重点句子：


“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”


②画出表现松鼠反应灵敏的动词。闭上眼睛想象当时的情景，说说这些动词是怎样表现松鼠警觉的特点的。


可引导学生模仿松鼠“跑、躲、逃”的动作，体会它“十分警觉”的天性。


(5)了解松鼠搭窝。


①口述搭窝过程：假如你就是一只松鼠，你怎样向大家介绍搭窝的过程？教师指导学生用上“先……再……然后……”说话。


“先……再……然后……”是表示先后顺序的词语。





②师生共议：松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点？


3.小组合作总结：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪几个方面描写松鼠的？


4.体会松鼠的内在美。


你从对松鼠吃、住、活动的描写中除了感受到松鼠的漂亮，驯良，乖巧，还能感受到松鼠的哪些优秀品质？(从松鼠储存食物、寻找食物的经过，可以感受到松鼠的聪明可爱；从选址、搭窝、居住及窝口的特点等方面可以感受到松鼠的伶俐勤快；从“光光溜溜”“干干净净”两个词中可以感受到松鼠喜欢洁净。)


设计意图：本环节引导学生围绕中心句进行自主阅读，通过画一画描写松鼠可爱的句子，引导学生在读文中感悟作者运用拟人、比喻的修辞方法准确、形象而生动地写出小松鼠的漂亮，驯良，乖巧。教师引导学生抓住重点词句学习作者是怎样把松鼠的乖巧写得生动、具体的，培养学生的阅读能力和遣词造句的能力。


四、对比阅读，感悟写法


1.启发思考：学习了课文，你认为本文的语言有什么特点？举例说明。(本文的语言准确、生动、形象，读了课文后，活泼可爱的松鼠仿佛就在眼前。)


2.同桌讨论：怎样才能更好地介绍小动物呢？(认真观察动物的活动；运用恰当的说明方法；使用准确、生动的语言，合理清晰的结构。)


3.对比阅读。


(1)课件出示课后第2题。


(2)指名读句子。


(3)找出与课文对应的内容，交流汇报表达上的不同。(例句中采用列数字的说明方法介绍了松鼠的特点。)


设计意图：引导学生进行对比阅读，并交流不同的表达方法，为以后的习作做好铺垫。














板书设计：





教学反思：


为了让学生更好地掌握这种文艺性说明文的写法，教师引导学生品读描写松鼠活动的句子，让学生通过多种方式读文，深入了解松鼠的外形、生活习性、行动特点等，感受作者对松鼠的喜爱之情。