初中语文人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首次北固山下多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首次北固山下多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了一教学目标，二资料助读，作者简介，次北固山下，唐王湾，次停宿，初读感知大意，字词注释，诗人情感，四总结升华等内容，欢迎下载使用。
１．掌握诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。３．感受中国诗歌的思乡旋律。
1、诗歌知识通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《龟虽寿》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。 律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律规定有：“八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。首联叫颔联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每联的最后一个字为韵脚，它们相同的韵母为所压的韵。绝句与律诗的区别：绝句是四句两联，律诗是八句四联。
王湾是洛阳人，生卒年不详，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带，途经江苏省镇江市北固山（北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。）时，写下了这首诗《次北固山下》。该诗以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下，今天我们还记得他的名字就是因为他写下了这首诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。
北固山：在今江苏镇江北
1、请同学们自由朗读诗歌。注意诗歌朗读的节奏和韵律。2、个别同学读，在揣摩诗歌内容的基础上，说说这首诗歌该用怎样的节奏朗读。（同学对其朗读作出评价，调整）
---王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸失，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达，归雁/洛阳边。
朗读展示次/北固山下 首联： 客路/青山外，行舟/绿水前。 颔联： 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 颈联： 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 尾联： 乡书/何处达？归雁/洛阳边。 
风正：顺风、和风 悬：直直地高挂着的样子生：生于残夜：指夜将尽未尽之时。入：闪入
1，客路青山外，行舟绿水前。 作者乘着一叶扁舟在绿水中前进，他要驶向青山，而思绪已飘向青山之外遥 远的客路。在这里，诗人为什么一开头就提到客路呢？ （提示：“客路”即驿道，在青山之外，表明船到镇江后，诗人还要乘驿车到其他地方去，暗含旅途奔波之意，章法上引出尾联“乡书何处达”，表达自己羁旅思乡的感情。两句诗表现了诗人一种迫切的行舟心情。）
2，潮平两岸阔，风正一帆悬。 春到江南，雪消雨降，因而江水上涨，高与岸平了，船上人的视线也就开阔了。和顺的风吹得船帆端端直直地高挂着。 这句诗描写了怎样的情景？为什么说“风正”呢？ （这里的“阔”是潮平的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。 “悬”是端直高挂的样子。“风正”，包含着一种温和的意思，是说风从正面吹过来，而且很平正，很快速。风不是很猛烈，很温顺，所以帆便端直高挂了。）
3.海日生残夜，江春入旧年。 当残夜还未消退之时，一轮红日，已从东方碧空与海水相接处“生”了出来，在旧年还未消尽之时，春意的闯入，必将赶走严冬。 这句诗被前人评价为“形容景物，绝妙千古”，你认为它“妙”在何处？ （提示：①这一句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”和“入”字使之拟人化，赋予了它们人的意志和情思。（语言上炼字炼句）
4，乡书何处达？归雁洛阳边。 ●拓展 简述“鸿雁传书”的典故 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。“鸿雁传书”又名“飞鸽传书”，指通信。也有以鸿雁来指代书信。 在这里，诗人为什么想到要寄一封家书呢？ （由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，心中十分惆怅。正好此时北归的大雁正掠过晴空，于是诗人触景生情，自然想到要借雁足给他传递家书了。
残夜将尽，旭日从水中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“生”和“入”运用了拟人的修辞手法，写得生动形象，把江海日出的那喷涌而出的壮阔气势，江上春意萌动的朝气，渲染得淋漓尽致
在这昼夜更替，冬春交接之中，时间正悄然流逝。日暮思归家，年关念故乡。此刻，置身于茫茫江海上，独自漂泊在一叶扁舟上的诗人，在这江上初春的清晨，乡情涌动，思归盼归之情油然而生。
诗人停宿北固山下，早起举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起。这喷薄而出的鲜红色彩，这广阔壮丽的自然美景中，给人以无限的豪情，却又给人以浓厚的思乡哀愁。他乡再美，终抵不过对故土的思念。
这首诗通过对江南江上早春壮丽画面的描绘，写出了诗人对祖国壮丽河山的热爱与赞美，同时也表现了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，流露出诗人对故乡的深深思念之情。
1.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作《次北固山下》手法吗？ 明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。
2.为什么诗人会起思乡之情？古时候交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，王维的《九月九日忆山东兄弟》中独在异乡为异客，学生答每逢佳节倍思亲，而此时正是旧年未过新春已悄悄来临的时候。思乡之情油然而生！