初中人教版本单元综合和测试课后练习题

这是一份初中人教版本单元综合和测试课后练习题，共11页。试卷主要包含了下列气体不属于空气污染物的是，下列有关空气的说法正确的是，下列说法正确的是，下列有关催化剂的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

第二单元《我们周围的空气》单元考试





题号


第分


一


二


三


四


五


总分





一．选择题（共 15 小题）


1．下列气体不属于空气污染物的是（）


A．臭氧B．二氧化氮C．二氧化碳D．二氧化硫


2．习总书记提出“绿水青山就是金山银山”的理念，下列做法符合这一理念的是（）


A．研发清洁能源B．化石燃料过度使用


C．乱丢废旧电池D．提倡垃圾焚烧处理 3．下列有关空气的说法正确的是（）


A．空气的成分按质量计算，氧气大约占 21%


B．空气中各成分的含量是恒定不变


C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好


D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等 4．下列做法不符合“绿色低碳”生活方式的是（）


A．选择公交出行B．随意燃放烟花


C．使用电子贺卡D．自带布袋购物


5．如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，关于该实验下列说法正确的是（）





A．不用考虑装置气密性是否良好


B．红磷火焰熄灭后立即打开止水夹


C．依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的


D．红磷燃烧的化学方程式为 2P+O2P2O5


6．如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法合理的是（）








A．用木炭代替红磷进行实验


B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾


C．红磷熄灭后，立即打开止水夹


D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的 7．下列说法正确的是（）


A．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光


B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰


C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体


D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明已经洗干净


8．下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）





A． B．


C． D．


9．有关氧气的收集、检验、验满，下列叙述正确的是（）























A．甲装置为向下排空气法，可用于收集氧气


B．利用乙装置收集氧气，气体从 a 通入


C．用燃着的木条伸入丙中，若木条熄灭表明该气体是氧气 D．将带火星的木条放置于丁装置 d 处可检验氧气是否集满


10．下列有关催化剂的说法正确的是（）


A．只能加快反应速率


A．


B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂


C．能增加生成物的质量


D．质量和化学性质在化学反应前后不变


11．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）


A．在通常状况下，氧气的密度比空气大B．


B．氧气在空气中的质量分数为 21%


C．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性


D．工业上采用分离液态空气法获得氧气


12 ． 在 进 行 实 验 室 制 取 和 收 集 O2 的 过 程 中 ， 有 关 做 法 不 正 确 的 是 （）


C．


D．





A．选择装置①或②作为 O2 的发生装置


B．选择装置③或④作为 O2 的收集装置


C．装置④有气泡冒出时立即收集气体


D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下


13．用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验作错误的是（） A．检查装置气密性


B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热


C．水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体


D．实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯


14．下列装置中，哪一项是在氧气制取实验中一定不需要用到的（）


A．试管B．酒精灯C．玻璃棒D．水槽


15．在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（）


二．填空题（共 12 小题）


16．用如图装置测定空气中氧气含量。


（1）写出红磷燃烧的化学方程式。


（2）燃烧结束后，燃烧匙中还有红磷，红磷不能继续燃烧的原因是缺少。





（3）如果放入的红磷量不足，会使得测出的氧气含量（选填“大于”、“等于”、“小于”） 。


17．2018 年我国环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列认识或做法不正确的是


A．倡导“低碳”生活，多乘公共交通工具


B．减少化石燃料的使用，降低 SO2 和 NO2 等气体的排放


C．分类回收废旧电池，有利于保护环境


D．为使粮食增产，应大量使用农药化肥


E．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染


F．为增加节日氛围节日期间提倡大量燃放烟花炮竹


G．农业上提倡使用农家肥，因此农民可以在田间焚烧秸秆作为农田耙料


18．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。在铁丝氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，， 放出大量的热生成一种黑色固体，该黑色固体是：在点燃的条件下，在氧气里燃烧， 发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。


19．运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里．


①氧气在通常情况下是无色、无味的气体


②氧气不易溶于水


③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略大


④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢


⑤液态氧可用于宇宙航行


⑥氧气与镁、铝、木炭等发生燃烧反应


⑦氧气具有氧化性


其中属于氧气物理性质的是，属于氧气化学性质的是，属于氧气用途的是．


20．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，先将铁丝绕成螺旋状，目的是，在铁丝末端系一根火柴， 点燃火柴，等火柴临近烧完时再（填“迅速”或“缓慢”）地插入盛有氧气的集气瓶中，点 燃火柴的目的是；盛氧气的集气瓶还应预先装入少量水或铺一薄层细沙，其目的是。 观察到的现象是。


21．①氧气 ②木炭完全燃烧的产物 ③氮气④稀有气体 ⑤红磷⑥镁条 ⑦硫粉


（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是（2）淡黄色粉末的是


（3）空气中按体积计算含量最高的是（4）能供给呼吸、支持燃烧的是


（5）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光的是


（6）在空气中燃烧发出耀眼的白光的是








（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有（填数字序号）。


（2）若高锰酸钾里有杂质（杂质加热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，小明用图乙所示的量筒来测量产生 氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是。


A．检验产生的气体纯度之后B．导管口有气泡刚冒出时C．冒出气泡连续且均匀时


23．如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题．


（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从端导管通入；若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放 在端导管口处．


（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从端导管通入．








24．如图为实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，回答问题： 图中有几处明显错误，请改正过来


①；


②；


③；


④。





22．如图是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：


25．（1）利用如图装置进行实验室制取气体有关说法正确的是 A．装置甲可用于加热固体制气体


B．装置甲若试管炸裂，可能是抵触灯芯


C．用装置丙收满气体后，拿出水面再盖上玻璃片


D．用装置丙，当集气瓶中水排完时，则气体收集满了


（2）用高锰酸钾制氧气，选装置甲，需要在试管口放一团，试管口略向下倾斜的原因。


（3）如图丁是用物质燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的 是。


A．此实验证明，氧气约占空气体积的


B．该实验中红磷不能用木炭代替，但能用铁丝代替


C．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧 D．流入集气瓶中水偏少，可能的原因之一是装置气密性不好造成的 E．流入集气瓶中水偏多，可能的原因之一是红磷取得过多








26．学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问





题．


27．根据图回答下列问题








（1）写出装置图中标有 a、b 符号的仪器名称：a，b。


（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置 是；可选用或装置收集氧气（写装置代号）。原因是氧气且。


（3）固体过氧化钠与水反应也可以生成氧气。若通过此反应制取氧气，可选用装置作气体发生装置。


（4）若收集氧气时发现水槽中的水变红，原因是，收集到的氧气伸入带火星的木条未看到复燃现象的原 因


（5）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲 烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是， 要想收集更纯净的甲烷气体，最好用选用的收集装置是。





（1）如果使用 B 装置制取氧气，b 中应放，锥形瓶中应放．


（2）如果是加热固体制取气体，发生装置选用（填字母，下同）；固液常温下反应放出气体， 发生装置选．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选；某气体能与水反应且密 度比空气大，收集装置选．








一．选择题（共 15 小题）


参考答案与试题解析


禁止燃放烟花爆竹、选择公交出行、使用电子贺卡、自带布袋购物等。





【解答】解：A、选择公交出行，减少汽车尾气，符合“绿色低碳”生活方式；故选项错误；





1．【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气 体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。


【解答】解：会造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体。二氧化碳 不是空气污染物。


故选：C。


【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提 倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。


2．【分析】A、根据清洁能源无污染考虑； B、根据化石燃料使用污染环境进行解答； C、乱丢废旧电池会污染水体和土壤进行解答； D、根据垃圾焚烧会产生污染物考虑。


【解答】解：A、清洁能源无污染，所以研发清洁能源会减少对环境的污染，故 A 正确； B、化石燃料使用产生大量的空气污染物，污染环境，故 B 错； C、乱丢废旧电池会污染水体和土壤，故 C 错；


D、垃圾焚烧会产生污染物，故 D 错。 故选：A。


【点评】倡导节约，避免浪费，提倡“低碳环保”理念，是社会热点，也是近几年的考试热点之一， 望学生们从自我做起。


3．【分析】A、空气的成分按体积计算，氧气大约占 21%；B、空气中各成分的含量比较固定，并不是 恒定不变；C、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好；D、二氧化碳不属于空气 污染物。


【解答】解：A、空气的成分按体积计算，氧气大约占 21%，故 A 错； B、空气中各成分的含量比较固定，并不是恒定不变，故 B 错； C、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好，故 C 正确； D、二氧化碳不属于空气污染物，故 D 错。


故选：C。


【点评】解答本题关键是熟悉空气污染的途径。





4．【分析】防止环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、


B、随意燃放烟花生成有害气体和烟尘，不符合“绿色低碳”生活方式；故选项正确； C、使用电子贺卡，节约资源，符合“绿色低碳”生活方式；故选项错误； D、自带布袋购物，减少白色污染，符合“绿色低碳”生活方式；故选项错误； 故选：B。


【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学 工艺，要从源头上杜绝污染。


5．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气 密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在


空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。





【解答】解：A．实验前，应先检验装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定结果不准确，故选项说法错误。 B．红磷熄灭后，冷却后打开弹簧夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积， 故选项说法错误。 C．足量的红磷燃烧耗尽了装置内的氧气，实验结束，装置冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶内水的体积 约占集气瓶容积的五分之一，由此现象可推知，氧气约占空气体积的五分之一，故正确；


D．磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为 4P+5O22P2O5，故错误。 故选：C。





【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 6．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气 密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在


空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。





【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不 能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。 B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体 积，故选项说法错误。 D、若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的，在冷却过程中有外界的空气进入瓶 中，故选项说法正确。


故选：D。


【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题 的关键。


7．【分析】A、根据木炭燃烧的条件，进行分析判断。


B、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断。


C、根据镁条在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。


D、根据玻璃仪器洗涤干净的标准，进行分析判断。


【解答】解：A、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会燃烧，故选项说法错误。 B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。 C、镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法错误。 D、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明已经洗干净，故选项说法正 确。


故选：D。


【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、玻璃仪器洗涤干净的标准是正确解答本题的关键。





8．【分析】根据氧气制取、收集、验满以及性质实验过程的操作要领和注意事项进行分析；


【解答】解：A、试管口向下倾斜，试管口使用棉花团。正确； B、向上排空气法应该将导气管插到集气瓶底部去，图中仅在瓶口。错误； C、验满应该在集气瓶口部进行，而不是集气瓶内。错误； D、铁丝燃烧实验应该在集气瓶底部预留水或者加上沙子保护集气瓶。错误。 故选：A。


【点评】本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析 问题、解决问题的能力。


9．【分析】根据氧气的性质、收集、检验以及验满方法来分析解答。


【解答】解：A．氧气的密度比空气大，应用向上排空气法来收集，故错误； B．氧气的密度比水小，利用乙装置收集氧气，气体从 b 通入，故错误； C．氧气具有助燃性，用燃着的木条伸入丙中，若木条燃烧得更旺盛，表明该气体是氧气，故错误； D．氧气的密度比空气大，用装置丁收集氧气时，氧气从长管进入，氧气具有助燃性，将带火星的木 条放置于丁装置 d 处可检验氧气是否收集满，故正确。


故选：D。


【点评】本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析 问题、解决问题的能力。


10．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化 的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二 不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。


【解答】解：A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应 的速率，故选项说法错误。 B、二氧化锰不能做所有反应的催化剂，其它物质也可以作催化剂，故选项说法错误。 C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错 误。


D、催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不改变，故选项说法正确。 故选：D。


【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关 键。


11．【分析】A．根据氧气的物理性质来分析； B．根据空气中氧气的体积含量来分析； C．根据氧气的化学性质来分析； D．根据工业上制取氧气的原理来分析。


【解答】解： A．在通常状况下，氧气的密度比空气大，故正确； B、在空气中，氧气的体积约占 21%，故错误； C、液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，故正确；


D．工业上采用分离液态空气法，利用液氧和液氮的沸点不同，获得氧气，故正确。 故选：B。


【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行。





12．【分析】A．根据实验室制取氧气常用的方法进行分析； B．根据氧气的密度和水溶性选择收集装置； C．根据实验室制取氧气时的注意事项进行分析； D．根据实验装置的特点进行分析。


【解答】解：A．用过氧化氢制取氧气可选用装置①制取；用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气可用装置②制取，故 A


正确；





B．因为氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，故 B 正确；


C．用排水法收集气体时，防止收集的气体不纯，要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集，故 C 错 误；


D．为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，要把长颈漏斗下端伸入液面以下，故 D 正确。 故选：C。


【点评】本题考查实验室制取氧气选择发生装置和收集装置的依据以及制取气体时的注意事项，熟记 这部分知识是解答此类题目的关键。


13．【分析】根据制备氧气的步骤、操作方法及其注意事项来分析。


【解答】解：A．制取气体前，一定要先检查装置的气密性，故正确； B．加入药品后，先给试管均匀预热，然后再将酒精灯火焰对准药品集中加热，故错误； C．水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体，应等到导管口的气泡连续均匀冒出时才能收集，故正 确；


D．实验结束时，先从水槽中移出导管再熄酒精灯，以防冷水倒吸、炸裂试管，故正确。 故选：B。


【点评】本题可查学生实验室加热氯酸钾制取氧气的实验操作过程及步骤的知识。





14．【分析】根据常用仪器的用途和实验的原理分析；


【解答】解：在加热氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾制取氧气时需要用到酒精灯和试管，收集氧气可以 采用排水法收集，此时要用到水槽；玻璃棒一般用于溶解、蒸发、过滤的操作中。


故选：C。


【点评】熟知常见仪器的用途才能在仪器使用中应用得当。


15．【分析】根据加热一定量的高锰酸钾制取氧气的化学方程式：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2


↑可知：氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完，则不变；剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾 分解完毕则不变。


【解答】解：A．剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾分解完毕，则不再减小，剩余固体不会是 0， 故错误； B．随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完，则保持不变而不会减小，故错误； C．化学反应前后元素的质量不变，钾元素存在于固体中，其质量不变，但固体的质量逐渐减小直到 反应完不变，因此钾元素的质量分数逐渐增大至不变，故错误； D．化学反应前后元素的质量不变，锰元素存在于固体中，其质量不变，但固体的质量逐渐减小直到 反应完不变，因此锰元素的质量分数逐渐增大至不变，故正确。


故选：D。


【点评】本题考查了学生依据质量守恒定律及高锰酸钾分解的化学反应原理分析解决问题的能力，强调了学生整 合知识的能力。





二．填空题（共 12 小题）


16．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的 气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够


在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。


【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5。


（2）燃烧结束后，燃烧匙中还有红磷，红磷不能继续燃烧的原因是缺少氧气。


（3）如果放入的红磷量不足，不能完全消耗装置内的氧气，会使得测出的氧气含量偏小。 故答案为：


（1）4P+5O2 2P2O5；


（2）氧气；


（3）小于。


【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。





17．【分析】A、根据多乘公共交通工具可以节约能源、减少尾气的排放进行解答； B、根据化石燃料燃烧的产物进行分析； C、根据垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境进行解答； D、根据大量使用农药化肥的危害进行分析； E、根据将工厂的烟囱造高，并不能减少污染物的排放进行分析； F、根据大量燃放烟花炮竹的危害进行分析； G、根据田间焚烧秸秆的危害进行分析。


【解答】解：A、减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车，能减少燃油、燃气交通工具的使用，能减少二 氧化碳的排放，故 A 做法正确；


B、化石燃料的废气中均含有 CO2、SO2、NOx 等气体，减少化石燃料的使用，可以降低大气中的 CO2、SO2、NOx


浓度，故 B 做法正确； C、分类回收废旧电池，可减少水体污染和土壤污染，有利于保护环境，故 C 做法正确； D、大量使用农药化肥，会造成水体的污染，要适度使用农药化肥，故 D 做法错误； E、将工厂的烟囱造高，并不能减少污染物的排放，故 E 做法错误； F、燃放烟花能产生大量的 CO、SO2 和粉尘等有害气体，会引起空气污染，故 F 做法错误；


G、在田间焚烧秸秆会产生大量的空气污染物，造成空气污染，故 G 做法错误。 故选：DEFG。


【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重 要的中考热点之一。


18．【分析】根据铁、硫在氧气中燃烧的现象分析回答有关的问题。


【解答】解：氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。在铁丝氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧， 火星四射，放出大量的热生成一种黑色固体，该黑色固体是四氧化三铁：在点燃的条件下，硫在氧气 里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。


故答为：火星四射；四氧化三铁；硫。





【点评】本题较为简单，了解铁、硫在氧气中燃烧的现象即可分析解答。





19．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化 中表现出来的性质．


【解答】解：氧气的颜色、气味、状态、水溶性、密度等性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧 气的物理性质．


故填：①②③．


氧气能与镁、铝、木炭等发生燃烧反应，氧气具有氧化性等性质需要通过化学变化表现出来，属于氧








气的化学性质． 故填：⑥⑦．





氧气可以用于炼钢，可以用于宇宙航行等属于氧气的用途． 故填：④⑤．


【点评】物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．





20．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧试验的注意事项、现象及发生的反应进行分析回答。


【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，先将铁丝绕成螺旋状，目的是：增大与氧气接触面积， 提高铁丝局部温度，在铁丝末端系一根火柴，点燃火柴，等火柴临近烧完时再缓慢地插入盛有氧气的 集气瓶中，点燃火柴的目的是：给铁丝预热以便引燃铁丝；玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸 裂，所以盛氧气的集气瓶还应预先装入少量水或铺一薄层细沙，其目的是：防止生成物熔化后溅落下 来炸裂瓶底；观察到的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 故答案为：增大与氧气接触面积，提高铁丝局部温度；缓慢； 给铁丝预热以便引燃铁丝；防止生成 物熔化后溅落下来炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。


【点评】在实验操作过程中细节是实验成败的决定因素，因此同学们要对实验进行深入，仔细的研究，


不放过任何细节问题。





21．【分析】根据常见物质的性质、燃烧的现象及生成物的性质等分析回答有关的问题。


【解答】解：（1）木炭完全燃烧的产物是二氧化碳，是能使澄清石灰水变浑浊的气体；


（2）硫粉是淡黄色粉末；


（3）空气中按体积计算含量最高的是氮气；


（4）能供给呼吸、支持燃烧的是氧气；


（5）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光的是稀有气体；








（6）在空气中燃烧发出耀眼的白光的镁。 故答为：（1）②；（2）⑦；（3）③；（4）①；（5）④；（6）⑥。


【点评】本题主要考查了常见物质的知识，了解常见物质的性质、燃烧的现象及生成物的性质等知识即可分析解 答。


22．【分析】（1）根据反应物的状态、反应发生需要的条件选择仪器组装发生装置；


（2）根据实验室制取气体的注意事项进行分析。


【解答】解：（1）用高锰酸钾制取氧气，需要加热，组装发生装置，需要的仪器有：①②⑤；


（2）为了使得到的实验数据准确，小明开始收集气体的时间点应该是导管口一有气泡冒出时，因为要测定高锰


酸钾的纯度，应该是收集高锰酸钾反应产生的所有气体，因此导管口一有气泡冒出时就要收集，故选 B。 故答案为：


（1）①②⑤；


（2）B。


【点评】本题考查了氧气的制取发生装置的选择，反应原理等，属于基础性的考查，要注意平时知识的积累和方 程式的书写


23．【分析】（1）向上排空气法收集氧气是指空气被从上端排出，再考虑进气口和出气口，验满必须在氧气出口处；


（2）排水法就要考虑气体的密度与水的密度比较再进行分析．


【解答】解：（1）向上排空气法收集氧气是指空气被从上端排出，所以出气口是 B，进气口就为 A 了；如果 B


管处有氧气了说明已经满了；





（2）由于氧气的密度比水的密度小，所以必须从 B 端进气，否则由于氧气密度比水小，会从 B 端逸出，而收集 不到氧气．


故答案为：（1）A；B；（2）B．


【点评】用排空气法收集气体：密度比空气大的要从长端进气；密度比空气小的要从短端进气，用排水法要从短 端进气．


24．【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的正确操作和注意事项解答。


【解答】解：从图看错误有：酒精灯没有对准药品部位加热；试管口没有塞棉花；试管口没有略向下 倾斜；试管中的导气管太长，因此酒精灯火焰应对准有药物的部位加热；试管口应塞一团棉花；试管





口应略向下倾斜；导气管只需露出橡皮塞少许。 故答案为：①酒精灯火焰应对准有药物的部位加热；


②试管口应塞一团棉花；


③试管口应略向下倾斜；


④导气管只需露出橡皮塞少许。


【点评】本题考查了实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题，可以用以下顺口溜帮助记忆操作步骤：





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25．【分析】（1）根据气体发生装置的选择依据、实验操作的注意事项以及收集气体的方法来分析；


（2）根据加入高锰酸钾制取氧气的注意事项来分析；


（3）根据测定空气中氧气含量的原理、实验现象、实验结论与注意事项来分析。


【解答】解：（1）A．装置甲可用于加热固体制气体，故 A 正确； B．装置甲若试管炸裂，可能是抵触灯芯使试管受热不均匀，故正确； C．用装置丙收满气体后，在水面以下盖上玻璃片，再移出水面，故错误； D．用装置丙，当集气瓶中水排完时，则气体收集满了，故正确；


（2）加入高锰酸钾制取氧气时，为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花； 为了防止冷凝水倒流、炸裂试管，需要将试管口略向下倾斜；故填：棉花；防止冷凝水倒流、炸裂试 管；


（3）A．实验现象为进入集气瓶中的水约占其容积的 ，实验证明，氧气约占空气体积的 ，故正确；


B．木炭燃烧生成二氧化碳气体，铁丝在空气中不能燃烧，所以该实验中红磷不能用木炭代替，也不 能用铁丝代替，故错误；


C．过量的红磷消耗完氧气后不再燃烧，说明瓶内剩余的气体不支持燃烧；水进入集气瓶其容积的 不再进入，说明剩余的气体不易溶于水，故正确；


D．流入集气瓶中水偏少，可能的原因之一是装置气密性不好造成的，故正确； E．流入集气瓶中水偏多，可能的原因之一是点燃红磷没有迅速的伸入集气瓶并塞紧瓶塞造成空气膨 胀部分逸出，此实验中为了将装置内空气中的氧气耗尽，所取红磷必须过量，故错误。


故选：BE。


【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。





26．【分析】（1）B 装置属于固液常温型，进行分析解答．


（2）在实验室制取气体，“制取”包括发生装置和收集装置；发生装置的选定与反应物的状态和反应条件有关； 考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法 要考虑气体的密度比空气大还是小；进行分析解答．


【解答】解：（1）B 装置属于固液常温型，使用 B 装置制取氧气，采用的分解过氧化氢溶液的方法，b 中应放过 氧化氢溶液；锥形瓶中应放二氧化锰．


（2）如果是加热固体制取气体，发生装置选用 A；固液常温下反应放出气体，发生装置选 B；某气体不溶于水且 密度比空气小，能用排水法、向下排空气法收集，收集装置选 D 或 E；某气体能与水反应且密度比空气大，应用 向上排空气法收集，所以应该选择 C 收集．


故答案为：





（1）过氧化氢溶液；二氧化锰；


（2）A；B；D 或 E；C．


【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置 的选择依据等是正确解答本题的关键．


27．【分析】（1）熟记仪器的名称；


（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氯酸钾制取氧气的反应物是固 体，反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；


（3）根据固体过氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；


（4）根据实验操作中的注意事项来分析；


（5）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气小且极难溶于水进行分析。


【解答】解：（1）仪器 a 是试管，b 是集气瓶；故填：试管；集气瓶；


（2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以选用的发生装置是：B，氯酸钾 制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的发生装置是：A，氧气的密度比空气大，不易溶于水， 所以可选用 C 或 D 装置收集氧气；故填：B，A，C，D，不易溶于水，密度比空气大；


（3）固体过氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以可选用 B 装置作气体发生装置； 故填：B；


（4）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在收集过程中发现水槽中水变红是因为在试管口没有塞一团 棉花，收集氧气后，伸入带火星木条没有复燃，可能是因为氧气的浓度不够或导管口冒出气泡就开始收集，没有 等到气泡连续且均匀冒出时才开始收集；故填：在试管口没有塞一团棉花；导管口有气泡冒出就立即收集（答案


合理即可）；





（5）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气小且极难溶于水，所以实 验室制取甲烷可选用的发生装置是：A，排水法收集的甲烷比较纯净；故填：A；C。


【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达 式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集 装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。

















































































































































































































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