北师大版二年级上册星星合唱队教学设计

这是一份北师大版二年级上册星星合唱队教学设计，共5页。






星星合唱队。(教材第6、7页)





1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。


2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。


3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。





重点:正确计算加减混合算式。


难点:优化算法,正确计算加减混合算式。





课件。








师:同学们,喜欢唱歌吗?(喜欢)


课件出示:教材第6页情境图。


师:谁能看着情境图说一说图中的合唱队发生了什么变化。


学生回答时,关注学生是否发现了情境图中的数学信息。学生可能会说:


·合唱队的人数变了。


·合唱队原来有52人,今年有9人毕业了,又新加入15人。


·合唱队加入的人比毕业的人多。


……


师:同学们发现的数学信息真多呀!可是老师就是没弄明白,合唱队人数比原来多了还是少了?


生1:毕业的人数少,新加入的人数多,所以应该是比原来多了。


生2:新加入的比离开的人数多,当然是现在人多了。


师:同学们不仅回答了老师的问题,还讲出了道理,真棒!


【设计意图:通过学生喜欢的形式激发学生学习数学的兴趣,引起学生的探索欲望,自然而然进入新课。】





1.合唱队现在有多少人?


师:根据图中的信息谁能提出数学问题?


对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题,学生提不出来就进入下一个环节,学生提不出来教师参与启发提出。


师:要求“合唱队现在有多少人”,怎样列算式?


学生可能出现的答案:


·15-9=6(人) 52+6=58(人)


·52-9=43(人) 43+15=58(人)


·52-9+15


在学生列出52-9+15之后,启发学生说一说自己是怎样想的。如原来有52人,毕业离开了9人,就是少了9人,所以是52-9;又加入了15人,就是又多了15人,应该再加上15,所以就是52-9+15。如果学生的答案没有出现综合算式,师生就一起把两个算式改为一个算式,并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。


师:这样的加减混合算式,你会计算吗?试一试。


学生独立计算,教师及时巡视。一方面,发现学习有困难的学生给予及时的鼓励和必要的指导。另一方面,了解学生出现的算法以及算法中出现的问题,准备下一步组织学生交流。


师:把你的算法和结果向大家介绍一下,说一说先算什么,再算什么,结果是多少。


一般方法:先算52减9,再加15,结果等于58。如果出现先算52加15再减9的算法,可以让学生说一说是怎样想的,并谈谈看法。同时说明一般情况下的计算方法。


师:加减混合运算,一般情况下,从左往右依次计算。


师:谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家?


多数学生可能会用两个竖式计算,如果学生出现用一个竖式的,就直接指导;如果没有出现,教师就主动介绍。


师:加减混合运算,也可以用一个竖式进行计算……


【设计意图:学生自主学习结果的交流,既是计算的检查,也是同学间相互学习的平台,更是教师进行学习指导的机会。加减混合运算的竖式计算是数学计算的基本技能,教师要重视指导。】


2.先说一说,再列式算一算。


师:同学们,你们能解答这两道习题吗?


课件出示:教材第6页最下面的情境图。


学生尝试解答第一题后,组织学生交流,重点说说是怎样想的。关键弄清:叔叔比淘气大29岁,就是8+29=37(岁),说明叔叔37岁;阿姨比叔叔小5岁,就是叔叔的年龄减去5岁,所以写成一个算式就是8+29-5。让学生到前面板演竖式计算的过程。


然后进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。


【设计意图:让学生经历知识的建构、形成过程,掌握加减混合运算的技能。通过解决生活中的实际问题,使学生体会数学与生活的联系。】





师:在今天的学习中,你有什么收获呢?


(加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算)





星星合唱队


52-9+15=58(人)





或


答:合唱队现在有58人。





A类


在○里填上正确的数。





(考查知识点:加减混合运算;能力要求:能正确计算加减混合算式。)


B类


操场上有26名同学在跳绳,36名同学在拍球。刚刚走了45名同学,还剩多少名同学?





(考查知识点:加减混合运算;能力要求:会解决加减混合运算的实际问题。)





课堂作业新设计


A类:84 26 11 64


B类:26+36-45=17(名)


教材习题


第7页“练一练”:


1. (1)车上的人数少了。 (2)56-27+19=48(人)


2. 94 52 79 60


3. 75-35-28=12(个)


4. 45-16+27=56(张)


5. 89-35+18=72(台)


5
2
-
9
4
3
4
3
+
1
5
5
8
5
2
-
9
4
3
+
1
5
5
8