一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》第二课时教学设计

这是一份一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》第二课时教学设计，共5页。
 8、7加几教材第92~95页的内容。1.通过8加7得几,既学习8加几的方法,又学习7加几的方法。2.进一步理解“凑十法”,正确计算8加几和7加几。3.培养学生迁移、类推的能力及思维的灵活性。1.正确计算8加几和7加几的题目。2.进一步理解“凑十法”。主题图,小棒,口算卡等。1.看卡片口算。9+5=　　　　　9+4=　　　　　9+7=　　　　　9+8=9+1+4=       9+1+3=     9+1+6=       9+1+7=9+3=       9+2=         9+9=       9+6= 2. 8+(　　)=107+(　　)=10 3. 8+2+4=　　　7+3+2=8+2+7=　　　7+3+3= 1.创设情境,引出问题。出示主题图(教材第92页例题图)。(1)说图意。(2)列式。2.探索、操作、汇报。(1)怎样计算8+7呢?请各小组利用小棒,摆一摆,说一说。(2)汇报。(各小组派代表到视频投影上操作叙述)(3)教师根据汇报情况板书:请学生看板书说过程。3.迁移方法,研究“试一试”。(1)出示7+9=?(2)脱离实物,小组交流。(3)汇报。①把9凑成十。②把7凑成十。③想大数(9)拆小数(7)。针对③,要让学生体会计算小数加大数,用想大数拆小数的方法比较简便。1.教材第93页“想想做做”的第2题。针对7+4=,要重点指导操作,把7凑10需要3,把4分成3和1,3和7凑成10,10加1得11。在操作的基础上填写。之后,要脱离实物,互相交流。2.教材第93页“想想做做”的第1题。3.教材第93页“想想做做”的第3题。(1)先计算。(2)交流方法,订正答案。 1.教材第93页“想想做做”的第4题。(1)计算。(2)观察,你发现了什么?2.教材第93页“想想做做”的第5题。3.填。　 8+=12　　　8+=14　 7+=13　　　7+=114.在○里填上3、4、5、6,使每条线上的三个数相加得12。 课堂作业新设计1.略2. 圈图略　11　133. 15　14　13　12　17　14思维训练1. 17　15　16　17　15　16发现:两数相加,交换加数位置,得数不变,(不要求说得特别规范,大致意思对即可)还发现计算小数加大数,想大数拆小数就可以了。2.略3. 4　6　6　44. 教材习题教材第94~95页“练习十二”1. 12　12　14　14　12　12　14　142. 14　15　16　17　16　15　14　133.略4. 13　14　115. 12　11　14　14　13　13　12　15　17　16　16　116. >　<　<　>　=　>7. 8+5=138. 7+9=16思考题: 9　1