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一年级上册9 总复习学案
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这是一份一年级上册9 总复习学案，共38页。
一 准 备 课
1 数 一 数
预习指南:数数的时候一般用点数法数数,数到几,这组事物就有几个。数数的方法除了点数法,还可以用做标记、画线数等方法。要按照一定的顺序数数,这样可以做到不重复、不遗漏。
温故
知新
1. 你nǐ能nénɡ数shǔ出chū下xià面miàn事shì物wù的de个ɡè数shù吗mɑ?试shì一yi试shì吧bɑ!
新课
先知
2. 教材第2、3页主题图。
(1)数物体的个数的时候,要按照一定的( )数,按照从左到右或从上到下的顺序数,数数时最好是用笔点着数,也可以数一个做一个记号,这样才能不重复、不遗漏。
(2)数数的时候要注意做到两点:一是一一对应( )的方法;二是记录计数的结果(总数),即知道最后数到几,物体的总数就是( )。
预习
检验
3.数shǔ一yi数shǔ,圈quān出chū相xiānɡ应yìnɡ的de数shù字zì。
大人
孩子
帆船
贝壳
海鸥
1 2 3
2 4 6
1 3 4
3 5 10
1 2 3
4.涂tú一yi涂tú。
2 比 多 少
预习指南:用“一一对应”的方法比多少,哪种事物有剩余,那种事物就多;没有剩余,那种事物就少;如果两种事物正好一一对应,这两种事物就同样多。
温故
知新
1.照zhào样yànɡ子zi,画huà一yi画huà。
新课
先知
2.教材第6页主题图。
(1)通过用( )的方法对比,和相比,都没有剩余,这两种物体的数量( );和相比,有剩余,就( ),没有剩余,就( )。
(2)比较两种事物的多少,用( )的方法,如果哪种事物有剩余,那种事物就( ),没有剩余的事物就( ),如果两种事物都没有剩余,我们就说这两种事物( )。
预习
检验
3.看kàn一yi看kàn,数shǔ一yi数shǔ哪nǎ个ɡe多duō、哪nǎ个ɡe少shǎo或huò同tónɡ样yànɡ多duō。
比( ),
比( )。
和( )。
4.在zài多duō的de右yòu面miàn的de方fānɡ框kuànɡ里lǐ画huà“?”。
5.摆bǎi一yi摆bǎi,比bǐ一yi比bǐ。
比( ),
比( ),
和( )。
二 位 置
1 上、下、前、后
预习指南:上下的位置是相对的,高处的事物所处的位置是“上”,低处的事物所处的位置是“下”。前后的位置是相对的,事物面朝的方向是前,背对的方向是后。
温故
知新
1.排队的时候,要从( )往( )排。
2.小猫在桌子的( )面,桌子( )面有书。
新课
先知
3.教材第9页主题图。
说shuō一yi说shuō图tú中zhōnɡ交jiāo通tōnɡ工ɡōnɡ具jù相xiānɡ互hù之zhī间jiān的de位wèi置zhì关ɡuān系jì。
(1)上( )是相对的,高处的物体在( )面,低处的物体在( )面。从汽车和火车的位置来看,汽车在火车的( )面,火车在汽车的( )面。
(2)( )后是相对的,物体正对的方向是( ),背对的方向是( )。大桥上,大卡车正对的是( ),所以( )在大卡车的( )面;小轿车( )的是大卡车,所以大卡车在小轿车的( )面。大客车正对的方向有( )和( ),所以大客车的前面是( )和( )。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián一yi填tián。
小鸟在小狗的( )面,
小狗在小老鼠的( )面,
小老鼠在小狗的( )面。
5.用yònɡ上shànɡ下xià、前qián后hòu描miáo述shù图tú形xínɡ与yǔ鸭yā子zi的de位wèi置zhì。
2 左、右
预习指南:“左右手”是判断“左右”的重要标准:与左手同侧的是左边,与右手同侧的是右边。
温故
知新
1.我wǒ会huì填tián“左zuǒ”“右yòu”。
(1)在我国内地,汽车在公路上是靠 行驶的。
(2)上下楼梯时,要靠 行走。
(3)吃饭时我用 手握筷子。
新课
先知
2.教材第10页主题图。
(1)认识左手和右手。
( )手 ( )手
(2)判断左右时,根据自己的左右手判断,与左手同侧的是( )边,与右手同侧的是( )边。
(3)一般我们用( )手写字,用( )手压住本子;用( )手端碗,用( )手拿筷子;要发言的时候举起( )手。
预习
检验
3.下xià面miàn的de是shì左zuǒ手shǒu还hái是shì右yòu手shǒu,请qǐnɡ写xiě出chū来lái 。
( )手 ( )手 ( )手
4.
玩具拖拉机的上面是( ),下面是( ),左面是( ),右面是( )。
5.说shuō说shuo下xià图tú中zhōnɡ的de位wèi置zhì关ɡuān系xì。
小华在小丽的 。
小丽在小华的 。
小芳在小明的 。
三 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
预习指南:用1~5这5个数字表示事物的数量。1像小棒,2像小鸭,3像耳朵,4像小旗,5像秤钩。
温故
知新
1.试shì着zhe写xiě一yi写xiě。
新课
先知
2. 教材第14、15页主题图。
观察图中的物体:
(1)有( )只小狗,有( )位老奶奶,都用数字( )表示。
(2)有( )只鹅,有( )个盘子,有( )个箩筐,都用数字( )表示。
(3)有( )只小鸟,有( )盆花,都用数字( )表示。
(4)有( )只小鸡,有( )个向日葵,都用数字( )表示。
(5)有( )个南瓜,有( )个玉米,都用数字( )表示。
(6)这几个数字中,( )像小棒,( )像小鸭,( )像耳朵,( )像小旗,( )像秤钩。
3. 教材第16页主题图。
观察算珠可知,1颗算珠添上1颗后是( )颗,再添上1颗后是( )颗,再添上一颗后是( )颗,再添上一颗后是( )颗,所以5以内数的顺序是( )。
预习
检验
4.在zài括kuò号hào里lǐ写xiě上shànɡ数shù字zì。
5.数shǔ出chū下xià面miàn物wù体tǐ的de数shù量liànɡ,
试shì着zhe写xiě出chū来lái。
( ) ( ) ( )
( ) ( )
温故
知新
6.根ɡēn据jù数shù字zì涂tú颜yán色sè。
3 5
7.红hónɡ旗qí飘piāo飘piao。
(1) (2) (3)
2 比 大 小
预习指南:“>”是大于号,表示一个数比另一个数大; “<”是小于号,表示一个数比另一个数小;“=”是等于号,表示一个数与另一个数相等。
温故
知新
1.数shǔ一yi数shǔ,连lián一yi连lián。
新课
先知
2. 教材第17页主题图。
和( )( )( ) 比( )( )( ) 比( )( )( )
当两个数相等的时候用( )连接,当两个数不相等的时候用( )或( )连接,这两个符号的开口朝哪边,那边的数就( )。
预习
检验
3.涂tú一yi涂tú,比bǐ一yi比bǐ。
(1)和同样多。 4=4
(2)比多。
(3)比少。
4.在zài里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。
35 54 22 41
5.在zài( )里lǐ填tián上shànɡ适shì当dànɡ的de数shù。
5>( ) 4=( ) 1<( )
3 第 几
预习指南:“几”是一组事物数量的总和或总数;第几是按照一定的顺序数,表示其中的一个。
温故
知新
1.数shǔ一yi数shǔ,写xiě一yi写xiě。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
新课
先知
2. 教材第20页主题图。
数一数,有( )人排队,排在第2,是按照从( )到( )的顺序数的;前面有( )人,前面的排第( );的后面有( )人,后面的排第( ),排第( ),排第( )。
3.几和第几都可以用数字表示,几个表示事物的( ),而第几表示事物的排列( ),“几”是数字的( )含义,“第几”是数字的( )含义。
预习
检验
4.从cónɡ左zuǒ数shǔ,排pái第dì
,排pái第dì
。
5.涂tú色sè。
给左边的4个涂红色。 把从左边数第4个涂成红色。
4 分 与 合
预习指南:一个数分成几和几,可以先将这个数分成1和几,再依次分成2和几……
温故
知新
1.比bǐ一yi比bǐ,写xiě一yi写xiě。
比 。
○
○
3比5 。
○
○
新课
先知
2.教材第21页主题图。
把( )个向日葵放到两个筐里。
第一种放法:左边筐里有( )个,右边筐里有( )个,所以4可以分成( )和( )。第二种放法:左边筐里有( )个,右边筐里有( )个,所以4可以分成( )和( )。第三种放法:左边筐里有( )个,右边筐里有( )个,所以4可以分成( )和( )。
3.教材第22页主题图。
把( )个玉米放在两个盘子里。
第一种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。第二种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。第三种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。第四种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。
预习
检验
4.涂tú一yi涂tú,填tián一yi填tián。
5.填tián一yi填tián。
5 加 法
预习指南:把两个数合在一起用加法计算,“+”是加号,读作加。读加法算式时,按照从左到右的顺序依次读出,“=”读作等于。
温故
知新
1.按àn照zhào给ɡěi出chū的de数shù字zì涂tú色sè。
3 4 5
新课
先知
2.教材第24页主题图。
(1)把两部分点子画在一个圈中,表示共有( )个。
(2)小丑的一只手里拿了( )个气球,另一只手里拿了( )个气球,把两只手里的气球合在一起共有( )个气球,用 ( )法计算,“+”是( )号,列出算式是( ),这个算式读作( )。
3.教材第25页主题图。
(1)树上有( )只松鼠,又跳上来( )只松鼠,求一共有几只松鼠,用( )法计算,列式是( )。
(2)计算时想3和2可以合成( ),所以算式的结果是( ),也可以从3后面接着数( )个数,数到( ),所以一共有( )只松鼠,即算式的结果是( )。
预习
检验
4.
5.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
+
=
+
=
每日
口算
2+3= 2+1= 1+1= 1+4=
3+2= 1+2= 2+2= 4+1=
6 减 法
预习指南:从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。“-”是减号,读作减。读减法算式时,按照从左到右的顺序依次读出,“=”读作等于。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
新课
先知
2.教材第26页主题图。
(1)用虚线圈出点子,表示去掉了( )个。
(2)小丑的两只手里拿了( )个气球,飞走( )个气球,求还剩多少个气球,用 ( )法计算,“-”是( )号,列出算式是( ),这个算式读作( )。
3.教材第27页主题图。
(1)树上有( )只松鼠,跳走了( )只松鼠,求还剩几只松鼠,用( )法计算,列式是( )。
(2)计算时想5可以分成3和( ),所以算式的结果是( ),也可以从5开始倒着数( )个数,数到( ),所以还剩( )只松鼠,即算式的结果是( )。
预习
检验
4.涂tú一yi涂tú,填tián一yi填tián。
3-1=
4-1=
5-2=
5.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
-
=
-
=
每日
口算
5-3= 4-2= 3-1= 2-1= 5-1=
4-3= 4-1= 5-2= 5-4= 3-2=
7 0的认识和0的加减法
预习指南:一个也没有用“0”表示;两个相同的数相减得0;0加任何数都得任何数;任何数减0都得任何数。
温故
知新
1.看kàn图tú写xiě数shù。
( ) ( ) 2.按àn顺shùn序xù填tián数shù。
新课
先知
3.教材第30页主题图上。
小猴子开始有( )个桃子,它吃了1个桃子后,盘子里还剩( )个桃子,它又吃了1个桃子后,盘子里一个桃子也没有了,就用( )表示。
4.直尺的最左端的数是( ),( )也可以表示起点。
5.教材第30页主题图下。
(1)鸟窝里有( )只小鸟,飞走了( )只小鸟,鸟窝里现在还剩( )只小鸟,用( )法计算,列出算式是( )。
(2)左边荷叶上有( )只青蛙,右边荷叶上有( )只青蛙,合起来共有( )只青蛙,用( )法计算,列出算式是( )。
预习
检验
6.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
+
=
-
=
每日
口算
4+0= 4-4= 5-5= 0+5= 0+1=
1-1= 2-2= 5-0= 4-0= 3-3=
四 认识图形(一)
立体图形的认识
预习指南:长方体和正方体都有平平的面,圆柱的上下两个面都是平面,侧面是曲面,球的表面是曲面。球和圆柱都易滚动,长方体和正方体不易滚动。
温故
知新
1. 圈quān出chū每měi组zǔ形xínɡ状zhuànɡ不bù一yí样yànɡ的de。
(1) (2)
新课
先知
2.教材第34页主题图。
(1)长长方方的,有平平的面,这样的立体图形是( );四四方方的,有平平的面,这样的立体图形是( ) ;直直的,上下一样粗,上下两个面平平的,侧面是曲面,这样的立体图形是( );表面是曲面,这样的立体图形是( )。
(2)长方体和正方体不易( ),圆柱和球易( )。
3.教材第35页主题图。
2个完全相同的正方体可以拼成一个( );2个完全相同的圆柱可以拼成一个( );4个完全相同的长方体可以拼成一个( )。
4.教材第36页主题图。
要想把积木搭得又稳又高,一般把( )和( )搭在下面,把( )和( )搭在上面。
预习
检验
5.连lián一yi连lián。
6.数shǔ一yi数shǔ。
有( )个 有( )个
有( )个 有( )个
每日
口算
2+1= 5-4= 5-2= 0+3= 3+1=
5-1= 4-2= 5+0= 4-4= 3-2=
五 6~10的认识和加减法
1 6和7的认识
预习指南:数量是6的事物用6表示,数量是7的事物用7表示。7以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7。6和7都可以表示第几。6像哨子,7像镰刀。6的组成有5种,7的组成有6种。6比7小,7比6大。
温故
知新
1.在zài尺chǐ子zi上shànɡ写xiě出chū数shù字zì。
新课
先知
2.教材第39页主题图。
教室里打扫卫生的学生有( )人,添上1位老师后,打扫卫生的有( )人。6添上( )就是7,所以7比6( ),7 >6,6比7( ),6<7。
3.教材第40页主题图。
数一数,一共有( )缸鱼,从左边数就是从我们的( )手边开始数,第7缸有( )条鱼,有7条鱼的是第( )缸。第6缸有( )条鱼,有6条鱼的是第( )缸。
4.教材第41页主题图上。
有6个,给5个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给4个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给3个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给2个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给1个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( )。
5.教材第41页主题图下。
把7个正方体分成两堆,左边分6个,右边分( )个,所以7可以分成( )和( ),也能说7可以分成( )和( )。
把7个正方体分成两堆,左边分5个,右边分( )个,所以7可以分成( )和( ),也能说7可以分成( )和( )。
把7个正方体分成两堆,左边分4个,右边分( )个,所以7可以分成( )和( ),也能说7可以分成( )和( )。
预习
检验
6.写xiě一yi写xiě。
7.填tián一yi填tián。
每日
口算
4+1= 4+0= 3+2= 1+3= 5+0=
3-2= 2-2= 5-4= 2+1= 4-0=
2 6和7的加减法
预习指南:根据一幅图通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.口kǒu算suàn。
2+3= 1+2= 3+1= 2+2=
4+1= 1+4= 5+0= 3+2=
新课
先知
2.教材第42页主题图上。
(1)从小女孩儿的位置看,左边有( )个圆片,右边有( )个圆片,写出加法算式是( );从小男孩儿的位置看,左边有( )个圆片,右边有( )个圆片,写出加法算式是( )。所以根据一幅图能写出( )道加法算式。
(2)一共有( )个圆片,去掉1个后,还剩( )个圆片,写出减法算式是( )。
(3)一共有( )个圆片,去掉5个后,还剩( )个圆片,写出减法算式是( ),所以根据一幅图能写出( )道减法算式。
3.教材第42页主题图下。
(1)左边有( )个红色的笑脸,右边有( )个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
(2)一共有( )个笑脸,去掉( )个红色的笑脸,剩下( )个粉色的笑脸,写出减法算式是( );去掉( )个粉色的笑脸,剩下( )个红色的笑脸,写出减法算式是( )。
同理,可以根据另外两幅图分别列出两道加法算式和两道减法算式。
预习
检验
4.看图写出两道加法算式和两道
减法算式。
5.写出两道减法算式。
每日
口算
5+1= 6-1= 4+2= 7-4= 6-4=
6-5= 7-0= 2+4= 7-2= 3+3=
3 用 数 学
预习指南:括线下面有“?”表示求一共是多少,用加法计算;括线上面有“?”表示求两部分中的一部分是多少,用减法计算。
温故
知新
1.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○
=
(片)
○
=
(朵)
○
=
(个)
新课
先知
2.教材第46页主题图。
左边有( )只兔子,右边有( )只兔子,“”是( ),“?”在它的( )面,表示把两部分合在一起,就是求( )有多少,用( )法计算,列出算式是( )(只)。
3.教材第47页主题图。
(1)“”下面有“7只”,表示( ),从荷叶上跳下( )只青蛙,荷叶处有“?”就是求荷叶上还剩几只青蛙,用( )法计算,列出算式是( )(只)。
(2)“?”在“”的下面是求总数,用( )计算;“?”出现在部分量的位置上是求部分量,用( )计算。
预习
检验
4.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○
=
(只) 左边有
只,
右边有
只。
一共有几只?
○
=
(只) 一共有
只,
右边有
只。
左边有几只?
○
=
(朵)
○
=
(个) 一共有
个,
摘了
个,
树上还有几个?
每日
口算
7-1= 4+3= 6-4= 1+5= 6-3=
7-6= 3+4= 6-2= 5+1= 5+2=
4 8和9的认识
预习指南:数量是8的事物用8表示,数量是9的事物用9表示。9以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。8和9都可以表示第几。8像葫芦,9像哨子。8的组成有7种,9的组成有8种。9比8大,8比9小。
温故
知新
1.5 2 6 3 7 4 1
(1)一共有几个数?
(2)从左边数第6个数是几?
(3)请帮它们按从小到大的顺序排好队。
新课
先知
2.教材第50页主题图。
有( )名学生在浇花,添上1位老师后,浇花的有( )人。即( )添上1就是( ),所以9比8( ),9 >8,8比9( ),8<9。在尺子上7的后面是( ),( )的后面是9。
3.教材第51页主题图。
从左边数就是从我们的( )手边开始数,把左边的8只小动物圈起来,就是从( )开始,圈到( );给从左边数的第8只小动物画上帽子,就是在( )的头上画上帽子。老鼠排第1,是从( )边数起,( )排在第9,排在第( )。
4.教材第52页主题图上。
8个★分成两组,一组7个,另一组( )个,所以8可以分成( )和( )或( )和( )。
同理,8还可以分成6和2,2和6,3和5,5和3,4和4。
5.教材第52页主题图下。
9个●分成两组,一组8个,另一组( )个,所以9可以分成( )和( )或( )和( )。
同理,9还可以分成2和7,7和2,3和6,6和3,4和5,5和4。
预习
检验
6.填tián一yi填tián。
每日
口算
6+1= 4-3= 5+2= 6-3= 1+3=
7-5= 4-2= 7-4= 3+1= 6-6=
5 8和9的加减法
预习指南:根据一幅图通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.水shuǐ果ɡuǒ后hòu面miàn藏cánɡ着zhe几jǐ?
新课
先知
2.教材第53页主题图。
(1)左边有( )个红色的笑脸,右边有( )个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
一共有( )个笑脸,去掉( )个红色的笑脸,剩下( )个粉色的笑脸,写出减法算式是( );去掉( )个粉色的笑脸,剩下( )个红色的笑脸,写出减法算式是( )。
(2)左边有( )根橙色的木棒,右边有( )根绿色的木棒,求一共有多少根木棒,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
一共有( )根木棒,去掉( )根橙色的木棒,还剩( )根绿色的木棒,写出减法算式是( );去掉( )根绿色的木棒,剩下的是( )根橙色的木棒,写出减法算式是( )。
3.教材第53页填一填,想一想。
(1)根据小女孩儿推动的正方体,把左边的( )个正方体与右边的( )个正方体,合成一个整体,共有( )个正方体,写出加法算式是( )和( ),写出减法算式是( )和( )。
同理,根据小男孩儿推动的正方体可以列出6+3=9,3+6=9,9-3=6,9-6=3。
(2)想4和4可以组成( ),所以4+4=( );8可以分成4和( ),所以8-4=( )。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián空kònɡ。
(1) 5+4= 9-4=4+= 9-=
(2) 6+2= 8-2=2+= 8-=
每日
口算
7+1= 7+2= 8+1= 1+7= 2+7= 1+8=
8-1= 9-2= 8-3= 9-4= 8-4= 9-6=
6 解 决 问 题
预习指南:要解决一个问题,需要找出与这个问题相关的两个信息。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
○
=
(个)
○
=
(个)
新课
先知
2.教材第57页主题图。
(1)要解决还剩几只小鹿这个问题,需要知道的两个相关信息:一共有( )只小鹿,跑走( )只,用( )法计算,列式是( )。计算时想9可以分成( )和( ),所以算式的结果是( )。
(2)根据图中给出的天鹅信息,一共有( )只天鹅,游走了( )只,求( )只天鹅,用( )法计算,列式是( )。计算时,想( )可以分成( )和( ),所以算式的结果是( )。
(3)根据蘑菇信息,远处草地上有( )个蘑菇,树根下有( )个蘑菇,求( )个蘑菇,用( )法计算,列式计算是( )。
(4)根据上面的解题思路可知,要解决一个问题,需要找出( )个与它有关的信息,如果是求事物的一部分,用( )法计算;如果是求事物的总量,用( )法计算。
预习
检验
3.还剩多少个? 一共有多少人?
每日
口算
8+1= 3+6= 4+4= 9-1= 4+5=
9-8= 8-6= 8-7= 9-9= 0+9=
7 10 的 认 识
预习指南:数量是10的事物用10表示。10以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10可以表示第几。10的组成有9种。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
新课
先知
2.教材第59页主题图。
(1)图中有( )只鸽子,有( )名学生,添上1位老师,正好是( )人,所以9添上1是( )。
(2)在直尺上9的后面是( ),这样10比9( ),所以( )>( )或( )<( )。
3.教材第60页主题图。
预习
检验
4.写xiě一yi写xiě。
5.按àn顺shùn序xù填tián数shù。
(1)
(2)
预习
检验
6.哪nǎ两liǎnɡ个ɡè盘pán里lǐ的de苹pínɡ果ɡuǒ合hé起qǐ来lái正zhènɡ好hǎo是shì10个ɡè?连lián一yi连lián。
每日
口算
2+7= 4+1= 3+5= 2+1= 4+4=
9-2= 5-4= 8-5= 3-2= 3-3=
8 10的加减法
预习指南:根据一幅图写出一道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.直zhí接jiē写xiě出chū得dé数shù。
4+5= 3+6= 2+7=
3+4= 6+2= 7+1=
新课
先知
2.教材第61页主题图。
根据点子( )的不同,写出加法算式和减法算式,也可以根据10的( )写出加法算式和减法算式。
1+9= 9+1= 10-1= 10-9=
2+ = 10-2= 10- =
3+ = 10-3= 10- =
+6= 10- = 10- =
3.教材第61页想一想。
因为5和5是两个( )的数,所以交换两个数的位置还是同一个算式,这样5+5=10只能写出一道加法算式,同理也只能写出一道减法算式。
预习
检验
4.哪nǎ两liǎnɡ个ɡè数shù的de和hé是shì10?
连lián一yi连lián。
5.算suàn一yi算suàn。
预习
检验
6.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○
=
(个)
○
=
(个)
每日
口算
9+1= 3+7= 10-10= 10+0= 5+5= 10-8=
10-5= 6+4= 10-0= 10-4= 4+6= 8+2=
9 连加、连减
预习指南:计算连加和连减算式时,按照从左到右的顺序计算。
温故
知新
1.算suàn式shì接jiē龙lónɡ。
1
10
新课
先知
2.教材第65页主题图上。
(1)观察图可知,有( )只小鸡在吃米,先跑来了( )只小鸡,求共有几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只);又跑来了( )只小鸡,求共有几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从( )到( )的顺序计算。
3.教材第65页主题图下。
(1)观察图可知,一共有( )只小鸡,先走了( )只小鸡,求还剩几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只);又走了( )只小鸡,求还剩几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从( )到( )的顺序计算。
4.给出三个数的和与其中的两个数,求另一个数,用( )计算。
预习
检验
5.数shǔ一yi数shǔ,填tián一yi填tián。
4+3+
=
10-3-
=
6.还hái剩shènɡ多duō少shao个ɡè飞fēi镖biāo?共ɡònɡ得dé了le多duō少shao分fēn?
每日
口算
7+2= 10-2-2= 5-1-1= 4+4+1= 2+1+7= 9-4-2=
8+2= 3+3+3= 2+1+2= 3-2-1= 2+1+5= 8-1-6=
10 加 减 混 合
预习指南:计算加减混合算式时,要按照从左到右的顺序计算。
温故
知新
1.计jì算suàn。
1+2+3= 6-3-2= 1+2+4=
7-1-2= 1+3+4= 8-4-3=
新课
先知
2.教材第67页主题图上。
(1)观察图可知,湖面上有( )只天鹅,飞来了( )只,求这时有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只);一会儿又飞走了( )只天鹅,求现在湖面上有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,应按照从( )到( )的顺序计算。
3.教材第67页主题图下。
(1)观察图可知,湖面上原来有( )只天鹅,飞走了( )只,求这时有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只);一会儿又飞来了( )只天鹅,求现在湖面上有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,应按照从( )到( )的顺序计算。
预习
检验
4.算suàn一yi算suàn。
5.现xiàn在zài有yǒu多duō少shao人rén?
每日
口算
10-5+1= 2+3-4= 3+4-5= 5-4+6= 2+7-8=
8+2-9= 7-5+4= 6-1+4= 2+5-6= 8-3+4=
六 11~20各数的认识
1 认读11~20各数
预习指南:一个十和几个一合起来是十几,2个十就是20。11~20各数中,前面的数比后面的数小,每两个相邻的数相差1。读数时先读前面的1,再读后面的数。
温故
知新
1.复fù习xí0~10各ɡè数shù。
(1)写出已经学过的数字。
(2)说出0~10各数的顺序。
新课
先知
2.教材第74页例1。
前面的1读作( ),后面是几就读( )。
3.教材第74页例2。
11~20各数的顺序依次是( ),后面的数比前面的数( ),与13相邻的两个数分别是( )和( )。
预习
检验
4.读dú一yi读dú数shù字zì。
5.回huí答dá下xià面miàn的de问wèn题tí。
(1)19的前面是( ),后面是( )。
(2)与14相邻的两个数是( )和( )。
(3)11比13( ),17比14( )。
每日
口算
8-4-2= 7+3-9= 5+4-7= 2+3+5=
8-6+2= 5+1-6= 7-5+3= 2+5-4=
2 11~20各数的写法
预习指南:计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位。有1个十,十位上写1;有几个一,个位上就写几,一个计数单位也没有就写0。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
(1)1个十和9个一组成的数是( )。
(2)6个一和1个十组成的数是( )。
(3)13是由( )个十和( )个一组成的。
新课
先知
2.教材第75页例3。
有几个十,( )位上拨几颗珠子;有几个一,( )位上拨几颗珠子。十位上有几颗珠子,在( )位上写几;个位上有几颗珠子,在( )位上写几,如果个位上没有珠子,就在个位上写( )。
预习
检验
3.写xiě一yi写xiě,读dú一yi读dú。
4.写xiě数shù,画huà珠zhū。
每日
口算
5+3-7= 9-5+2= 2+2+2= 6-2-3=
1+5-2= 7-2-4= 8-3+4= 10-8+4=
3 十加几、十几加几(不进位)及相应的减法
预习指南:计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位。有1个十,十位上写1;有几个一,个位上就写几,一个计数单位也没有就写0占位。
温故
知新
1.计jì算suàn下xià面miàn各ɡè题tí。
2+8= 9-4= 2+3= 5+2= 10-10=
10-2= 4+5= 5-3= 7-5= 10+0=
新课
先知
2. 看kàn图tú写xiě算suàn式shì。教材第78页例4。
( )+( )=( )
( )-( )=( )
( )-( )=( )
想:(1)10个一就是10,3个一是3,所以10个一和3个一合起来就是( ),所以10+3=( )。
(2)1个十和3个一去掉1个十,还剩下( )个一,所以13-10=( )。
(3)1个十和3个一去掉3个一,还剩下( )个十,所以13-3=( )。
计算十加几及相应的减法时,只把( )位上的数相加减,( )位上的数不变。
3. 教材第78页例5。
加法算式中,“+”前后的两个数叫做( ),“=”后面的数是这两个数相加的结果,叫做( )。在减法算式中,“-”前面的数叫做( ),后面的数叫做 ( ),“=”后面的数是这两个数相减的结果,叫做( )。
4.小xiǎo丽lì和hé小xiǎo宇yǔ之zhī间jiān有yǒu几jǐ人rén?教材第79页例6。
(1)读完图后,我知道了小丽排第( ),小宇排第( ),要解决的问题
新课
先知
是小丽和小宇之间有几人,“之间”就是( )(填“包含”或“不包含”)小丽和小宇。
(2)我的解答方法如下:
数数的方法:11、12、13、14,所以有( )人。
画图法:
借助直尺找数的方法:
所以,小丽和小宇之间有( )人。
预习
检验
5.看kàn图tú填tián一yi填tián。
6.小xiǎo猴hóu和hé小xiǎo老lǎo鼠shǔ之zhī间jiān有yǒu几jǐ只zhī动dònɡ物wù?
每日
口算
15-5= 12-2= 17-6= 14-3= 17+1=
10+5= 10+2= 11+6= 11+2= 18-1=
七 认 识 钟 表
认 识 钟 表
预习指南:钟面上有12个数字,短短的针是时针,长长的针是分针。分针指向12,时针指向几,就是几时整。
温故
知新
1.猜cāi谜mí语yǔ。
“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间一定要珍惜。”猜猜是什么?
新课
先知
2.教材第84页主题图上。
钟面上有( )个数字,又细又长的针是( )针,又粗又短的针是( )针。钟面上( )针指向12,( )针指向7,是( )时。
3.教材第84页主题图下。
分针指向( ),时针指向( ),就是几时。电子表上“:”左边的数表示( ),右边有( )个0,这样表示几时整。读出钟面上和电子表上的时刻。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián出chū时shí间jiān。
5.连lián一yi连lián。
每日
口算
12+3= 14+1= 10+3-3= 19-2-1= 10+6-4=
15-2= 15-1= 10+5-2= 10+2+7= 16-2-2=
八 20以内的进位加法
1 9 加 几
预习指南:计算9加几的和,可以用接着数的方法和凑十法。用凑十法计算时,把小数分成1和另一个数,先计算9加1,和再与分成的另一个数相加,从而求出算式的和。
温故
知新
1.分fēn一yi分fēn。
2.直zhí接jiē写xiě得dé数shù。
10+2= 10+9= 10+6= 7+10= 3+10= 8+10=
新课
先知
3.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shao盒hé?教材第89页例1。
计算9加几的和时,把较( )的数拆成( )和另一个数,把9凑成( ),再计算,这样比较简便。
预习
检验
5.比bǐ一yi比bǐ,算suàn一yi算suàn。
9+1+1=
9+2=
9+1+4=
9+5=
9+1+8=
9+9=
每日
口算
9+3= 9+4= 9+5= 9+7= 9+8=
9+9= 9+2+1= 9+4+1= 9+1+5= 9+1+3=
2 8、7、6加几
预习指南:计算8、7、6加几时,用凑十法,可以用拆小数,凑大数的方法;也可以用拆大数,凑小数的方法。
温故
知新
1.直zhí接jiē写xiě得dé数shù。
7+3+2= 8+2+5= 7+3+4=
8+2+6= 7+3+9= 8+2+7=
新课
先知
2.计jì算suàn8+5。教材第91页例2。
3.教材第91页做一做。
4.计jì算suàn8+9。教材第92页例3。
预习
检验
5.
6.
每日
口算
8+5= 7+4= 7+5= 6+7= 8+3=
7+6= 7+7= 8+8= 8+7= 7+9=
3 5、4、3、2加几
预习指南:计算5、4、3、2加几时,可以想大数与这个小数相加的结果,从而写出算式的结果。
温故
知新
1.口kǒu算suàn练liàn习xí。
9+5= 9+3= 8+5= 8+3=
6+5= 8+9= 9+4= 9+2=
8+4= 7+5= 7+8= 8+6=
新课
先知
2.教材第95页例4。
(1)因为交换两个加数的位置,和不变,所以计算5+7的结果时,可以想7+5=( ),得出5+7=( )。想8+5=( ),得出5+8=( );想8+4=( ),得出4+8=( );想9+3=( ),得出3+9=( )。
(2)计算小数加大数的算式时,可以想( )数加( )数的结果来解答。
预习
检验
3.摘zhāi水shuǐ果ɡuǒ。
4.
每日
口算
2+9= 3+8= 4+7= 5+8= 5+9=
5+6= 8+3= 4+9= 4+8= 9+5=
4 用 数 学
预习指南:在解决问题的过程中,要从不同的角度考虑,用不同的方法解决问题。求原来有多少,用现有的加上用去的即可。
温故
知新
1.口kǒu算suàn我wǒ能nénɡ行xínɡ。
8+2= 10+7= 9+2= 3+9=
9+3= 4+8= 3+7= 8+9=
2+9= 4+7= 9+4= 3+8=
新课
先知
2.教材第97页例5。
方法一:从位置角度考虑,前排有( )人,后排有( )人,求一共有多少人,用( )法计算,列出算式是 = (人)。
方法二:从性别角度考虑,男生有( )人,女生有( )人,求一共有多少人,用( )法计算,列出算式是 = (人)。
3.教材第98页例6。
我们画图解决这个问题:
领走7个 还剩5个
求原来有多少个,就是把这两部分合在一起,用( )法计算。列出算式是 = (个)。
预习
检验
4.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shɑo只zhī鸡jī?
5.原yuán来lái有yǒu几jǐ只zhī羊yánɡ?
= (只)
每日
口算
4+9= 5+8= 9+1+2= 7+3+5= 8+2+7=
6+6= 9+5= 6+4+2= 8+4+2= 9+6+1=
参 考 答 案
一 准 备 课
1 数 一 数
1. 6 2 7
2. (1)顺序 (2)点数 几
3. 提示:分别圈2、6、1、10、3。
4. 提示:把②④⑥⑧⑩涂成绿色,把①③⑤⑦⑨涂成红色。
2 比 多 少
1.
2. (1)一一对应 同样多 多 少
(2)一一对应 多 少 同样多
3. 多 少 同样多
4.
5. 少 多 同样多
二 位 置
1 上、下、前、后
1. 前 后
2. 下 上
3. (1)下 上 下 上 下 (2)前 前 后
小轿车 小轿车 前 背对 后 小轿车 大卡车 小轿车 大卡车
4. 上 前 后
5. 三角形在鸭子的前面,五角星在鸭子的后面,圆在鸭子的上面,正方形在鸭子的下面。
2 左、右
1. (1)右 (2)右 (3)右(答案不唯一)
2. (1)左 右 (2)左 右
(3)右 左 左 右 右
3. 左 右 右
4. 布偶 篮球 木马 玩具琴
5. 左边 右边 右边
三 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
1.3 5 2 4
2. (1)1 1 1 (2)2 2 2 2 (3)3 3 3
(4)4 4 4 (5)5 5 5 (6)1 2 3 4 5
3. 2 3 4 5 1、2、3、4、5
4.
5. 1 2 3 4 5
6. 3
5
7. (1)2 (2)5 (3)2
2 比 大 小
1.
2. 3 3 3 2 3 4
同样多 多 少
3=3 3>2或2<3 3<4或4>3 = > < 大
3. (1)
(2) 5>4或4<5
(3)(答案不唯一) 3<4或4>3
4. < > = >
5. (第1、3空答案不唯一)1 4 2
3 第 几
1. 5 1 2 4 3
2. 1 3 4 5 5 前 后(左 右) 1 1 3 3 4 5
3. 数量 顺序 基数 序数
4. 3 5
5.
4 分 与 合
1. 多 3<4 4>3 小 3<5 5>3
2. 4 1 3 2 2 3 1
1 3 1 3 2 2 2 2 3 1 3 1
3. 5 1 4 2 3 3 2 4 1
1 4 1 4 2 3 2 3 3 2 3 2 4 1 4 1
4.
5. (第4、5个空答案不唯一)1 1 1 3 1 4
5 加 法
1.
3 4 5
2. (1)4
(2)3 1 4 加 加 3+1=4 3加1等于4
3. (1)3 2 加 3+2 (2)5 5 2 5 5 5
4. 4 3
5. 4+1=5 1+4=5
每日口算:5 3 2 5 5 3 4 5
6 减 法
1. (最后两空答案不唯一)1 1 1 1 2 1 3
2. (1)1
(2)4 1 减 减 4-1=3 4减1等于3
3. (1)5 3 减 5-3 (2)2 2 3 3 2 2
4. 2 3 3
5. 5-2=3 4-1=3
每日口算:2 2 2 1 4 1 3 3 1 1
7 0的认识和0的加减法
1. 2 1
2. 1 3 5 4 3 1
3. 2 1 0
4. 0 0
5. (1)3 3 0 减 3-3=0
(2)4 0 4 加 4+0=4
6. 3+0=3 3-3=0
每日口算:.4 0 0 5 1 0 0 5 4 0
四 认识图形(一)
立体图形的认识
1. (1) (2)
2. (1)长方体 正方体 圆柱 球 (2)滚动 滚动
3. 长方体 圆柱 长方体
4. 长方体 正方体 圆柱 球
5.
6. 4 1 2 4
每日口算:3 1 3 3 4 4 2 5 0 1
五 6~10的认识和加减法
1 6和7的认识
1. 0 3 5
2. 6 7 1 大 小
3. 7 左 5 6 7 4
4. 1 5 1 2 4 2 3 3 3 4 2 4 5 1 5
5. 1 6 1 1 6 2 5 2 2 5 3 4 3 3 4
6. 略
7. 3 6 4 7
每日口算:5 4 5 4 5 1 0 1 3 4
2 6和7的加减法
1. 5 3 4 4 5 5 5 5
2. (1)5 1 5+1=6 1 5 1+5=6 2
(2)6 5 6-1=5
(3)6 1 6-5=1 2
3. (1)4 2 加 4+2=6 2+4=6
(2)6 4 2 6-4=2 2 4 6-2=4
4. 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
5. 7-2=5 7-5=2
每日口算:6 5 6 3 2 1 7 6 5 6
3 用 数 学
1. 6-2=4 7-1=6 3+4=7
2. 4 2 括线 下 一共 加 4+2=6
3. (1)一共有7只青蛙 2 减 7-2=5
(2)加法 减法
4. (1)2 5 2+5=7 (2)6 4 6-4=2
(3)2+5=7 (4)7 3 7-3=4
每日口算:6 7 2 6 3 1 7 4 6 7
4 8和9的认识
1. (1)7 (2)4 (3)1 2 3 4 5 6 7
2. 8 9 8 9 大 小 8 8
3. 左 老鼠 小羊 小羊 左 小猴子 5
4. 1 1 7 7 1
5. 1 8 1 1 8
6. 8 9 6 4
每日口算:7 1 7 3 4 2 2 3 4 0
5 8和9的加减法
1. 2 3 9 5 9
2. (1)5 3 加 5+3=8 3+5=8 8 5 3
8-5=3 3 5 8-3=5
(2)5 4 加 5+4=9 4+5=9 9 5 4
9-5=4 4 5 9-4=5
3. (1)6 2 8 6+2=8 2+6=8
8-2=6 8-6=2
(2)8 8 4 4
4. (1)9 5 5 9 5 4 (2)8 6 6 8 6 2
每日口算:8 9 9 8 9 9 7 7 5 5 4 3
6 解 决 问 题
1. 4+5=9 9-3=6
2. (1)9 3 减 9-3 3 6 6
(2)8 3 还剩几 减 8-3 8 3 5 5
(3)2 6 一共有几 加 6+2=8
(4)两 减 加
3. 8-2=6(个) 3+6=9(人)
每日口算:9 9 8 8 9 1 2 1 0 9
7 10 的 认 识
1. 5 7 5 6 2 1
2. (1)10 9 10 10
(2)10 大 10 9 9 10
3. 1 1 9 8 2 2 8 7 3 3 7 6 4 4 6
5 5
4. 略
5. (1)7 8 10 (2)10 8 5 4 3
6.
每日口算:9 5 8 3 8 7 1 3 1 0
8 10的加减法
1. 9 9 9 7 8 8
2. 颜色 组成 10 10 9 1 8 10 8 8 2
7 10 7 7 3 4 10 4 6 6 4
3. 相同
4.
5. 从左到右:5 7 2 9 3 8 6 4 1
6. 10-3=7 8+2=10
每日口算:10 10 0 10 10 2 5 10 10 6 10 10
9 连加、连减
1. 3 5 8 10 7 5 2 1
2. (1)5 2 加 5+2=7 1 加 7+1=8
5+2+1=8 (2)左 右
3. (1)8 2 减 8-2=6 2 减 6-2=4
8-2-2=4 (2)左 右
4. 连减
5. 1 8 5 2
6. 9-2-3=4(个) 4+3+3=10(分)
每日口算:9 6 3 9 10 3 10 9 5 0 8 1
10 加 减 混 合
1. 6 1 7 4 8 1
2. (1)4 3 加 4+3=7 2 减 7-2=5
4+3-2=5 (2)左 右
3. (1)4 2 减 4-2=2 3 加 2+3=5
4-2+3=5 (2)左 右
4. 8 5 4 8 4 6 9 5
5. 7-4+5=8
每日口算:6 1 2 7 1 1 6 9 1 9
六 11~20各数的认识
1 认读11~20各数
1. 略
2. 10 1
1 1 11 十一 1 2 12 十二 1 3 13
十三 2 20 二十 十 几
3. 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 大 12 14
4. 十三 二十 十一 十七
5. (1)18 20 (2)13 15 (3)小 大
每日口算:2 1 2 10 4 0 5 3
2 11~20各数的写法
1. (1)19 (2)16 (3)1 3
2. 十 7 2 1 1 1 7 2 0
十 个 十 个 0
3. 14 20 10 16 11 18
4.
每日口算:1 6 6 1 4 1 9 6
3 十加几、十几加几(不进位)及相应的减法
1. 10 5 5 7 0 8 9 2 2 10
2. 10 3 13 13 3 10 13 10 3
(1)13 13 (2)3 3 (3)1 10 个 十
3. 加数 和 被减数 减数 差
加数 加数 和 被减数 减数 差
4. (1)10 15 不包含 (2)4 4
5. 16-4=12 10+2=12
6. 小猴和小老鼠之间有4只动物。
每日口算:10 10 11 11 18 15 12 17 13 17
七 认 识 钟 表
认 识 钟 表
1. 钟表
2. 12 分 时 分 时 7
3. 12 几 几时 2
4. 7 9 10 12 6 2
5.
每日口算:15 15 10 16 12 13 14 13 19 12
八 20以内的进位加法
1 9 加 几
1. 1 4 3 6 7 8
2. 12 19 16 17 13 18
3. 10 13 1 3 13 小 1 10
4. 10 1 11 5 1 10 15 10 1 8 18
5. 11 11 14 14 18 18
每日口算:12 13 14 16 17 18 12 14 15 13
2 8、7、6加几
1. 12 15 14 16 19 17
2. 10 13 2 3 13 10 13 5 3 13
3. 3 1 11 3 3 1 4 1 11 4 4 1
4. 2 7 17 7 1 17 17
5. 10 2 2 12 3 4 10 13 1 5 10 11
6. 8+4=12 7+6=13
每日口算:13 11 12 13 11 13 14 16 15 16
3 5、4、3、2加几
1. 14 12 13 11 11 17 13 11 12 12 15 14
2. (1)12 12 13 13 12 12 12 12 (2)大 小
3.
4. 5+6=11 3+8=11
每日口算:11 11 11 13 14 11 11 13 12 14
4 用 数 学
1. 10 17 11 12 12 12 10 17 11 11 13 11
2. 7 8 加 7+8=15
9 6 加 9+6=15
3. 加 7+5=12
4. 5+7=12 6+6=12
5. 4+9=13
每日口算:13 13 12 15 17 12 14 12 14 16
一 准 备 课
1 数 一 数
预习指南:数数的时候一般用点数法数数,数到几,这组事物就有几个。数数的方法除了点数法,还可以用做标记、画线数等方法。要按照一定的顺序数数,这样可以做到不重复、不遗漏。
温故
知新
1. 你nǐ能nénɡ数shǔ出chū下xià面miàn事shì物wù的de个ɡè数shù吗mɑ?试shì一yi试shì吧bɑ!
新课
先知
2. 教材第2、3页主题图。
(1)数物体的个数的时候,要按照一定的( )数,按照从左到右或从上到下的顺序数,数数时最好是用笔点着数,也可以数一个做一个记号,这样才能不重复、不遗漏。
(2)数数的时候要注意做到两点:一是一一对应( )的方法;二是记录计数的结果(总数),即知道最后数到几,物体的总数就是( )。
预习
检验
3.数shǔ一yi数shǔ,圈quān出chū相xiānɡ应yìnɡ的de数shù字zì。
大人
孩子
帆船
贝壳
海鸥
1 2 3
2 4 6
1 3 4
3 5 10
1 2 3
4.涂tú一yi涂tú。
2 比 多 少
预习指南:用“一一对应”的方法比多少,哪种事物有剩余,那种事物就多;没有剩余,那种事物就少;如果两种事物正好一一对应,这两种事物就同样多。
温故
知新
1.照zhào样yànɡ子zi,画huà一yi画huà。
新课
先知
2.教材第6页主题图。
(1)通过用( )的方法对比,和相比,都没有剩余,这两种物体的数量( );和相比,有剩余,就( ),没有剩余,就( )。
(2)比较两种事物的多少,用( )的方法,如果哪种事物有剩余,那种事物就( ),没有剩余的事物就( ),如果两种事物都没有剩余,我们就说这两种事物( )。
预习
检验
3.看kàn一yi看kàn,数shǔ一yi数shǔ哪nǎ个ɡe多duō、哪nǎ个ɡe少shǎo或huò同tónɡ样yànɡ多duō。
比( ),
比( )。
和( )。
4.在zài多duō的de右yòu面miàn的de方fānɡ框kuànɡ里lǐ画huà“?”。
5.摆bǎi一yi摆bǎi,比bǐ一yi比bǐ。
比( ),
比( ),
和( )。
二 位 置
1 上、下、前、后
预习指南:上下的位置是相对的,高处的事物所处的位置是“上”,低处的事物所处的位置是“下”。前后的位置是相对的,事物面朝的方向是前,背对的方向是后。
温故
知新
1.排队的时候,要从( )往( )排。
2.小猫在桌子的( )面,桌子( )面有书。
新课
先知
3.教材第9页主题图。
说shuō一yi说shuō图tú中zhōnɡ交jiāo通tōnɡ工ɡōnɡ具jù相xiānɡ互hù之zhī间jiān的de位wèi置zhì关ɡuān系jì。
(1)上( )是相对的,高处的物体在( )面,低处的物体在( )面。从汽车和火车的位置来看,汽车在火车的( )面,火车在汽车的( )面。
(2)( )后是相对的,物体正对的方向是( ),背对的方向是( )。大桥上,大卡车正对的是( ),所以( )在大卡车的( )面;小轿车( )的是大卡车,所以大卡车在小轿车的( )面。大客车正对的方向有( )和( ),所以大客车的前面是( )和( )。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián一yi填tián。
小鸟在小狗的( )面,
小狗在小老鼠的( )面,
小老鼠在小狗的( )面。
5.用yònɡ上shànɡ下xià、前qián后hòu描miáo述shù图tú形xínɡ与yǔ鸭yā子zi的de位wèi置zhì。
2 左、右
预习指南:“左右手”是判断“左右”的重要标准:与左手同侧的是左边,与右手同侧的是右边。
温故
知新
1.我wǒ会huì填tián“左zuǒ”“右yòu”。
(1)在我国内地,汽车在公路上是靠 行驶的。
(2)上下楼梯时,要靠 行走。
(3)吃饭时我用 手握筷子。
新课
先知
2.教材第10页主题图。
(1)认识左手和右手。
( )手 ( )手
(2)判断左右时,根据自己的左右手判断,与左手同侧的是( )边,与右手同侧的是( )边。
(3)一般我们用( )手写字,用( )手压住本子;用( )手端碗,用( )手拿筷子;要发言的时候举起( )手。
预习
检验
3.下xià面miàn的de是shì左zuǒ手shǒu还hái是shì右yòu手shǒu,请qǐnɡ写xiě出chū来lái 。
( )手 ( )手 ( )手
4.
玩具拖拉机的上面是( ),下面是( ),左面是( ),右面是( )。
5.说shuō说shuo下xià图tú中zhōnɡ的de位wèi置zhì关ɡuān系xì。
小华在小丽的 。
小丽在小华的 。
小芳在小明的 。
三 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
预习指南:用1~5这5个数字表示事物的数量。1像小棒,2像小鸭,3像耳朵,4像小旗,5像秤钩。
温故
知新
1.试shì着zhe写xiě一yi写xiě。
新课
先知
2. 教材第14、15页主题图。
观察图中的物体:
(1)有( )只小狗,有( )位老奶奶,都用数字( )表示。
(2)有( )只鹅,有( )个盘子,有( )个箩筐,都用数字( )表示。
(3)有( )只小鸟,有( )盆花,都用数字( )表示。
(4)有( )只小鸡,有( )个向日葵,都用数字( )表示。
(5)有( )个南瓜,有( )个玉米,都用数字( )表示。
(6)这几个数字中,( )像小棒,( )像小鸭,( )像耳朵,( )像小旗,( )像秤钩。
3. 教材第16页主题图。
观察算珠可知,1颗算珠添上1颗后是( )颗,再添上1颗后是( )颗,再添上一颗后是( )颗,再添上一颗后是( )颗,所以5以内数的顺序是( )。
预习
检验
4.在zài括kuò号hào里lǐ写xiě上shànɡ数shù字zì。
5.数shǔ出chū下xià面miàn物wù体tǐ的de数shù量liànɡ,
试shì着zhe写xiě出chū来lái。
( ) ( ) ( )
( ) ( )
温故
知新
6.根ɡēn据jù数shù字zì涂tú颜yán色sè。
3 5
7.红hónɡ旗qí飘piāo飘piao。
(1) (2) (3)
2 比 大 小
预习指南:“>”是大于号,表示一个数比另一个数大; “<”是小于号,表示一个数比另一个数小;“=”是等于号,表示一个数与另一个数相等。
温故
知新
1.数shǔ一yi数shǔ,连lián一yi连lián。
新课
先知
2. 教材第17页主题图。
和( )( )( ) 比( )( )( ) 比( )( )( )
当两个数相等的时候用( )连接,当两个数不相等的时候用( )或( )连接,这两个符号的开口朝哪边,那边的数就( )。
预习
检验
3.涂tú一yi涂tú,比bǐ一yi比bǐ。
(1)和同样多。 4=4
(2)比多。
(3)比少。
4.在zài里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。
35 54 22 41
5.在zài( )里lǐ填tián上shànɡ适shì当dànɡ的de数shù。
5>( ) 4=( ) 1<( )
3 第 几
预习指南:“几”是一组事物数量的总和或总数;第几是按照一定的顺序数,表示其中的一个。
温故
知新
1.数shǔ一yi数shǔ,写xiě一yi写xiě。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
新课
先知
2. 教材第20页主题图。
数一数,有( )人排队,排在第2,是按照从( )到( )的顺序数的;前面有( )人,前面的排第( );的后面有( )人,后面的排第( ),排第( ),排第( )。
3.几和第几都可以用数字表示,几个表示事物的( ),而第几表示事物的排列( ),“几”是数字的( )含义,“第几”是数字的( )含义。
预习
检验
4.从cónɡ左zuǒ数shǔ,排pái第dì
,排pái第dì
。
5.涂tú色sè。
给左边的4个涂红色。 把从左边数第4个涂成红色。
4 分 与 合
预习指南:一个数分成几和几,可以先将这个数分成1和几,再依次分成2和几……
温故
知新
1.比bǐ一yi比bǐ,写xiě一yi写xiě。
比 。
○
○
3比5 。
○
○
新课
先知
2.教材第21页主题图。
把( )个向日葵放到两个筐里。
第一种放法:左边筐里有( )个,右边筐里有( )个,所以4可以分成( )和( )。第二种放法:左边筐里有( )个,右边筐里有( )个,所以4可以分成( )和( )。第三种放法:左边筐里有( )个,右边筐里有( )个,所以4可以分成( )和( )。
3.教材第22页主题图。
把( )个玉米放在两个盘子里。
第一种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。第二种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。第三种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。第四种放法:左边盘里有( )个,右边盘里有( )个,所以5可以分成( )和( )。
预习
检验
4.涂tú一yi涂tú,填tián一yi填tián。
5.填tián一yi填tián。
5 加 法
预习指南:把两个数合在一起用加法计算,“+”是加号,读作加。读加法算式时,按照从左到右的顺序依次读出,“=”读作等于。
温故
知新
1.按àn照zhào给ɡěi出chū的de数shù字zì涂tú色sè。
3 4 5
新课
先知
2.教材第24页主题图。
(1)把两部分点子画在一个圈中,表示共有( )个。
(2)小丑的一只手里拿了( )个气球,另一只手里拿了( )个气球,把两只手里的气球合在一起共有( )个气球,用 ( )法计算,“+”是( )号,列出算式是( ),这个算式读作( )。
3.教材第25页主题图。
(1)树上有( )只松鼠,又跳上来( )只松鼠,求一共有几只松鼠,用( )法计算,列式是( )。
(2)计算时想3和2可以合成( ),所以算式的结果是( ),也可以从3后面接着数( )个数,数到( ),所以一共有( )只松鼠,即算式的结果是( )。
预习
检验
4.
5.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
+
=
+
=
每日
口算
2+3= 2+1= 1+1= 1+4=
3+2= 1+2= 2+2= 4+1=
6 减 法
预习指南:从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。“-”是减号,读作减。读减法算式时,按照从左到右的顺序依次读出,“=”读作等于。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
新课
先知
2.教材第26页主题图。
(1)用虚线圈出点子,表示去掉了( )个。
(2)小丑的两只手里拿了( )个气球,飞走( )个气球,求还剩多少个气球,用 ( )法计算,“-”是( )号,列出算式是( ),这个算式读作( )。
3.教材第27页主题图。
(1)树上有( )只松鼠,跳走了( )只松鼠,求还剩几只松鼠,用( )法计算,列式是( )。
(2)计算时想5可以分成3和( ),所以算式的结果是( ),也可以从5开始倒着数( )个数,数到( ),所以还剩( )只松鼠,即算式的结果是( )。
预习
检验
4.涂tú一yi涂tú,填tián一yi填tián。
3-1=
4-1=
5-2=
5.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
-
=
-
=
每日
口算
5-3= 4-2= 3-1= 2-1= 5-1=
4-3= 4-1= 5-2= 5-4= 3-2=
7 0的认识和0的加减法
预习指南:一个也没有用“0”表示;两个相同的数相减得0;0加任何数都得任何数;任何数减0都得任何数。
温故
知新
1.看kàn图tú写xiě数shù。
( ) ( ) 2.按àn顺shùn序xù填tián数shù。
新课
先知
3.教材第30页主题图上。
小猴子开始有( )个桃子,它吃了1个桃子后,盘子里还剩( )个桃子,它又吃了1个桃子后,盘子里一个桃子也没有了,就用( )表示。
4.直尺的最左端的数是( ),( )也可以表示起点。
5.教材第30页主题图下。
(1)鸟窝里有( )只小鸟,飞走了( )只小鸟,鸟窝里现在还剩( )只小鸟,用( )法计算,列出算式是( )。
(2)左边荷叶上有( )只青蛙,右边荷叶上有( )只青蛙,合起来共有( )只青蛙,用( )法计算,列出算式是( )。
预习
检验
6.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
+
=
-
=
每日
口算
4+0= 4-4= 5-5= 0+5= 0+1=
1-1= 2-2= 5-0= 4-0= 3-3=
四 认识图形(一)
立体图形的认识
预习指南:长方体和正方体都有平平的面,圆柱的上下两个面都是平面,侧面是曲面,球的表面是曲面。球和圆柱都易滚动,长方体和正方体不易滚动。
温故
知新
1. 圈quān出chū每měi组zǔ形xínɡ状zhuànɡ不bù一yí样yànɡ的de。
(1) (2)
新课
先知
2.教材第34页主题图。
(1)长长方方的,有平平的面,这样的立体图形是( );四四方方的,有平平的面,这样的立体图形是( ) ;直直的,上下一样粗,上下两个面平平的,侧面是曲面,这样的立体图形是( );表面是曲面,这样的立体图形是( )。
(2)长方体和正方体不易( ),圆柱和球易( )。
3.教材第35页主题图。
2个完全相同的正方体可以拼成一个( );2个完全相同的圆柱可以拼成一个( );4个完全相同的长方体可以拼成一个( )。
4.教材第36页主题图。
要想把积木搭得又稳又高,一般把( )和( )搭在下面,把( )和( )搭在上面。
预习
检验
5.连lián一yi连lián。
6.数shǔ一yi数shǔ。
有( )个 有( )个
有( )个 有( )个
每日
口算
2+1= 5-4= 5-2= 0+3= 3+1=
5-1= 4-2= 5+0= 4-4= 3-2=
五 6~10的认识和加减法
1 6和7的认识
预习指南:数量是6的事物用6表示,数量是7的事物用7表示。7以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7。6和7都可以表示第几。6像哨子,7像镰刀。6的组成有5种,7的组成有6种。6比7小,7比6大。
温故
知新
1.在zài尺chǐ子zi上shànɡ写xiě出chū数shù字zì。
新课
先知
2.教材第39页主题图。
教室里打扫卫生的学生有( )人,添上1位老师后,打扫卫生的有( )人。6添上( )就是7,所以7比6( ),7 >6,6比7( ),6<7。
3.教材第40页主题图。
数一数,一共有( )缸鱼,从左边数就是从我们的( )手边开始数,第7缸有( )条鱼,有7条鱼的是第( )缸。第6缸有( )条鱼,有6条鱼的是第( )缸。
4.教材第41页主题图上。
有6个,给5个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给4个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给3个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给2个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( );给1个涂上颜色,( )个没有涂颜色,所以6可以分成( )和( )。
5.教材第41页主题图下。
把7个正方体分成两堆,左边分6个,右边分( )个,所以7可以分成( )和( ),也能说7可以分成( )和( )。
把7个正方体分成两堆,左边分5个,右边分( )个,所以7可以分成( )和( ),也能说7可以分成( )和( )。
把7个正方体分成两堆,左边分4个,右边分( )个,所以7可以分成( )和( ),也能说7可以分成( )和( )。
预习
检验
6.写xiě一yi写xiě。
7.填tián一yi填tián。
每日
口算
4+1= 4+0= 3+2= 1+3= 5+0=
3-2= 2-2= 5-4= 2+1= 4-0=
2 6和7的加减法
预习指南:根据一幅图通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.口kǒu算suàn。
2+3= 1+2= 3+1= 2+2=
4+1= 1+4= 5+0= 3+2=
新课
先知
2.教材第42页主题图上。
(1)从小女孩儿的位置看,左边有( )个圆片,右边有( )个圆片,写出加法算式是( );从小男孩儿的位置看,左边有( )个圆片,右边有( )个圆片,写出加法算式是( )。所以根据一幅图能写出( )道加法算式。
(2)一共有( )个圆片,去掉1个后,还剩( )个圆片,写出减法算式是( )。
(3)一共有( )个圆片,去掉5个后,还剩( )个圆片,写出减法算式是( ),所以根据一幅图能写出( )道减法算式。
3.教材第42页主题图下。
(1)左边有( )个红色的笑脸,右边有( )个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
(2)一共有( )个笑脸,去掉( )个红色的笑脸,剩下( )个粉色的笑脸,写出减法算式是( );去掉( )个粉色的笑脸,剩下( )个红色的笑脸,写出减法算式是( )。
同理,可以根据另外两幅图分别列出两道加法算式和两道减法算式。
预习
检验
4.看图写出两道加法算式和两道
减法算式。
5.写出两道减法算式。
每日
口算
5+1= 6-1= 4+2= 7-4= 6-4=
6-5= 7-0= 2+4= 7-2= 3+3=
3 用 数 学
预习指南:括线下面有“?”表示求一共是多少,用加法计算;括线上面有“?”表示求两部分中的一部分是多少,用减法计算。
温故
知新
1.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○
=
(片)
○
=
(朵)
○
=
(个)
新课
先知
2.教材第46页主题图。
左边有( )只兔子,右边有( )只兔子,“”是( ),“?”在它的( )面,表示把两部分合在一起,就是求( )有多少,用( )法计算,列出算式是( )(只)。
3.教材第47页主题图。
(1)“”下面有“7只”,表示( ),从荷叶上跳下( )只青蛙,荷叶处有“?”就是求荷叶上还剩几只青蛙,用( )法计算,列出算式是( )(只)。
(2)“?”在“”的下面是求总数,用( )计算;“?”出现在部分量的位置上是求部分量,用( )计算。
预习
检验
4.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○
=
(只) 左边有
只,
右边有
只。
一共有几只?
○
=
(只) 一共有
只,
右边有
只。
左边有几只?
○
=
(朵)
○
=
(个) 一共有
个,
摘了
个,
树上还有几个?
每日
口算
7-1= 4+3= 6-4= 1+5= 6-3=
7-6= 3+4= 6-2= 5+1= 5+2=
4 8和9的认识
预习指南:数量是8的事物用8表示,数量是9的事物用9表示。9以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。8和9都可以表示第几。8像葫芦,9像哨子。8的组成有7种,9的组成有8种。9比8大,8比9小。
温故
知新
1.5 2 6 3 7 4 1
(1)一共有几个数?
(2)从左边数第6个数是几?
(3)请帮它们按从小到大的顺序排好队。
新课
先知
2.教材第50页主题图。
有( )名学生在浇花,添上1位老师后,浇花的有( )人。即( )添上1就是( ),所以9比8( ),9 >8,8比9( ),8<9。在尺子上7的后面是( ),( )的后面是9。
3.教材第51页主题图。
从左边数就是从我们的( )手边开始数,把左边的8只小动物圈起来,就是从( )开始,圈到( );给从左边数的第8只小动物画上帽子,就是在( )的头上画上帽子。老鼠排第1,是从( )边数起,( )排在第9,排在第( )。
4.教材第52页主题图上。
8个★分成两组,一组7个,另一组( )个,所以8可以分成( )和( )或( )和( )。
同理,8还可以分成6和2,2和6,3和5,5和3,4和4。
5.教材第52页主题图下。
9个●分成两组,一组8个,另一组( )个,所以9可以分成( )和( )或( )和( )。
同理,9还可以分成2和7,7和2,3和6,6和3,4和5,5和4。
预习
检验
6.填tián一yi填tián。
每日
口算
6+1= 4-3= 5+2= 6-3= 1+3=
7-5= 4-2= 7-4= 3+1= 6-6=
5 8和9的加减法
预习指南:根据一幅图通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.水shuǐ果ɡuǒ后hòu面miàn藏cánɡ着zhe几jǐ?
新课
先知
2.教材第53页主题图。
(1)左边有( )个红色的笑脸,右边有( )个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
一共有( )个笑脸,去掉( )个红色的笑脸,剩下( )个粉色的笑脸,写出减法算式是( );去掉( )个粉色的笑脸,剩下( )个红色的笑脸,写出减法算式是( )。
(2)左边有( )根橙色的木棒,右边有( )根绿色的木棒,求一共有多少根木棒,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
一共有( )根木棒,去掉( )根橙色的木棒,还剩( )根绿色的木棒,写出减法算式是( );去掉( )根绿色的木棒,剩下的是( )根橙色的木棒,写出减法算式是( )。
3.教材第53页填一填,想一想。
(1)根据小女孩儿推动的正方体,把左边的( )个正方体与右边的( )个正方体,合成一个整体,共有( )个正方体,写出加法算式是( )和( ),写出减法算式是( )和( )。
同理,根据小男孩儿推动的正方体可以列出6+3=9,3+6=9,9-3=6,9-6=3。
(2)想4和4可以组成( ),所以4+4=( );8可以分成4和( ),所以8-4=( )。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián空kònɡ。
(1) 5+4= 9-4=4+= 9-=
(2) 6+2= 8-2=2+= 8-=
每日
口算
7+1= 7+2= 8+1= 1+7= 2+7= 1+8=
8-1= 9-2= 8-3= 9-4= 8-4= 9-6=
6 解 决 问 题
预习指南:要解决一个问题,需要找出与这个问题相关的两个信息。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
○
=
(个)
○
=
(个)
新课
先知
2.教材第57页主题图。
(1)要解决还剩几只小鹿这个问题,需要知道的两个相关信息:一共有( )只小鹿,跑走( )只,用( )法计算,列式是( )。计算时想9可以分成( )和( ),所以算式的结果是( )。
(2)根据图中给出的天鹅信息,一共有( )只天鹅,游走了( )只,求( )只天鹅,用( )法计算,列式是( )。计算时,想( )可以分成( )和( ),所以算式的结果是( )。
(3)根据蘑菇信息,远处草地上有( )个蘑菇,树根下有( )个蘑菇,求( )个蘑菇,用( )法计算,列式计算是( )。
(4)根据上面的解题思路可知,要解决一个问题,需要找出( )个与它有关的信息,如果是求事物的一部分,用( )法计算;如果是求事物的总量,用( )法计算。
预习
检验
3.还剩多少个? 一共有多少人?
每日
口算
8+1= 3+6= 4+4= 9-1= 4+5=
9-8= 8-6= 8-7= 9-9= 0+9=
7 10 的 认 识
预习指南:数量是10的事物用10表示。10以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10可以表示第几。10的组成有9种。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
新课
先知
2.教材第59页主题图。
(1)图中有( )只鸽子,有( )名学生,添上1位老师,正好是( )人,所以9添上1是( )。
(2)在直尺上9的后面是( ),这样10比9( ),所以( )>( )或( )<( )。
3.教材第60页主题图。
预习
检验
4.写xiě一yi写xiě。
5.按àn顺shùn序xù填tián数shù。
(1)
(2)
预习
检验
6.哪nǎ两liǎnɡ个ɡè盘pán里lǐ的de苹pínɡ果ɡuǒ合hé起qǐ来lái正zhènɡ好hǎo是shì10个ɡè?连lián一yi连lián。
每日
口算
2+7= 4+1= 3+5= 2+1= 4+4=
9-2= 5-4= 8-5= 3-2= 3-3=
8 10的加减法
预习指南:根据一幅图写出一道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.直zhí接jiē写xiě出chū得dé数shù。
4+5= 3+6= 2+7=
3+4= 6+2= 7+1=
新课
先知
2.教材第61页主题图。
根据点子( )的不同,写出加法算式和减法算式,也可以根据10的( )写出加法算式和减法算式。
1+9= 9+1= 10-1= 10-9=
2+ = 10-2= 10- =
3+ = 10-3= 10- =
+6= 10- = 10- =
3.教材第61页想一想。
因为5和5是两个( )的数,所以交换两个数的位置还是同一个算式,这样5+5=10只能写出一道加法算式,同理也只能写出一道减法算式。
预习
检验
4.哪nǎ两liǎnɡ个ɡè数shù的de和hé是shì10?
连lián一yi连lián。
5.算suàn一yi算suàn。
预习
检验
6.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○
=
(个)
○
=
(个)
每日
口算
9+1= 3+7= 10-10= 10+0= 5+5= 10-8=
10-5= 6+4= 10-0= 10-4= 4+6= 8+2=
9 连加、连减
预习指南:计算连加和连减算式时,按照从左到右的顺序计算。
温故
知新
1.算suàn式shì接jiē龙lónɡ。
1
10
新课
先知
2.教材第65页主题图上。
(1)观察图可知,有( )只小鸡在吃米,先跑来了( )只小鸡,求共有几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只);又跑来了( )只小鸡,求共有几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从( )到( )的顺序计算。
3.教材第65页主题图下。
(1)观察图可知,一共有( )只小鸡,先走了( )只小鸡,求还剩几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只);又走了( )只小鸡,求还剩几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从( )到( )的顺序计算。
4.给出三个数的和与其中的两个数,求另一个数,用( )计算。
预习
检验
5.数shǔ一yi数shǔ,填tián一yi填tián。
4+3+
=
10-3-
=
6.还hái剩shènɡ多duō少shao个ɡè飞fēi镖biāo?共ɡònɡ得dé了le多duō少shao分fēn?
每日
口算
7+2= 10-2-2= 5-1-1= 4+4+1= 2+1+7= 9-4-2=
8+2= 3+3+3= 2+1+2= 3-2-1= 2+1+5= 8-1-6=
10 加 减 混 合
预习指南:计算加减混合算式时,要按照从左到右的顺序计算。
温故
知新
1.计jì算suàn。
1+2+3= 6-3-2= 1+2+4=
7-1-2= 1+3+4= 8-4-3=
新课
先知
2.教材第67页主题图上。
(1)观察图可知,湖面上有( )只天鹅,飞来了( )只,求这时有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只);一会儿又飞走了( )只天鹅,求现在湖面上有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,应按照从( )到( )的顺序计算。
3.教材第67页主题图下。
(1)观察图可知,湖面上原来有( )只天鹅,飞走了( )只,求这时有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只);一会儿又飞来了( )只天鹅,求现在湖面上有几只天鹅,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。
(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,应按照从( )到( )的顺序计算。
预习
检验
4.算suàn一yi算suàn。
5.现xiàn在zài有yǒu多duō少shao人rén?
每日
口算
10-5+1= 2+3-4= 3+4-5= 5-4+6= 2+7-8=
8+2-9= 7-5+4= 6-1+4= 2+5-6= 8-3+4=
六 11~20各数的认识
1 认读11~20各数
预习指南:一个十和几个一合起来是十几,2个十就是20。11~20各数中,前面的数比后面的数小,每两个相邻的数相差1。读数时先读前面的1,再读后面的数。
温故
知新
1.复fù习xí0~10各ɡè数shù。
(1)写出已经学过的数字。
(2)说出0~10各数的顺序。
新课
先知
2.教材第74页例1。
前面的1读作( ),后面是几就读( )。
3.教材第74页例2。
11~20各数的顺序依次是( ),后面的数比前面的数( ),与13相邻的两个数分别是( )和( )。
预习
检验
4.读dú一yi读dú数shù字zì。
5.回huí答dá下xià面miàn的de问wèn题tí。
(1)19的前面是( ),后面是( )。
(2)与14相邻的两个数是( )和( )。
(3)11比13( ),17比14( )。
每日
口算
8-4-2= 7+3-9= 5+4-7= 2+3+5=
8-6+2= 5+1-6= 7-5+3= 2+5-4=
2 11~20各数的写法
预习指南:计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位。有1个十,十位上写1;有几个一,个位上就写几,一个计数单位也没有就写0。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
(1)1个十和9个一组成的数是( )。
(2)6个一和1个十组成的数是( )。
(3)13是由( )个十和( )个一组成的。
新课
先知
2.教材第75页例3。
有几个十,( )位上拨几颗珠子;有几个一,( )位上拨几颗珠子。十位上有几颗珠子,在( )位上写几;个位上有几颗珠子,在( )位上写几,如果个位上没有珠子,就在个位上写( )。
预习
检验
3.写xiě一yi写xiě,读dú一yi读dú。
4.写xiě数shù,画huà珠zhū。
每日
口算
5+3-7= 9-5+2= 2+2+2= 6-2-3=
1+5-2= 7-2-4= 8-3+4= 10-8+4=
3 十加几、十几加几(不进位)及相应的减法
预习指南:计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位。有1个十,十位上写1;有几个一,个位上就写几,一个计数单位也没有就写0占位。
温故
知新
1.计jì算suàn下xià面miàn各ɡè题tí。
2+8= 9-4= 2+3= 5+2= 10-10=
10-2= 4+5= 5-3= 7-5= 10+0=
新课
先知
2. 看kàn图tú写xiě算suàn式shì。教材第78页例4。
( )+( )=( )
( )-( )=( )
( )-( )=( )
想:(1)10个一就是10,3个一是3,所以10个一和3个一合起来就是( ),所以10+3=( )。
(2)1个十和3个一去掉1个十,还剩下( )个一,所以13-10=( )。
(3)1个十和3个一去掉3个一,还剩下( )个十,所以13-3=( )。
计算十加几及相应的减法时,只把( )位上的数相加减,( )位上的数不变。
3. 教材第78页例5。
加法算式中,“+”前后的两个数叫做( ),“=”后面的数是这两个数相加的结果,叫做( )。在减法算式中,“-”前面的数叫做( ),后面的数叫做 ( ),“=”后面的数是这两个数相减的结果,叫做( )。
4.小xiǎo丽lì和hé小xiǎo宇yǔ之zhī间jiān有yǒu几jǐ人rén?教材第79页例6。
(1)读完图后,我知道了小丽排第( ),小宇排第( ),要解决的问题
新课
先知
是小丽和小宇之间有几人,“之间”就是( )(填“包含”或“不包含”)小丽和小宇。
(2)我的解答方法如下:
数数的方法:11、12、13、14,所以有( )人。
画图法:
借助直尺找数的方法:
所以,小丽和小宇之间有( )人。
预习
检验
5.看kàn图tú填tián一yi填tián。
6.小xiǎo猴hóu和hé小xiǎo老lǎo鼠shǔ之zhī间jiān有yǒu几jǐ只zhī动dònɡ物wù?
每日
口算
15-5= 12-2= 17-6= 14-3= 17+1=
10+5= 10+2= 11+6= 11+2= 18-1=
七 认 识 钟 表
认 识 钟 表
预习指南:钟面上有12个数字,短短的针是时针,长长的针是分针。分针指向12,时针指向几,就是几时整。
温故
知新
1.猜cāi谜mí语yǔ。
“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间一定要珍惜。”猜猜是什么?
新课
先知
2.教材第84页主题图上。
钟面上有( )个数字,又细又长的针是( )针,又粗又短的针是( )针。钟面上( )针指向12,( )针指向7,是( )时。
3.教材第84页主题图下。
分针指向( ),时针指向( ),就是几时。电子表上“:”左边的数表示( ),右边有( )个0,这样表示几时整。读出钟面上和电子表上的时刻。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián出chū时shí间jiān。
5.连lián一yi连lián。
每日
口算
12+3= 14+1= 10+3-3= 19-2-1= 10+6-4=
15-2= 15-1= 10+5-2= 10+2+7= 16-2-2=
八 20以内的进位加法
1 9 加 几
预习指南:计算9加几的和,可以用接着数的方法和凑十法。用凑十法计算时,把小数分成1和另一个数,先计算9加1,和再与分成的另一个数相加,从而求出算式的和。
温故
知新
1.分fēn一yi分fēn。
2.直zhí接jiē写xiě得dé数shù。
10+2= 10+9= 10+6= 7+10= 3+10= 8+10=
新课
先知
3.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shao盒hé?教材第89页例1。
计算9加几的和时,把较( )的数拆成( )和另一个数,把9凑成( ),再计算,这样比较简便。
预习
检验
5.比bǐ一yi比bǐ,算suàn一yi算suàn。
9+1+1=
9+2=
9+1+4=
9+5=
9+1+8=
9+9=
每日
口算
9+3= 9+4= 9+5= 9+7= 9+8=
9+9= 9+2+1= 9+4+1= 9+1+5= 9+1+3=
2 8、7、6加几
预习指南:计算8、7、6加几时,用凑十法,可以用拆小数,凑大数的方法;也可以用拆大数,凑小数的方法。
温故
知新
1.直zhí接jiē写xiě得dé数shù。
7+3+2= 8+2+5= 7+3+4=
8+2+6= 7+3+9= 8+2+7=
新课
先知
2.计jì算suàn8+5。教材第91页例2。
3.教材第91页做一做。
4.计jì算suàn8+9。教材第92页例3。
预习
检验
5.
6.
每日
口算
8+5= 7+4= 7+5= 6+7= 8+3=
7+6= 7+7= 8+8= 8+7= 7+9=
3 5、4、3、2加几
预习指南:计算5、4、3、2加几时,可以想大数与这个小数相加的结果,从而写出算式的结果。
温故
知新
1.口kǒu算suàn练liàn习xí。
9+5= 9+3= 8+5= 8+3=
6+5= 8+9= 9+4= 9+2=
8+4= 7+5= 7+8= 8+6=
新课
先知
2.教材第95页例4。
(1)因为交换两个加数的位置,和不变,所以计算5+7的结果时,可以想7+5=( ),得出5+7=( )。想8+5=( ),得出5+8=( );想8+4=( ),得出4+8=( );想9+3=( ),得出3+9=( )。
(2)计算小数加大数的算式时,可以想( )数加( )数的结果来解答。
预习
检验
3.摘zhāi水shuǐ果ɡuǒ。
4.
每日
口算
2+9= 3+8= 4+7= 5+8= 5+9=
5+6= 8+3= 4+9= 4+8= 9+5=
4 用 数 学
预习指南:在解决问题的过程中,要从不同的角度考虑,用不同的方法解决问题。求原来有多少,用现有的加上用去的即可。
温故
知新
1.口kǒu算suàn我wǒ能nénɡ行xínɡ。
8+2= 10+7= 9+2= 3+9=
9+3= 4+8= 3+7= 8+9=
2+9= 4+7= 9+4= 3+8=
新课
先知
2.教材第97页例5。
方法一:从位置角度考虑,前排有( )人,后排有( )人,求一共有多少人,用( )法计算,列出算式是 = (人)。
方法二:从性别角度考虑,男生有( )人,女生有( )人,求一共有多少人,用( )法计算,列出算式是 = (人)。
3.教材第98页例6。
我们画图解决这个问题:
领走7个 还剩5个
求原来有多少个,就是把这两部分合在一起,用( )法计算。列出算式是 = (个)。
预习
检验
4.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shɑo只zhī鸡jī?
5.原yuán来lái有yǒu几jǐ只zhī羊yánɡ?
= (只)
每日
口算
4+9= 5+8= 9+1+2= 7+3+5= 8+2+7=
6+6= 9+5= 6+4+2= 8+4+2= 9+6+1=
参 考 答 案
一 准 备 课
1 数 一 数
1. 6 2 7
2. (1)顺序 (2)点数 几
3. 提示:分别圈2、6、1、10、3。
4. 提示:把②④⑥⑧⑩涂成绿色,把①③⑤⑦⑨涂成红色。
2 比 多 少
1.
2. (1)一一对应 同样多 多 少
(2)一一对应 多 少 同样多
3. 多 少 同样多
4.
5. 少 多 同样多
二 位 置
1 上、下、前、后
1. 前 后
2. 下 上
3. (1)下 上 下 上 下 (2)前 前 后
小轿车 小轿车 前 背对 后 小轿车 大卡车 小轿车 大卡车
4. 上 前 后
5. 三角形在鸭子的前面,五角星在鸭子的后面,圆在鸭子的上面,正方形在鸭子的下面。
2 左、右
1. (1)右 (2)右 (3)右(答案不唯一)
2. (1)左 右 (2)左 右
(3)右 左 左 右 右
3. 左 右 右
4. 布偶 篮球 木马 玩具琴
5. 左边 右边 右边
三 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
1.3 5 2 4
2. (1)1 1 1 (2)2 2 2 2 (3)3 3 3
(4)4 4 4 (5)5 5 5 (6)1 2 3 4 5
3. 2 3 4 5 1、2、3、4、5
4.
5. 1 2 3 4 5
6. 3
5
7. (1)2 (2)5 (3)2
2 比 大 小
1.
2. 3 3 3 2 3 4
同样多 多 少
3=3 3>2或2<3 3<4或4>3 = > < 大
3. (1)
(2) 5>4或4<5
(3)(答案不唯一) 3<4或4>3
4. < > = >
5. (第1、3空答案不唯一)1 4 2
3 第 几
1. 5 1 2 4 3
2. 1 3 4 5 5 前 后(左 右) 1 1 3 3 4 5
3. 数量 顺序 基数 序数
4. 3 5
5.
4 分 与 合
1. 多 3<4 4>3 小 3<5 5>3
2. 4 1 3 2 2 3 1
1 3 1 3 2 2 2 2 3 1 3 1
3. 5 1 4 2 3 3 2 4 1
1 4 1 4 2 3 2 3 3 2 3 2 4 1 4 1
4.
5. (第4、5个空答案不唯一)1 1 1 3 1 4
5 加 法
1.
3 4 5
2. (1)4
(2)3 1 4 加 加 3+1=4 3加1等于4
3. (1)3 2 加 3+2 (2)5 5 2 5 5 5
4. 4 3
5. 4+1=5 1+4=5
每日口算:5 3 2 5 5 3 4 5
6 减 法
1. (最后两空答案不唯一)1 1 1 1 2 1 3
2. (1)1
(2)4 1 减 减 4-1=3 4减1等于3
3. (1)5 3 减 5-3 (2)2 2 3 3 2 2
4. 2 3 3
5. 5-2=3 4-1=3
每日口算:2 2 2 1 4 1 3 3 1 1
7 0的认识和0的加减法
1. 2 1
2. 1 3 5 4 3 1
3. 2 1 0
4. 0 0
5. (1)3 3 0 减 3-3=0
(2)4 0 4 加 4+0=4
6. 3+0=3 3-3=0
每日口算:.4 0 0 5 1 0 0 5 4 0
四 认识图形(一)
立体图形的认识
1. (1) (2)
2. (1)长方体 正方体 圆柱 球 (2)滚动 滚动
3. 长方体 圆柱 长方体
4. 长方体 正方体 圆柱 球
5.
6. 4 1 2 4
每日口算:3 1 3 3 4 4 2 5 0 1
五 6~10的认识和加减法
1 6和7的认识
1. 0 3 5
2. 6 7 1 大 小
3. 7 左 5 6 7 4
4. 1 5 1 2 4 2 3 3 3 4 2 4 5 1 5
5. 1 6 1 1 6 2 5 2 2 5 3 4 3 3 4
6. 略
7. 3 6 4 7
每日口算:5 4 5 4 5 1 0 1 3 4
2 6和7的加减法
1. 5 3 4 4 5 5 5 5
2. (1)5 1 5+1=6 1 5 1+5=6 2
(2)6 5 6-1=5
(3)6 1 6-5=1 2
3. (1)4 2 加 4+2=6 2+4=6
(2)6 4 2 6-4=2 2 4 6-2=4
4. 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
5. 7-2=5 7-5=2
每日口算:6 5 6 3 2 1 7 6 5 6
3 用 数 学
1. 6-2=4 7-1=6 3+4=7
2. 4 2 括线 下 一共 加 4+2=6
3. (1)一共有7只青蛙 2 减 7-2=5
(2)加法 减法
4. (1)2 5 2+5=7 (2)6 4 6-4=2
(3)2+5=7 (4)7 3 7-3=4
每日口算:6 7 2 6 3 1 7 4 6 7
4 8和9的认识
1. (1)7 (2)4 (3)1 2 3 4 5 6 7
2. 8 9 8 9 大 小 8 8
3. 左 老鼠 小羊 小羊 左 小猴子 5
4. 1 1 7 7 1
5. 1 8 1 1 8
6. 8 9 6 4
每日口算:7 1 7 3 4 2 2 3 4 0
5 8和9的加减法
1. 2 3 9 5 9
2. (1)5 3 加 5+3=8 3+5=8 8 5 3
8-5=3 3 5 8-3=5
(2)5 4 加 5+4=9 4+5=9 9 5 4
9-5=4 4 5 9-4=5
3. (1)6 2 8 6+2=8 2+6=8
8-2=6 8-6=2
(2)8 8 4 4
4. (1)9 5 5 9 5 4 (2)8 6 6 8 6 2
每日口算:8 9 9 8 9 9 7 7 5 5 4 3
6 解 决 问 题
1. 4+5=9 9-3=6
2. (1)9 3 减 9-3 3 6 6
(2)8 3 还剩几 减 8-3 8 3 5 5
(3)2 6 一共有几 加 6+2=8
(4)两 减 加
3. 8-2=6(个) 3+6=9(人)
每日口算:9 9 8 8 9 1 2 1 0 9
7 10 的 认 识
1. 5 7 5 6 2 1
2. (1)10 9 10 10
(2)10 大 10 9 9 10
3. 1 1 9 8 2 2 8 7 3 3 7 6 4 4 6
5 5
4. 略
5. (1)7 8 10 (2)10 8 5 4 3
6.
每日口算:9 5 8 3 8 7 1 3 1 0
8 10的加减法
1. 9 9 9 7 8 8
2. 颜色 组成 10 10 9 1 8 10 8 8 2
7 10 7 7 3 4 10 4 6 6 4
3. 相同
4.
5. 从左到右:5 7 2 9 3 8 6 4 1
6. 10-3=7 8+2=10
每日口算:10 10 0 10 10 2 5 10 10 6 10 10
9 连加、连减
1. 3 5 8 10 7 5 2 1
2. (1)5 2 加 5+2=7 1 加 7+1=8
5+2+1=8 (2)左 右
3. (1)8 2 减 8-2=6 2 减 6-2=4
8-2-2=4 (2)左 右
4. 连减
5. 1 8 5 2
6. 9-2-3=4(个) 4+3+3=10(分)
每日口算:9 6 3 9 10 3 10 9 5 0 8 1
10 加 减 混 合
1. 6 1 7 4 8 1
2. (1)4 3 加 4+3=7 2 减 7-2=5
4+3-2=5 (2)左 右
3. (1)4 2 减 4-2=2 3 加 2+3=5
4-2+3=5 (2)左 右
4. 8 5 4 8 4 6 9 5
5. 7-4+5=8
每日口算:6 1 2 7 1 1 6 9 1 9
六 11~20各数的认识
1 认读11~20各数
1. 略
2. 10 1
1 1 11 十一 1 2 12 十二 1 3 13
十三 2 20 二十 十 几
3. 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 大 12 14
4. 十三 二十 十一 十七
5. (1)18 20 (2)13 15 (3)小 大
每日口算:2 1 2 10 4 0 5 3
2 11~20各数的写法
1. (1)19 (2)16 (3)1 3
2. 十 7 2 1 1 1 7 2 0
十 个 十 个 0
3. 14 20 10 16 11 18
4.
每日口算:1 6 6 1 4 1 9 6
3 十加几、十几加几(不进位)及相应的减法
1. 10 5 5 7 0 8 9 2 2 10
2. 10 3 13 13 3 10 13 10 3
(1)13 13 (2)3 3 (3)1 10 个 十
3. 加数 和 被减数 减数 差
加数 加数 和 被减数 减数 差
4. (1)10 15 不包含 (2)4 4
5. 16-4=12 10+2=12
6. 小猴和小老鼠之间有4只动物。
每日口算:10 10 11 11 18 15 12 17 13 17
七 认 识 钟 表
认 识 钟 表
1. 钟表
2. 12 分 时 分 时 7
3. 12 几 几时 2
4. 7 9 10 12 6 2
5.
每日口算:15 15 10 16 12 13 14 13 19 12
八 20以内的进位加法
1 9 加 几
1. 1 4 3 6 7 8
2. 12 19 16 17 13 18
3. 10 13 1 3 13 小 1 10
4. 10 1 11 5 1 10 15 10 1 8 18
5. 11 11 14 14 18 18
每日口算:12 13 14 16 17 18 12 14 15 13
2 8、7、6加几
1. 12 15 14 16 19 17
2. 10 13 2 3 13 10 13 5 3 13
3. 3 1 11 3 3 1 4 1 11 4 4 1
4. 2 7 17 7 1 17 17
5. 10 2 2 12 3 4 10 13 1 5 10 11
6. 8+4=12 7+6=13
每日口算:13 11 12 13 11 13 14 16 15 16
3 5、4、3、2加几
1. 14 12 13 11 11 17 13 11 12 12 15 14
2. (1)12 12 13 13 12 12 12 12 (2)大 小
3.
4. 5+6=11 3+8=11
每日口算:11 11 11 13 14 11 11 13 12 14
4 用 数 学
1. 10 17 11 12 12 12 10 17 11 11 13 11
2. 7 8 加 7+8=15
9 6 加 9+6=15
3. 加 7+5=12
4. 5+7=12 6+6=12
5. 4+9=13
每日口算:13 13 12 15 17 12 14 12 14 16
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