初中人教版第1节 温度课文配套课件ppt

这是一份初中人教版第1节 温度课文配套课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了1温度，知识与技能，三十七摄氏度，冷热程度，温度计，液体的热胀冷缩，冰水混合物，一自制液体温度计，液体的热胀冷缩原理，体温计等内容，欢迎下载使用。
热的物体温度高，冷的物体温度低，
人凭感觉判断温度的冷或热可靠吗？
1.理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值。2.会用温度计测量温度。
学习内容：温度计和摄氏温度的规定
【自学检测】1.温度是表示物体 的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用 .2.常用温度计是根据 规律制成的。3.温度计上的字母C或℃表示的是 温度。4.在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度， 的温度是100摄氏度。5.人的正常体温是 ℃左右（口腔温度），读作 。
阅读课本P47至P50内容，基本概念、定义用红笔做上记号，细读摄氏温度的规定。
思考：1.此“温度计”放在热水中液面位置较 ，放到冷水中液面位置较 ，自制温度计的工作原理是 。2.为什么要用小瓶？3.为什么要用细管？
在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
减少瓶内液体（测温液体）可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液体的温度 。
放大液体的体积变化效果
4.生活中有哪些测量温度的工具？
5.它们的量程和分度值各是多少？
6.如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度时，会出现什么后果?
为什么这样设计它们的量程和分度值?
二．温度计的使用常用温度计的使用方法：使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；看清它的 ，以便准确读数.使用时，温度计的 全部浸入被测液体中，不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中 一会儿，待温度计的示数 再读数.读数时, 要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 .
二．温度计的使用1.如图所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
2.以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是（ ）（选填字母序号）A.选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B.估计被测液体的温度C.取出温度计 D.让温度计与被测液体充分接触 E.观察温度计的读数
三．体温计1.观察体温计，找出它与实验室用的温度计的区别。
实验室用温度计和寒暑表都是在测量温度的同时，可以直接看到读数，而体温计插入人体后由于直接读数不方便，专门为体温计设计的“缩口”保证了体温计离开人体后，温度值不变。每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去(其他温度计不允许甩) 。
2.观察下图体温计和实验用温度计的刻度特点，并完成下面填空：体温计：量程 分度值 ，当前读数 。温度计：量程 分度值 ，当前读数 。
● 生活中给物体消毒的方法很多，如高温消毒，酒精使病毒细胞脱水消毒等，体温计使用后也要进行消毒，下列给体温计消毒的方法可行的是( )A 放入沸水中煮 B 放人温水中泡 C 用酒精棉花擦洗 D 在酒精灯上烧
1.P52第1题。2.P52第3题这种指针式寒暑表制作原理是什么？3.P52第4题
不同物体的热膨胀系数不同。
T（K）=273.15+t(℃)。
热力学温度（T），单位：开尔文（K）
摄氏温度（t），单位：摄氏度（ ℃ ）