初中物理人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制图片ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制图片ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了知识与技能，无规则，正常工作，一噪声的来源，做无规则振动，噪声波形，乐音波形，妨碍人们正常休息，盖楼打桩等，三控制噪声等内容，欢迎下载使用。
2.4噪声的危害和控制
1．知道乐音和噪声的区别。 2．知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害。3．能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径。
学习内容:噪声的危害和控制 阅读课本P42至P44文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记噪声的两种定义。
【自学检测】1．噪声是发声体做 振动时发出的声音。 2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们 、_ __ 和_ _的声音，以及对人们要听到的声音产生_ _的声音，都属于噪声。
1.从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？从物理学的角度看，噪声是指发声体 时发出的声音。
2.从环境保护的角度看，什么是噪声？举例说明。从环境保护的角度看，凡是 、 和 的声音以及 的声音，都属于噪声。
对人们要听的声音产生干扰
3.学校周围的噪声主要来源有哪些？（1）交通运输噪声：（2）工业噪声： （3）施工噪声：
各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
二.噪声强弱的等级和噪声的危害
1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____ dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。2.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。
3.噪声的危害表现在哪些方面？（1）心理影响： 。（2）生理影响： ， 。（3） 。4.P45第3题 (放课后测量)，可以通过同学回忆曾被别人突然惊吓时的感觉来分析。猜想： 。
人在声音过大的环境脉搏会变快
使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息
使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等
严重的神志不清、休克或死亡
高强度的噪声能够损坏建筑物
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 产生声音—— 传播声音—— 的振动引起听觉。2.控制噪声的三种途径是什么？（1） 。（2） 。（3） 。
防止噪声产生（在声源处减弱）
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）
3.P44“想想做做”：请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。
用闹钟做声源：（1）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。
4.课本图2.4—3中控制噪声的措施分别属于哪一种？（1）摩托车的消声器采用了在 减弱噪声。（2）城市道路旁的隔声板采用了在 减弱。（3）工厂用的防噪声耳罩采用了在 减弱噪声。
●噪声是当代社会的四大公害之一，危害人们的身心健康。在一些街道禁止汽车鸣喇叭的规定，在规定时间内禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口设置噪声计量仪表等措施，都是为了减弱城市噪声，使人们正常地进行工作、学习和有安静的休息环境。
1．如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出 图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做 振动时发声。