初中语文3*雨的四季测试题

这是一份初中语文3*雨的四季测试题，共8页。试卷主要包含了基础知识，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
第三课 雨的四季





一、基础知识


1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )


A. 凄冷(qī) 菜畦(qí) 争先恐后(kǒnɡ)


B. 花苞(bā) 静谧(mì) 咄咄逼人(duó)


C. 屋檐(yán) 聚集(jù) 莅临人间(wèi)


D. 粗犷(kuàng) 高邈(miǎ) 倾盆瓢泼(pō)


2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是( )


A. 如果你怀着快乐感的话，秋雨会让你感到更高邈、深远。


B. 暑假期间，我和爸爸妈妈莅临长城，领略祖国的大好河山。


C. 在与我国的海洋权益争端上，个别国家表面咄咄逼人，其实是色厉内荏。


D. 在北京出差期间，他专程造访了王教授。


3. 名词是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。下面句子中加点词语都是名词，其中说法不准确的一项是( )


啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。


A.“雨”是表示具体事物的名词。


B.“四季”是表示时间的名词。


C.“眼前”是表示方位的名词，指明事物所在位置。


D.“生命”“感情”和“思想”都是表示抽象事物的名词。


4. 指出下列句子所用的修辞手法。


(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。( )


(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( )


(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )


(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。( )


5. 指出下列句子运用的表达方式。


(1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。( )


(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。( )


(3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。( )


(4)啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!( )


6. 本文从视觉、听觉、嗅觉和触觉的角度描写雨后的世界，试从文中各找一句。


(1)视觉：


(2)听觉：


(3)嗅觉：


(4)触觉：


7. 品析下列句子的表达效果。


(1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。








(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。








8. 依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是( )


山水是自然最生动、最完美的体现。


①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的机智和机敏。


②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。


③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。


④那欢快流动的山河，多像才华横溢的智者。


A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②


9. 学完《雨的四季》之后，七(2)班准备开展“亲近雨”的活动，请你也来参与。


【活动一：看一看】


(1)下面的图片是“雨”字的演变过程，请你仔细观察，并用简短的语言描述出来。











【活动二：猜一猜】


(2)千条线万条线，落入水中皆不见。(打一自然现象)





(3)久雨不晴。(打一省会城市名)





(4)杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。(打一成语)





【活动三：写一写】


(5)雨，正是因为她的多姿，她的风情，总让很多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗句。请你写出两句。


我收集的诗句：








二、课外阅读


雨的抒情


季薇


①雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。


②春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀，因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。


③在图画、音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。


④轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉，也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。


⑤沉默的雨，无声胜有声，逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。


⑥———这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。


⑦记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打得笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。


⑧细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜读恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐，一声风一声雨，都似离人低诉。


⑨那年夏天，和友人在春秋阁小坐。那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘，天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。阵雨骤来，如万马奔腾，半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑衣也不穿。


⑩台湾南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天，树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿。雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河，银鳞似的水波也被青青的山染绿了。


⑪河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。


⑫“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮?”


10. 作者在第⑨段回忆了一幅极富情趣的画面，请用简洁的语言概括这一场景。





11. 结合上下文，品味下面句子，写出加点词的表达效果。


轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒。








12. 结合全文理解第⑫段中“春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮”的含义。











13. 文章第⑦段回忆了四季的雨。你记忆里是否也有某一时某一处的雨?请写出你当时的感受。











14. 本文标题是“雨的抒情”，作者写雨要抒发哪些情感?


























参 考 答 案





1. A 2. B 3. C


4. (1)比喻 (2)比喻 (3)排比 (4)拟人


5. (1)记叙 (2)描写 (3)议论 (4)抒情


6. (1)示例：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。


(2)示例：小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。


(3)示例：空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。


(4)示例：只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。


7. (1)作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。


(2)作者将雪中的静物比作木刻画，表现了雪的自然、平静。


8. C


9. (1)“雨”字最初就是天空中的水珠往下落，慢慢变成线条明晰的字体，但仍能想象到其形象。


(2)雨


(3)贵阳


(4)倾盆大雨


(5)①好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） ②空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）


10. 采菱人驾船雨中劳作。


11. “轻吻”采用拟人的修辞手法，赋予“雨花”以人的神情、姿态，生动形象地写出了雨花轻柔的特点，表达了作者对雨的喜爱之情。


12. 此句的意思是：“（我在）春雨中的楼上吹奏尺八箫，想着什么时候才能回到故乡看浙江潮呢？”作者引用这两句诗表达了雨中思乡之情。


13. 示例：我家乡的春雨，淅淅沥沥，如牛毛，似花针，轻抚着红花绿柳。


14. （1）抒发了对雨的喜爱与赞美之情；（2）表达了对家乡、友人、亲人的思念之情。