人教部编版三年级上册第二单元单元综合与测试导学案及答案

这是一份人教部编版三年级上册第二单元单元综合与测试导学案及答案，共6页。学案主要包含了橘色等内容，欢迎下载使用。

读准字音


犹豫(yóu) 橙黄(chéng) 橘色(jú)


印着(yìn)水洼(wā)凌乱(líng)


棕色(zōng)雨靴(xuē)钥匙(yà)


缤纷(bīn)厚重(hòu)喇叭(lǎ)


吟诵(yín)蟋蟀(shuài)振动(zhèn)


写对字形(写一写,并组词)


霜:





赠:





紧:





斜:





提示:“斜”中的“余”要写窄一些。


多音字


tiǎ tiā


1.妈妈在精心挑(tiā)选着生日蛋糕。


2.我们一定要敢于挑(tiǎ)战自己。


形近字


霜 (霜叶) 寒(寒冷) 残(残花)


箱（箱子） 塞（塞子） 线（毛线）


经 (经过) 追(追赶) 跳(跳绳)


径（小径） 迟（迟到） 挑（挑拣）


刘(刘海) 丰(丰收) 盖(瓶盖)


列（队列）手（双手） 盒（盒子）


曲(歌曲) 昵(昵称)


由（理由） 泥（泥土）


近义词


明朗—晴朗 潮湿—湿润 凌乱—混乱


温柔—温和 留意—留心 颜料—涂料


凉爽—清凉 频频—频繁 振动—抖动


1.温柔的晨光透过窗纱照进屋子里。


2.大熊猫性情温和,小朋友们都喜欢它。


反义词


明朗—阴沉 潮湿—干燥 凌乱—整洁


凉爽—闷热 雪白—乌黑 加紧—放慢


丰收—歉收 辽阔—狭窄 匆匆—缓慢


词语解释


湿漉漉:形容湿透的样子。


五彩缤纷:多种颜色错杂而繁多。


勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。


叮咛:反复地嘱咐。


憧憬:向往。


忐忑不安:心神极为不安。


重点词语


石径 霜叶 赠予 残冬 橘黄 送客


挑逗 君子 凌乱 水泥 明朗


闪闪发光 尽头 平展 规则 歌唱


清凉 留意 菊花 颜料


词语搭配





词语归类


1.春光明媚(形容季节的四字词语):


鸟语花香 欣欣向荣 骄阳似火


绿树成荫 秋高气爽 天高云淡


硕果累累 冰天雪地 风雪交加


2.亮晶晶(ABB式词语):


湿漉漉 油亮亮 绿油油 红彤彤


静悄悄 香喷喷 白茫茫 黑乎乎


难词理解


如何理解难懂的词语?


1.近义词解释法:用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。(例:明朗—晴朗)


2.查字、词典法。(例:凌乱:不整齐)


3.联系上下文法。(例:我憧憬着即将到来的一天。憧憬:向往)


仿写句子


1.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。


仿写:它把黄色给了鸭梨,黄黄的鸭梨像一个个黄灯笼,晃啊晃啊,送来了秋天的清香。


2.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。


仿写:雨滴在树叶上跳起了芭蕾。


重点句子


1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。


“坐”是“因为”的意思,“红于二月花”突出霜叶之红,写出诗人对枫叶和秋天的赞美之情。


2.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。


“金黄色”点明了秋天田野的颜色。把田野比作海洋,表现了田野的广阔无边。


感知课文


1.《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景,表达了作者对大自然的热爱。


2.《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的坚贞形象,以此鼓励友人珍惜大好时光。


3.《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见,表达了诗人的思乡之情。


4.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的热爱之情。


5.《秋天的雨》以秋雨为线索,生动地描绘了秋雨中的颜色和味道,以及动物和植物们准备过冬的画面,表达出作者对秋天的喜爱与赞美之情。


6.《听听,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现了秋景之美,表达了作者对秋天的喜爱之情。





好词


风和日丽 灵机一动 一波三折


明朗 电闪雷鸣 骄阳似火


好句


风和日丽的午后,暖暖的和风把树叶都吹得懒洋洋的。


好开头


今天爸爸妈妈去上班了,我在家里拿着羽毛球扔来扔去,结果羽毛球不偏不倚落在了吊扇上。


好结尾


我的羽毛球被取下来了,我也明白了有时候换种思路可以得到意想不到的收获的道理。


提纲


事件起因


事件经过


事件结果


我的感悟





日积月累


秋高气爽 天高云淡 秋风习习


一叶知秋金桂飘香层林尽染


五谷丰登果实累累春华秋实


秋天,是五谷丰登的好时节。最让人欣喜的是果园,那里果实累累,香飘万里,诱人极了。