人教部编版七年级语文上册 第5课《秋天的怀念 》 课时作业 练习

统编人教版语文七年级上册课时作业第五课　秋天的怀念 一、基础知识1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(    )A. 沉寂(jì)　　　    瘫痪(huàn)　　　  诀别(jué)　　　  憔悴(jiāo)B. 淡雅(yǎ)         高洁(jié)          烂漫(màn)       创伤(chuànɡ)C. 承受(chénɡ)      整宿(xiǔ)          仿膳(shàn)      焦躁(zào)D. 憎恨(zènɡ)       遗言(yí)           捶打(chuí)      豌豆(wān)2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是(    )A. 我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。B. 史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。C. 试卷刚发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。D. 万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。3. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(    )A. “好吧，就明天，”我说。B. 我喊着，“我可活什么劲儿”!C. “哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的?”D. 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。4. 下面句子没有语病的一项是(    )A. 读了《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。B. 史铁生的作品《秋天的怀念》大约有2000字左右，被选录在中学语文教材中。C. 史铁生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。D. 母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。5. 指出下列句子描写人物的方法并分析其作用。(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。　                                                                        　                                                                        　                                                                        (2)“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”　                                                                        　                                                                        6. 学完了《秋天的怀念》，我们更加感叹母爱的伟大。为此班里要开展“感受母爱”的综合性学习活动。请你参与，完成以下活动。(1)写两句与母亲有关的俗语或格言。　                                                                        (2)美玥同学在作文《献给母亲的歌》的开头，打算写一组排比句赞美母爱，请你试着在横线上帮她再续写一句。母爱是一首田园诗，悠远清静，母爱是一幅山水画，自然清新，母爱是　            　，　               　。(3)五月的第二个星期天是母亲节，请设计一条手机短信，祝愿天下所有母亲节日快乐!(不少于15字)　                                                                         二、课内阅读读课文，回答下列问题。7. 本文有大量蕴含着丰富情感的语句，朗读时要细加体会。请品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。(1)可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。　                                                                        　                                                                        (2)她出去了，就再也没回来。　                                                                        8. 下列两处景物描写有何作用?请简要说明。(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。　                                                                        (2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。　                                                                        　                                                                        9. 文中有几处插叙的内容，请找出一处并写下来，然后说说它在文中的具体作用。　                                                                        　                                                                        　                                                                        　                                                                        10. 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?　                                                                        　                                                                        11. 文章结尾说：“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。　                                                                        　                                                                        　                                                                             三、课外阅读那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗?”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。于是她将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗?……”②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了!”⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。⑧她们有一个共同的名字———母亲!12. 文中共详细描述了哪几位卑微的母亲?　                                                                        　                                                                        13. 文章标题中的“卑微”有哪几层含义?　                                                                        　                                                                        14. 请从描写的角度赏析第①段画线的句子。　　她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。　                                                                        　                                                                        15. 本文的语言极富表现力，请品析下列句中加点的词语。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。　                                                                        　                                                                        16. 读了这篇文章，请联系实际谈谈你的感悟。　                                                                        　                                                                        　                                                                                   参 考 答 案 1. C  2. A  3. D  4. A5. (1)细节描写（或神态描写）。写母亲理解儿子的痛苦，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难，突出了她的慈爱。(2)运用语言和动作描写，表现了“我”对生活极度痛苦、绝望的心情。6. (1)儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。(2)一片艳阳天  温暖如春(3)略（只要合情合理即可）7. (1)“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。(2)“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。8. (1)以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。(2)写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。9. 第一处：“母亲喜欢花……”①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②表明母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。10. ①“看花”是贯穿全文的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的实现。11. 从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着，积极地去面对生活了。12. ①在烧烤摊卖花生的母亲。②在超市做保洁的母亲。③在马路边捡瓶子的母亲。13. 身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。14. 采用了细节描写（或：外貌描写），既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。15. “尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。16. 示例：生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量，值得我们赞美和讴歌。