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初中物理人教版九年级全册第二十章 电与磁综合与测试单元测试随堂练习题
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这是一份初中物理人教版九年级全册第二十章 电与磁综合与测试单元测试随堂练习题，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题(共15小题)
1.如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是( )
①司南指南北是由于它受到地磁场的作用
②司南长柄指的是地磁场的北极
③地磁场的南极在地球地理的南极附近
④司南长柄一端是磁石的北极．
A． 只有①②正确
B． 只有①④正确
C． 只有②③正确
D． 只有③④正确
2.在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N极所指方向严格而言应是( )
A． 地磁的北极
B． 地磁的南极
C． 地理的北极
D． 地理的南极
3.下列几种物质不能被磁化的是( )
A． 碳钢
B． 铸铁
C． 铜棒
D． 镍片
4.如图所示的E、F、P、Q四点中，与图中A点磁场方向一致的是( )
A．E点
B．F点
C．P点
D．Q点
5.信鸽有惊人的远距离辨认方向的本领，人们对信鸽有高超认路本领提出猜想如下：科学家们曾做过这样一个实验：把几只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各挂一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各挂一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果挂铜块的信鸽飞回鸽舍，而挂着磁铁的信鸽却全部飞散了，科学家的实验支持了上述哪些猜想( )
A． 信鸽对地形地貌有极强的记忆力
B． 信鸽能发射并接收某种超声波
C． 信鸽体内有某种磁性物质，借助地磁场辨别方向
D． 信鸽能发射并接收某种次声波
6.在研究物质结构时，引入了“原子”的概念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是( )
A． 原子
B． 磁感线
C． 参照物
D． 绝缘体
7.如图所示的通电螺线管的N、S极标注正确的是( )
A．
B．
C．
D．
8.某通电螺线管与一只定值电阻串联后，接到电源两端，下列措施不能增加通电螺线管磁性的是( )
A． 增加螺线管匝数
B． 减小串联电阻的阻值
C． 地球周围空间存在磁场
D． 换用新电池，以提高电压
9.下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法，你认为其中不正确的是( )
A． 使用电磁继电器可以直接控制电路的通断
B． 我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断
C． 是利用电磁铁控制工作电路的一种开关
D． 电磁继电器是自动控制电路的重要部件
10.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )
A． 滑片P向右移动，其他条件不变
B． 滑片P向左移动，其他条件不变
C． 开关S由1扳到2，其他条件不变
D． 电源的正负极对调，其他条件不变
11.磁体间作用是通过什么发生的，以下说法正确的是( )
A． 磁体
B． 磁场
C． 磁感线
D． 地磁场
12.如图是U形磁铁周围的磁感线．根据磁感线方向，下列对磁极的判断正确的是( )
A． 甲是N极，乙是S极
B． 甲是S极，乙是N极
C． 甲、乙都是S极
D． 甲、乙都是N极
13.奥斯持实验说明( )
A． 电流与小磁针发生相互作用
B． 电流在其周围产生磁感线
C． 电流和磁感线发生相互作用
D． 通电导线周围存在磁场
14.在扬声器、电磁起重机、电话三种电器设备中，其具有相同的特性是均用到磁性，关于磁性的获得正确的是( )
A． 利用天然的大磁体
B． 利用地磁场强大的磁力
C． 利用电磁感应的原理
D． 利用电磁铁产生的磁性
15.向通电螺线管中插入铁芯，其磁性大小增强的原因是( )
A． 铁芯原来就具有磁性
B． 磁化了的铁芯与通电螺线管两种磁场共同作用的结果
C． 插入铁芯使电流增强了
D． 插入铁芯相当于减少了线圈匝数
二、填空题(共3小题)
16.在安装直流电动机模型的实验中，为了使实验能顺利进行，安装时应尽量减小轴与轴架之间的________，且________与__________的接触松紧要适当，按电路图连接好电路，合上开关，假定电动机按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，可采取的方法有________或________．若要提高电动机的转速，可采用________的方法．
17.如图所示，甲同学手拿用纸包裹的条形棒A，乙同学手拿条形磁铁B，当条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时，甲同学感觉分别受到向右和向左的作用力，则可推断出条形棒A________磁性．(选填“一定有”、“一定没有”或“可能有”)
18.请你说说磁悬浮列车具有哪些优点？________________________.
三、实验题(共3小题)
19.用如图所示的装置可以探究通电螺丝管外部的磁场分布
(1)选用小磁针是为了________，如果移走小磁针，通电螺线管周围________(选填“存在”或“不存在”)磁场．
(2)实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和________是否有关．
(3)进一步根据铁屑受力转动后的分布情况，分析论证后得出结论：通电螺线管周围的磁场与________磁体的磁场相似．对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用________定则来表述．
20.探究题
随着“玉兔”在月球上无法“醒来”，华夏儿女久久沉浸在祈祷中，关于月球上的物理现象和规律，同学们提出很多问题和猜想，有关月球周围的磁场问题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案：
[进行猜想]洋洋的猜想：
月球可能像地球一样，本身就是一个十分巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极．
[设计并进行实验]洋洋和芳芳均为检验上述猜想所拟定的实验方案：
洋洋：
(1)取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；
(2)小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
芳芳：
(1)取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，用手指拨动，观察它静止时N极的指向；
(2)在同一地点，重复(1)实验一次，观察它静止时N极的指向是否总是指向某一方向．
[实验结论]如果观察小磁针静止时总是指向某一方向，则月球上________磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
[交流评估]你认为________的设计较好．
小明认为：较好的方案也存在问题；存在的问题改进：______________________.
21.在学习了电和磁的知识后．小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来井保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经键磁化成了一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60 W)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转．带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论．结果出现了两种不同观点．这时．老师让小杰用两节干电池(3 V)和一段电阻丝(15 Ω)重新做这个实验．结果缝衣针发生了偏转．
(1)磁化后．这枚缝衣针的针尖是________极．(填“S”或“N”)
(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为________安．
(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是
________(填“A”或“B”)
A．台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消
B．台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．
答案解析
1.【答案】A
【解析】地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用S表示；地理上的南极是地磁的北极，故①②正确，③④错误．
2.【答案】B
【解析】地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，小磁针放在地球这个磁体的磁场中，静止时它的北极指向地理北极附近，指向地磁的南极．
3.【答案】C
【解析】能被磁铁吸引或磁化的物质称为磁性材料，如铁、钴、镍．
生活中具有磁性材料的物体，都容易被磁铁吸引，因此碳钢、铸铁、镍片都能够被磁化；但是铜不是磁性材料，因此铜棒不能被磁化．
4.【答案】C
【解析】磁体周围的磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极的；E、F的方向是水平向右的，Q的方向是斜向下指向S极，P点与A点是相同的，都水平向左．
5.【答案】C
【解析】由题意知，两组信鸽所不同的仅是一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，结果大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了，由此可见，小磁铁产生的磁场干扰了信鸽的飞行方向．这说明鸽子体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向．
6.【答案】B
【解析】在研究物质结构时引入的“原子”；在研究机械运动时，引入的“参照物”；在研究物体的导电性时，引入的“绝缘体”．原子、参照物、绝缘体是对客观事实的定义或命名；而在研究磁现象时，引入的“磁感线”；为了使问题简单明了，根据磁场性质假想为简单易懂、看得见的一条条有方向的线模型，但实际上并不存在．
7.【答案】C
【解析】A、电流由螺旋管的右端流入，由安培定则可知，螺旋管的左端为N极，故A正确，不符合题意．
B、电流由螺旋管的左端流入，由安培定则可知，螺旋管的右端为N极，故B错误，不符合题意．
C、电流由螺旋管的左端流入，由安培定则可知，螺旋管的左端为N极，故C正确，符合题意．
D、电流由螺旋管的右端流入，由安培定则可知，螺旋管的右端为N极，故D错误，不符合题意．
8.【答案】C
【解析】A、在相同条件下，增加螺线管匝数，磁性增强，不符合题意；
B、减小串联电阻的阻值，由欧姆定律可知，电流增大，磁性增强，不符合题意；
C、地球周围空间存在磁场，不能增加通电螺线管磁性，符合题意；
D、换用新电池，以提高电压，电流增大，磁性增强，不符合题意．
9.【答案】A
【解析】A、使用电磁继电器可以间接控制电路的通断．故A错误，符合题意．
B、电磁继电器是用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路，我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断，说法正确，不符合题意．
C、电磁继电器的实质是一个间接控制工作电路的开关，说法正确，不符合题意．
D、电磁继电器是一个间接控制工作电路的开关，而电磁继电器是自动控制电路的重要部件，说法正确，不符合题意．
10.【答案】B
【解析】A、滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不合题意；
B、滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；
C、开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；
D、电源的正负极对调只会改变电流的方向，对电磁铁的磁性不会有影响，故不合题意．
11.【答案】B
【解析】磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的．
12.【答案】A
【解析】磁感线的方向是，在磁体的外部，从磁体的北极出来回到南极．从图中可以看出，磁感线从甲端出来回到乙端，所以甲为N极，乙为S极．
13.【答案】D
【解析】A、当将电流放在与小磁针平行的位置时，小磁针不会发生偏转，故说明使小磁针发生偏转的不是电流，故A错误；
B、磁感线是人为虚拟的为了形象描述电场的一系列曲线，实际中并不存在，故B错误；
C、产生偏转的原因是电流的磁场与小磁针发生了相互作用，故C错误；
D、小磁针之所以发生了偏转是因为，小磁针处在了通电导线的磁场中，故该实验说明了通电导线周围存在磁场，故D正确；
14.【答案】D
【解析】磁铁为分永磁体和电磁铁，在扬声器、电磁起重机、电话等电器设备中，都是利用电磁铁来获得磁性的．故只有选项D符合题意．
15.【答案】B
【解析】通电螺线管中插入铁芯后，之所以磁性会大大增强，原因是因为铁芯被通电螺线管的磁场磁化，磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强．
16.【答案】摩擦 换向器 电刷 改变电流方向 调换磁极 增强线圈中的电流．
【解析】要使安装的电动机转动，应减小轴的摩擦，防止换向器与电刷接触不良．由于通电导体的受力方向与电流方向和磁场的方向有关，所以要使电动机改变转动方向，应改变电流方向或调换磁极．
17.【答案】一定有
【解析】如果条形棒A没有磁性，条形棒A和条形磁铁的N、S都吸引；
因为条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时．感觉分别受到向右和向左的作用力，则条形棒A一定有磁性．
18.【答案】高速、舒适、无噪声、无污染、低能耗等
【解析】磁悬浮列车的原理是同名磁极相互排斥，使列车和轨道的接触面分离，减小摩擦力，所以具有：高速、舒适、无噪声、无污染、低能耗等优点．
19.【答案】(1)显示磁场的存在 存在 (2)电流的方向 (3)条形 安培
【解析】(1)在奥斯特实验中，通电时，小磁针发生偏转，说明了通电导线周围存在磁场，即小磁针是为了显示磁场的存在，如果移走小磁针，该结论成立，即磁场仍存在．
(2)实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和电流的方向是否有关；
(3)据课本可知，通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似．对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用安培定则来表述．
20.【答案】有 芳芳 还要换不同位置进行多次实验
【解析】如果观察小磁针静止时总是指向某一方向，则月球上有磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
上述方案中芳芳的设计较好．为了使实验结论更准确还要换不同位置进行多次实验．
21.【答案】(1)S (2)0.2 (3)B
【解析】(1)缝衣针被悬挂起之后针尖总是指向南方，所以针尖是南极，即S极．
(2)由欧姆定律公式可得I＝＝＝0.2 A.
(3)台灯导线中的电流为：I灯＝＝≈0.27 A；电阻线中的电流为：I阻＝＝＝0.2 A.
电阻线中的电流与台灯导线中的电流大小相差不大，所以台灯线不能使缝衣针偏转不是由于电流太小引起的，其真正的原因是，台灯是交流电，并行的导线中瞬间的电流方向是相反的，因此产生的磁场相互抵消，因而不会使缝衣针发生偏转．说法B可以否定．
一、单选题(共15小题)
1.如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是( )
①司南指南北是由于它受到地磁场的作用
②司南长柄指的是地磁场的北极
③地磁场的南极在地球地理的南极附近
④司南长柄一端是磁石的北极．
A． 只有①②正确
B． 只有①④正确
C． 只有②③正确
D． 只有③④正确
2.在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N极所指方向严格而言应是( )
A． 地磁的北极
B． 地磁的南极
C． 地理的北极
D． 地理的南极
3.下列几种物质不能被磁化的是( )
A． 碳钢
B． 铸铁
C． 铜棒
D． 镍片
4.如图所示的E、F、P、Q四点中，与图中A点磁场方向一致的是( )
A．E点
B．F点
C．P点
D．Q点
5.信鸽有惊人的远距离辨认方向的本领，人们对信鸽有高超认路本领提出猜想如下：科学家们曾做过这样一个实验：把几只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各挂一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各挂一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果挂铜块的信鸽飞回鸽舍，而挂着磁铁的信鸽却全部飞散了，科学家的实验支持了上述哪些猜想( )
A． 信鸽对地形地貌有极强的记忆力
B． 信鸽能发射并接收某种超声波
C． 信鸽体内有某种磁性物质，借助地磁场辨别方向
D． 信鸽能发射并接收某种次声波
6.在研究物质结构时，引入了“原子”的概念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是( )
A． 原子
B． 磁感线
C． 参照物
D． 绝缘体
7.如图所示的通电螺线管的N、S极标注正确的是( )
A．
B．
C．
D．
8.某通电螺线管与一只定值电阻串联后，接到电源两端，下列措施不能增加通电螺线管磁性的是( )
A． 增加螺线管匝数
B． 减小串联电阻的阻值
C． 地球周围空间存在磁场
D． 换用新电池，以提高电压
9.下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法，你认为其中不正确的是( )
A． 使用电磁继电器可以直接控制电路的通断
B． 我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断
C． 是利用电磁铁控制工作电路的一种开关
D． 电磁继电器是自动控制电路的重要部件
10.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )
A． 滑片P向右移动，其他条件不变
B． 滑片P向左移动，其他条件不变
C． 开关S由1扳到2，其他条件不变
D． 电源的正负极对调，其他条件不变
11.磁体间作用是通过什么发生的，以下说法正确的是( )
A． 磁体
B． 磁场
C． 磁感线
D． 地磁场
12.如图是U形磁铁周围的磁感线．根据磁感线方向，下列对磁极的判断正确的是( )
A． 甲是N极，乙是S极
B． 甲是S极，乙是N极
C． 甲、乙都是S极
D． 甲、乙都是N极
13.奥斯持实验说明( )
A． 电流与小磁针发生相互作用
B． 电流在其周围产生磁感线
C． 电流和磁感线发生相互作用
D． 通电导线周围存在磁场
14.在扬声器、电磁起重机、电话三种电器设备中，其具有相同的特性是均用到磁性，关于磁性的获得正确的是( )
A． 利用天然的大磁体
B． 利用地磁场强大的磁力
C． 利用电磁感应的原理
D． 利用电磁铁产生的磁性
15.向通电螺线管中插入铁芯，其磁性大小增强的原因是( )
A． 铁芯原来就具有磁性
B． 磁化了的铁芯与通电螺线管两种磁场共同作用的结果
C． 插入铁芯使电流增强了
D． 插入铁芯相当于减少了线圈匝数
二、填空题(共3小题)
16.在安装直流电动机模型的实验中，为了使实验能顺利进行，安装时应尽量减小轴与轴架之间的________，且________与__________的接触松紧要适当，按电路图连接好电路，合上开关，假定电动机按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，可采取的方法有________或________．若要提高电动机的转速，可采用________的方法．
17.如图所示，甲同学手拿用纸包裹的条形棒A，乙同学手拿条形磁铁B，当条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时，甲同学感觉分别受到向右和向左的作用力，则可推断出条形棒A________磁性．(选填“一定有”、“一定没有”或“可能有”)
18.请你说说磁悬浮列车具有哪些优点？________________________.
三、实验题(共3小题)
19.用如图所示的装置可以探究通电螺丝管外部的磁场分布
(1)选用小磁针是为了________，如果移走小磁针，通电螺线管周围________(选填“存在”或“不存在”)磁场．
(2)实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和________是否有关．
(3)进一步根据铁屑受力转动后的分布情况，分析论证后得出结论：通电螺线管周围的磁场与________磁体的磁场相似．对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用________定则来表述．
20.探究题
随着“玉兔”在月球上无法“醒来”，华夏儿女久久沉浸在祈祷中，关于月球上的物理现象和规律，同学们提出很多问题和猜想，有关月球周围的磁场问题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案：
[进行猜想]洋洋的猜想：
月球可能像地球一样，本身就是一个十分巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极．
[设计并进行实验]洋洋和芳芳均为检验上述猜想所拟定的实验方案：
洋洋：
(1)取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；
(2)小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
芳芳：
(1)取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，用手指拨动，观察它静止时N极的指向；
(2)在同一地点，重复(1)实验一次，观察它静止时N极的指向是否总是指向某一方向．
[实验结论]如果观察小磁针静止时总是指向某一方向，则月球上________磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
[交流评估]你认为________的设计较好．
小明认为：较好的方案也存在问题；存在的问题改进：______________________.
21.在学习了电和磁的知识后．小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来井保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经键磁化成了一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60 W)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转．带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论．结果出现了两种不同观点．这时．老师让小杰用两节干电池(3 V)和一段电阻丝(15 Ω)重新做这个实验．结果缝衣针发生了偏转．
(1)磁化后．这枚缝衣针的针尖是________极．(填“S”或“N”)
(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为________安．
(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是
________(填“A”或“B”)
A．台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消
B．台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．
答案解析
1.【答案】A
【解析】地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用S表示；地理上的南极是地磁的北极，故①②正确，③④错误．
2.【答案】B
【解析】地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，小磁针放在地球这个磁体的磁场中，静止时它的北极指向地理北极附近，指向地磁的南极．
3.【答案】C
【解析】能被磁铁吸引或磁化的物质称为磁性材料，如铁、钴、镍．
生活中具有磁性材料的物体，都容易被磁铁吸引，因此碳钢、铸铁、镍片都能够被磁化；但是铜不是磁性材料，因此铜棒不能被磁化．
4.【答案】C
【解析】磁体周围的磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极的；E、F的方向是水平向右的，Q的方向是斜向下指向S极，P点与A点是相同的，都水平向左．
5.【答案】C
【解析】由题意知，两组信鸽所不同的仅是一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，结果大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了，由此可见，小磁铁产生的磁场干扰了信鸽的飞行方向．这说明鸽子体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向．
6.【答案】B
【解析】在研究物质结构时引入的“原子”；在研究机械运动时，引入的“参照物”；在研究物体的导电性时，引入的“绝缘体”．原子、参照物、绝缘体是对客观事实的定义或命名；而在研究磁现象时，引入的“磁感线”；为了使问题简单明了，根据磁场性质假想为简单易懂、看得见的一条条有方向的线模型，但实际上并不存在．
7.【答案】C
【解析】A、电流由螺旋管的右端流入，由安培定则可知，螺旋管的左端为N极，故A正确，不符合题意．
B、电流由螺旋管的左端流入，由安培定则可知，螺旋管的右端为N极，故B错误，不符合题意．
C、电流由螺旋管的左端流入，由安培定则可知，螺旋管的左端为N极，故C正确，符合题意．
D、电流由螺旋管的右端流入，由安培定则可知，螺旋管的右端为N极，故D错误，不符合题意．
8.【答案】C
【解析】A、在相同条件下，增加螺线管匝数，磁性增强，不符合题意；
B、减小串联电阻的阻值，由欧姆定律可知，电流增大，磁性增强，不符合题意；
C、地球周围空间存在磁场，不能增加通电螺线管磁性，符合题意；
D、换用新电池，以提高电压，电流增大，磁性增强，不符合题意．
9.【答案】A
【解析】A、使用电磁继电器可以间接控制电路的通断．故A错误，符合题意．
B、电磁继电器是用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路，我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断，说法正确，不符合题意．
C、电磁继电器的实质是一个间接控制工作电路的开关，说法正确，不符合题意．
D、电磁继电器是一个间接控制工作电路的开关，而电磁继电器是自动控制电路的重要部件，说法正确，不符合题意．
10.【答案】B
【解析】A、滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不合题意；
B、滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；
C、开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；
D、电源的正负极对调只会改变电流的方向，对电磁铁的磁性不会有影响，故不合题意．
11.【答案】B
【解析】磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的．
12.【答案】A
【解析】磁感线的方向是，在磁体的外部，从磁体的北极出来回到南极．从图中可以看出，磁感线从甲端出来回到乙端，所以甲为N极，乙为S极．
13.【答案】D
【解析】A、当将电流放在与小磁针平行的位置时，小磁针不会发生偏转，故说明使小磁针发生偏转的不是电流，故A错误；
B、磁感线是人为虚拟的为了形象描述电场的一系列曲线，实际中并不存在，故B错误；
C、产生偏转的原因是电流的磁场与小磁针发生了相互作用，故C错误；
D、小磁针之所以发生了偏转是因为，小磁针处在了通电导线的磁场中，故该实验说明了通电导线周围存在磁场，故D正确；
14.【答案】D
【解析】磁铁为分永磁体和电磁铁，在扬声器、电磁起重机、电话等电器设备中，都是利用电磁铁来获得磁性的．故只有选项D符合题意．
15.【答案】B
【解析】通电螺线管中插入铁芯后，之所以磁性会大大增强，原因是因为铁芯被通电螺线管的磁场磁化，磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强．
16.【答案】摩擦 换向器 电刷 改变电流方向 调换磁极 增强线圈中的电流．
【解析】要使安装的电动机转动，应减小轴的摩擦，防止换向器与电刷接触不良．由于通电导体的受力方向与电流方向和磁场的方向有关，所以要使电动机改变转动方向，应改变电流方向或调换磁极．
17.【答案】一定有
【解析】如果条形棒A没有磁性，条形棒A和条形磁铁的N、S都吸引；
因为条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时．感觉分别受到向右和向左的作用力，则条形棒A一定有磁性．
18.【答案】高速、舒适、无噪声、无污染、低能耗等
【解析】磁悬浮列车的原理是同名磁极相互排斥，使列车和轨道的接触面分离，减小摩擦力，所以具有：高速、舒适、无噪声、无污染、低能耗等优点．
19.【答案】(1)显示磁场的存在 存在 (2)电流的方向 (3)条形 安培
【解析】(1)在奥斯特实验中，通电时，小磁针发生偏转，说明了通电导线周围存在磁场，即小磁针是为了显示磁场的存在，如果移走小磁针，该结论成立，即磁场仍存在．
(2)实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和电流的方向是否有关；
(3)据课本可知，通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似．对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用安培定则来表述．
20.【答案】有 芳芳 还要换不同位置进行多次实验
【解析】如果观察小磁针静止时总是指向某一方向，则月球上有磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
上述方案中芳芳的设计较好．为了使实验结论更准确还要换不同位置进行多次实验．
21.【答案】(1)S (2)0.2 (3)B
【解析】(1)缝衣针被悬挂起之后针尖总是指向南方，所以针尖是南极，即S极．
(2)由欧姆定律公式可得I＝＝＝0.2 A.
(3)台灯导线中的电流为：I灯＝＝≈0.27 A；电阻线中的电流为：I阻＝＝＝0.2 A.
电阻线中的电流与台灯导线中的电流大小相差不大，所以台灯线不能使缝衣针偏转不是由于电流太小引起的，其真正的原因是，台灯是交流电，并行的导线中瞬间的电流方向是相反的，因此产生的磁场相互抵消，因而不会使缝衣针发生偏转．说法B可以否定．
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