初中第1节 能源教学设计

这是一份初中第1节 能源教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，自研互学，交流展示，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教学目标


1．通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量；常识性了解能源的概念和分类。


2．初步了解人类利用能源的发展足迹，了解人类能源消耗的增长状况。


3．通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。


4．从能源问题到能源科学，引发学生的学习兴趣和学习欲望。


教学重点


知道哪些能源是一次能源。


教学难点


哪些能源是二次能源。


课时安排


1课时


课前准备


课件


教学过程


一、导入新课


石油是世界上许多国家的主要能源，盛产石油的中东国家是发达国家主要的石油供应国。1973年，爆发了第四次中东战争。由此引发了西方国家第一次石油危机。1980年，中东两个石油大国伊朗和伊拉克之间爆发战争，两伊战争猛烈冲击世界石油市场，引发了第二次石油危机。两次石油危机在全球范围内引起了人们对能源问题的思考。


针对以上信息，请提出一个相关的问题。


今天，我们就一起来探究学习《第1节 能源》。（板书课题）


二、自研互学


【自主探究】


（一）人类利用能源的历程


自主阅读教材P166～167的内容，独立思考并完成：


1．凡是能够提供能量的物质资源叫能源，能源按产生的方式可分为一次能源和二次能源。化石能源是千百万年前埋藏在地下的动植物，经过漫长的地质年代形成的，它通常包括煤、石油、天然气三种具体燃料；人类生活中还广泛利用食物等生命物质中存储的化学能，这类由生命物质提供的能量称为生物质能。


2．能源的分类


3.三次能源革命


(1)第一次能源革命是钻木取火的出现，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来。


(2)第二次能源革命是蒸汽机的发明使人类的主要能源由柴薪向化石能源转化。


(3)第三次能源革命是可以控制核能释放的装置——核反应堆的发明，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。


（二）21世纪的能源趋势


自主阅读教材P168的内容，独立思考并完成：


4．21世纪的能源趋势有以下特点：①由于世界人口的急剧增加和经济的快速发展，能源的消耗持续、迅速增长；②人类的主要能源仍是化石能源，它利用后不能再生；③会出现能源危机。


5．如图所示的曲线，表示的是从1750年以来世界能源消耗增长和发展趋势，请你结合此曲线写一条有关能源的宣传广告。





答：能源危机正向我们走来，我们要节约能源(或请节约能源，保护地球；或积极开发新能源等)。


【合作探究】


对学：分享检测1～5题。①对子之间相互检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。


群学：研讨：①小组长统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。


三、交流展示


方案 如图是一个四口之家能源使用的变迁。假如这个四口之家每月需要的热量是一定的，那么使用某种燃料时的月消耗量是：柴100kg，家用煤(蜂窝煤)90kg，液化石油气30kg。请问：





(1)使用不同的燃料，消耗量不同的原因是什么？


(2)这家所用的燃料中，属于一次能源的有哪些？


(3)若家用煤的热值是3.4×107J/kg，这家每天需要的热量是2.04×107J，炉子的效率是20%，则每天需要多少家用煤？


解：(1)每一种燃料的热值不同；


(2)煤、柴是一次能源；


(3)3kg。


四、板书设计


第1节 能源


1.人类利用能源的历程


2.21世纪的能源趋势


五、教学反思











类别
定义
示例
一次能源
可以直接从自然界获得的能源
煤炭、石油、天然气(当今世界能源的三大支柱)
二次能源
无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到的能源
电力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光等