人教部编版九年级上册第三单元12* 湖心亭看雪教课内容课件ppt

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最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 ——白居易
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 ——杨万里
欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 ——苏轼
制作人：龙井市铜佛寺中学教师 王维民
1、积累文言词语，能熟练翻译课文。
2、学习本文运用的白描写法。
3、理解文章叙事、写景、抒情于一体的写作特色。
4、把握作者的精神世界。
张岱，字宗子，明末清初文学家。他出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。
位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
chóng zhēn
湖心亭看雪 张岱 崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余桡 (rá)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
解词释义，积累文言知识。
1、俱绝2、是日更定：3、桡一小舟4、拥毳衣炉火： 5、雾凇沆砀：6、上下一白：7、一芥（jiè）：8、焉得更有此人：9、客此：10、及下船： 11、喃喃
是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。更定，指初更以后。
在此地客居。客，客居，作动词用。
焉得：哪能。 更，还。
一棵小草。芥：小草，形容船小。
雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。
毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣
连续不断地小声说话，这里可看作自言自语
是——这惟——仅，只及——等到 而已——罢了
知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语》）
惟吾德馨（刘禹锡《陋室铭》）
及郡下，诣太守。(陶渊明《桃花源记》）
一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。（林嗣环《口技》）
主题研讨：再读课文，体会本文的主要内容及作者表达的思想感情。
本文写了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。表达了作者清高自赏的感情和淡淡的哀愁
作者选择在晚上到已经经历三天大雪的西湖赏雪，表现出他与众不同的情趣，反映出他文人雅士式的孤傲。课文所写“痴人”的“痴行、痴景、痴情”，“痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
合作探究：文章说作者是个“痴人”，你从哪些地方能看出来？“痴”的背后隐藏着作者怎样的内心世界？
白描手法：白描,原是中国绘画的传统技法之一,即运用墨线勾勒形象,不加色彩渲染的一种画法。人们将它运用于文学创作的描写中,就形成了白描手法,即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,寥寥数笔，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
马致远《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯
找出本文有关白描手法的句子加以体会
天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
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西湖一 （袁宏道） 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1、《西湖一》与《湖心亭看雪》相比，在写景上有何不同？
2、两篇文章相比，你更喜欢哪一篇？
1、融叙事、写景、抒情于一体
痴行（叙事简洁） 痴景（白描简练） 痴人、痴情（抒情含蓄）
“一痕”“一点”“一芥”“两三粒” ——白描