贵州省贵阳市第二中学乌当中学2019-2020学年高一上学期联考地理试题

www.ks5u.com2019-2020学年度贵阳二中、乌当中学二校联考高一地理试卷

注意事项：

1.用黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上的无效。

2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。

3.本卷共 36 题，总分为 100 分，考试时间 90 分钟。

一、单项选择题(包括 26 个小题。每小题 2 分，共计 52 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)

1.按照天体系统的层次，图中序号所代表的天体系统，正确的是（　　）

A. ①是河外星系 B. ②是太阳系 C. ③是银河系 D. ④是地月系

【答案】D

【解析】

按照天体系统的层次，图中序号所代表的天体系统，①是银河系，②是河外星系，河外星系与银河系是并列关系，A、B错误。③是太阳系，C错误。④是地月系，D正确。

“It’s not just planet, It’s home．”是对地球在太阳系中地位的恰如其分的评价。据此，完成下列各题。

2. 地球的普通性表现在(     )

A. 质量在八大行星中最小 B. 公转方向与八大行星不同

C. 与其他七颗行星的公转轨道几乎在同一平面 D. 太阳系中唯一有高级智慧生物的行星

3. 地球上有生物生存所需的温度条件，是因为(      )

A. 地球的质量适中 B. 地球的体积适中 C. 日地距离适中 D. 地球的卫星数量适宜

【答案】2. C    3. C

【解析】

本题考查地球的普通性和特殊性，旨在考查学生调动和运用知识的能力，掌握地球的普通性和地球有生命的条件，是解答本题的关键。

【2题详解】

地球质量、体积适中，并非质量、体积最小的行星,故A错；公转方向与其他行星相同，故B错；地球与其他行星绕日公转具有共面性，体现地球的普通性，故C正确；太阳系中唯一有高级智慧生物的行星，为地球特殊性的表现，故D错。

【3题详解】

地球的质量适中为地球吸住适宜生命呼吸的大气提供了条件，故A错；地球的体积适中为地球吸住适宜生命呼吸的大气提供了条件，故B错；日地距离适中，使地球具有适宜的温度，故C错；地球的卫星数目与温度无关，故D正确。

4.太阳辐射的主要作用是(　　)

①促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力　

②产生“磁暴”现象的原动力　

③人类生产、生活主要能量来源　

④太阳内部核反应的能量源泉

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③

【答案】D

【解析】

【详解】太阳辐射是促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力，①正确。磁暴是由于太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场而形成的，和太阳辐射无关，②错误。太阳辐射是人类生产生活的主要能量来源，③正确。太阳内部在高温、高压状态下，发生核聚变反应，从而释放出巨大的能量，太阳辐射的能量来源是太阳内部核聚变，④错误。D正确。故选D。

【点睛】风能、水能本质上是太阳能。

5.读“南半球各纬度某时太阳辐射量分布曲线图”，据此完成下题。

此时，乙地可能观察到的现象有（　　）

A. 黑子 B. 耀斑 C. 极光 D. 极昼

【答案】C

【解析】

【分析】

本题以“南半球各纬度某时太阳辐射量分布曲线图”为背景，涉及太阳辐射的分布，太阳活动对地球的影响，属于基础知识，难度不大。

【详解】由图可以看出，乙地纬度较高，而极光是出现于星球的高磁纬地区上空，是一种绚丽多彩的发光现象，所以乙地可能观察到的现象是极光，故C正确。黑子、耀斑、日珥是太阳活动的标志，故A、B错。据图乙处没有太阳辐射，说明发生极夜现象，故D错。

【点睛】太阳活动是太阳大气层里一切活动现象的总称。主要有太阳黑子、光斑、谱斑、耀斑、日珥和日冕瞬变事件等，由太阳大气中的电磁过程引起，时烈时弱，平均以11年为周期。处于活动剧烈期的太阳（称为“扰动太阳”）辐射出大量紫外线、x射线、粒子流和强射电波，因而往往引起地球上极光、磁暴和电离层扰动等现象。

读下图，完成下列各题。

6. 图中四地的自转线速度（  ）

A. 甲>乙>丙>丁 B. 乙>丙>甲>丁

C. 丙>乙>丁>甲 D. 丁>丙>乙>甲

7. 当北京时间为19点时，伦敦（中时区）的区时是（  ）

A. 8点 B. 12点 C. 13点 D. 11点

【答案】6. A    7. D

【解析】

【分析】

本题组主要考查地球自转运动的特点和区时的计算，试题难度较易。

【6题详解】

读图可知，甲位于赤道、乙位于北回归线、丙位于40°N、丁位于北极圈。地球自转运动的线速度由赤道向两极逐渐递减，所以图中四地的自转线速度甲>乙>丙>丁。故选A。

【7题详解】

北京时间为东八区的区时，即东八区区时为19时，伦敦与北京相差8个时区，所以区时也相差8个小时，中时区位于东八区以西，所以中时区的区时为11时，故选D。

【点睛】地球自转的角速度除极点为0外，其它各点均相等，为15°/小时；地球自转的线速度自赤道向极点逐渐减小，南北两极点为0。

8.读太阳直射点回归运动示意图，完成问题。

贵阳昼长夜短，且白昼不断增长的时间段对应的是（　　）

A. A-B B. B-C C. C-D D. D-A

【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查的主要知识点是太阳直射点的移动规律，难度大，要熟练掌握昼夜长短及其变化。

【详解】太阳直射哪个半球，该半球昼长夜短。太阳直射点向北移动，北半球昼变长夜变短；太阳直射点向南移动，北半球昼变短夜变长；南半球相反。根据太阳直射点的移动规律可知，图中A是春分日，B是夏至日，C是秋分日，D是冬至日。北半球昼长夜短的时间段是A-B-C之间，北半球昼短夜长的时间段是C--D--A之间。A.A-B之间北半球昼长夜短，且白昼不断增长，故A正确。B.B-C之间北半球昼长夜短，但夜渐长，昼渐短，故B不符合题意。C.C-D北半球昼短夜长，且夜渐长，昼渐短，故C不符合题意。D.D-A北半球昼短夜长，且夜渐短，昼渐长，故D不符合题意。故选A。

读下图，完成下列各题。

9. 图中表示12月22日太阳光照示意图的是（     ）

A. 图a B. 图 b C. 图c D. 图d

10. 在上面四幅图的a、b、c、d四点中，处于黄昏的是（     ）

A. a B. b C. c D. d

【答案】9. B    10. B

【解析】

本题考查光照图的知识和晨昏线的知识，考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。

【9题详解】

读图，图a北极圈及其以内有极昼现象，是北半球的夏至日；图b南极圈及其以南地区有极昼现象，是北半球的冬至日；图cd昼夜平分，太阳直射赤道，是春分日或秋分日。12月22日是北半球的冬至日。故B正确，ACD错误。故选B。

【10题详解】

顺着自转方向，由昼半球进入夜半球的是昏线，由夜半球进入昼半球的是晨线。读图可知，a位于晨线上，图b自转方向顺时针，b位于昏线上，c位于晨线上，图d自转方向是逆时针，d位于晨线。a、b、c、d四点中，处于黄昏的是b，故B正确，ACD错误。故选B。

11.下图为“20元人民币的背景图”。据此完成下题。

图片体现出的地球圈层个数为(       )

A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查地球的圈层，旨在考查学生获取解读信息能力和调动运用知识能力。正确识图并结合相关基础知识是解题关键。

【详解】图片体现出的地球圈层个数为4个，有山峰，代表岩石圈。有流水，代表水圈。有植被，代表生物圈。有大气，代表大气圈。B正确，ACD错误。故选B。

12.地震波在不同媒介中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。读“地震波传播速度和地球结构图”，关于地震波的叙述，正确的是（      ）

A. C能通过固体、液体传播，D的传播只能通过液体

B. C和D自地表向下传到B时，波速突然加快

C. C和D自地表向下传到A时，波速明显减小

D. AB之间为固体，所以纵波和横波都能通过

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查地震波特点，旨在考查学生调动运用知识的能力。掌握地球的内部圈层结构是解题关键。

【详解】​地震波分为纵波和横波，两者相同之处在于速度均随经过的介质发生变化，不同之处在于纵波能通过所有物质，横波只能穿过固态物质，纵波传播速度快于横波。A.C波速度快于D，故C为纵波，D为横波，横波只能在固态中传播，故A错误。B.读图可知，C或D自地表向下传到B时，C波速突然减慢，D消失，故B错误。C.读图可知，C和D自地表向下传到A时，波速明显加快，故C错误。D.无论C或D均能在AB之间传播，故AB之间为固体物质，故D正确。故选D。

下图为“大气保温作用示意图”，读下图回答下列各题。

13. 对地面起到保温作用的是图中所示的（  ）

A. ④ B. ② C. ③ D. ①

14. 图中序号含义正确的是（）

A. ②--大气辐射 B. ①--太阳辐射

C. ③--大气逆辐射 D. ④--地面辐射

15. 近地面大气增温的主要直接热源是（   ）

A. ① B. ② C. ④ D. ③

【答案】13. A    14. B    15. D

【解析】

本题结合大气的受热过程示意图，考查大气的保温作用及近地面大气的热源等知识

【13题详解】

本题考查大气的保温作用，近地面大气吸收地面长波辐射而增温，又释放出大气长波辐射，小部分穿过大气层射向宇宙空间，绝大部分以大气逆辐射的形式返还给地面，对地面具有保温作用，对应图中④，故选A。

【14题详解】

图中：①--太阳辐射；②——到达地面的太阳辐射；③——地面辐射；

④——大气逆辐射，综上B正确，故选B。

【15题详解】

近地面的大气通过吸收地面长坡辐射而增温，因此地面辐射为近地面大气的直接热源，对应图中的③；故选D。

图为北半球某地热力环流示意图。读图回答下列小题。

16. 图中a、b、c、d四处，气压最高的是

A. a处 B. b处 C. c处 D. d处

17. 图中甲处的风向为

A. 东南风 B. 西北风 C. 西南风 D. 东北风

【答案】16. B    17. A

【解析】

考查热力环流原理，风向的判读。

【16题详解】

图中a处空气上升，近地面是低气压，高空c形成高压；b处空气下沉，近地面是高气压，高空d形成低压；近地面b气压大于a；高空气压c大于d，高空的气压c小于其同一地点地面气压值a，所以四地中气压由高到低排序是bacd，气压最高的是b处。故选B。

【17题详解】

近地面的气压a小于b，风是由高气压吹向低气压，风由b吹向a；受地转偏向力影响，北半球右偏形成东南风，A正确。故选A。

18.地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下图符合热力环流原理的是(   )

A.  B.

C.  D.

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查热力环流。

【详解】白天陆地和海洋相比，由于陆地的热容量小，升温快，比海洋温度高，海洋形成高气压中心，陆地形成低气压中心，近地面风从海洋吹向陆地，A错误；市区和郊区之间，近地面风从郊区吹向市区，C错误。受地表冷热不均的影响，受热的地方空气膨胀上升，冷却的地方空气收缩下沉，D错误。晚上山顶降温快，气流沿山坡下沉，山谷上升，B正确。故选B。

【点睛】本题难度较小，主要考查了热力环流的相关知识，解题的关键是从图中获取信息并调用相关知识进行解答．

19.关于下图，说法正确的是

A. 该图表示高空风向图 B. 此图表示南半球

C. 图中的 b 表示风向 D. 图中 A、B 两地中，A 地风速较大

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查风向的分析及风力大小的判断。

【详解】读图，根据水平方向空气受力分析，图中a是水平气压梯度力，b是风向，c是地转偏向力，d是摩擦力，C正确。图示表示近地面风向图，高空风向图不考虑摩擦力，A错。图中地转偏向力方向向右，此风在北半球，B错。图中A、B两地中，A地等压线稀疏，风速较小，D错。

【点睛】高空空气受力分析中，不考虑摩擦力的影响。在北半球，地转偏向力向右偏。等压线越密集，表示水平气压梯度力越大，风力越大。

读“局部气压带、风带分布示意图”，回答下列各题。

20. 判断风带气压带位置及名称，正确的是（     ）

A. 甲表示副极地高气压带 B. 丙表示赤道低气压带

C. 甲乙表示的气压带名称不一致 D. 甲丙之间盛行风的风向是东南风

21. 此时南半球（      ）

A. 昼长夜短 B. 夏季 C. 冬季 D. 正午太阳高度较大

22. 此季节风带气压带（      ）

A. 南移 B. 北移 C. 东移 D. 西移

【答案】20. C    21. C    22. B

【解析】

本题考查气压带风带的分布、气压带风带移动规律、。旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。

【20题详解】

掌握气压带和风带的分布是解题的关键。A.甲分布在30º附近，为副热带高气压带，故A错误；B.丙为南半球副热带高气压带，故B错误；C.乙为赤道低气压带，故甲乙表示的气压带名称不一致，故C正确；D.甲丙之间盛行风有两个，是东南信风带为东南风，东北信风带为东北风，故D错误。故选C。

【21题详解】

掌握气压带和风带的移动规律是解题的关键。A.由图可知，气压带风带整体位置偏北，故太阳直射点位于北半球，故南半球昼短夜长，故A错误。BC.南半球为冬季，故B错误，C正确。D.南半球正午太阳高度角较小，故D错误。故选C。

【22题详解】

掌握气压带和风带的移动规律是解题的关键。由图可知，气压带风带整体位置偏北，此季节风带气压带北移，故B正确，ACD错误。故选B。

23.下图示意北半球气压带及风带，读图完成下题。

常年受甲气压带控制形成的气候类型是（　　）

A. 热带雨林气候 B. 地中海气候 C. 温带季风气候 D. 极地气候

【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查全球气压带、风带的分布及对气候的影响，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。

【详解】解题的关键是从图中获取信息并调用相关知识进行解答。读图可知，甲为赤道低气压带，乙为副热带高气压带，丙为盛行西风带。常年受赤道低气压控制形成的气候类型是热带雨林气候，A对，BCD错。故选A。

24.下图为某季节亚洲季风示意图，据此回答下题。

图示季节为北半球的（　　）

A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季

【答案】B

【解析】

【分析】

本题以某季节亚洲季风示意图为背景，属于知识性试题，考查了学生从材料中获取信息的能力，解题的关键是掌握海陆分布对气压带的影响。解题时应注意结合实际情况。

【详解】从图中可以看出，东亚为东南风，南亚为西南风，都属于夏季风。 故选：B。A、C、D自然排除。

【点睛】东亚季风的形成原因是海陆热力性质差异，南亚季风的原因是两个：海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动。东亚的冬季风是因为亚洲高压（蒙古高压）和阿留申低压之间形成的西北季风，寒冷干燥；夏季风是因为亚洲低压（印度低压）和夏威夷高压之间形成的东南季风，高温多雨。南亚的冬季风是东北季风，夏季风是西南季风。一般而言，冬季风是从高纬陆地吹向海洋，性质是寒冷（温暖）干燥的；而夏季风则是从低纬海洋吹向陆地，性质是高温（温暖）湿润的。

读“某地某天气系统过境前后天气变化示意图”，完成下列各题。

25. 该天气系统（   ）

A.  B.

C.  D.

26. 下列与该天气系统有关的是(    )

A. 一场秋雨一场冷 B. 一场春雨一场暖

C. 伏旱天气 D. 梅雨天气

【答案】25. B    26. A

【解析】

【分析】

本题考查天气系统的判断

【25题详解】

根据图示天气系统过境前后气压、气温变化，该天系统过境后，气压上升，气温下降，是冷锋过境。冷锋是冷气团主动前进的锋面，冷气团推动暖团移动，暖气团被迫抬升，与图B相符，B对。 图A是暖气团推动锋面前进是暖锋 ，A错。 图C是气旋，图D是反气旋，C、 D错，故选B。

【26题详解】

该天气系统是冷锋，与该天气系统有关的是一场秋雨一场冷，是冷锋过境产生的天气状况，A对；一场春雨一场暖是暖锋影响形成，B错；伏早天气是反气旋控制形成，C错；梅雨天是准静止锋影响形成，D错，故选A。

【点睛】该天气系统过境后，气压上升 ,气温下降,是冷锋过境。冷锋是冷气团主动前进锋面，冷气团推动暖气团移动,暖气团被迫抬升。一场秋雨一场冷，是冷锋过境产生的天气状况；梅雨天气是准静止锋影响形成。

二、多项选择题（包括 6 个小题，每小题 3 分，共计 18 分。在每小题给出的四个选项中，有两项或三项是符合题目要求的，全部选对得 3 分，选对但不全得 2 分，有错选的得 0 分。）

下图为2016年12月12日8时亚洲局部地区海平面气压形势图(单位：hPa)。读图回答下列各题。

27. 图示时刻(     )

A. 气压：太原高于呼和浩特 B. 风速：乌兰巴托小于上海

C. 降水概率：呼和浩特大于上海 D. 风向：乌兰巴托与呼和浩特都吹偏北风

28. 下列关于太原市未来天气状况的说法可信的是(      )

A. 经历晴—阴雨—晴，气温下降 B. 气压上升，出现阴雨天

C. 出现狂风、暴雨、冰雹等强对流天气 D. 雨雪、大风之后可吸入颗粒物减少

【答案】27. CD    28. ABD

【解析】

本题主要考查天气系统，考查学生调动相关知识的能力。学生要能够读出等压线地图，判断常见的天气系统及主要的天气状况。

【27题详解】

从图中可以直接读出太原气压低于呼和浩特，A错；乌兰巴托等压线的密度大于上海，乌兰巴托风速大于上海，B错；呼和浩特处于冷锋的后侧，上海受单一气团影响，呼和浩特降水概率大于上海，C对；根据等压线可以判断乌兰巴托与呼和浩特都吹偏北风，D正确。故选CD。

【28题详解】

太原市未来两天受冷锋影响，出现雨雪、大风天气，大风疏散大气污染物，冷锋过后可吸入颗粒物减少，D对；出现雨雪天气，气温降低，A对；气压升高，B对；不是对流天气，C错。故选ABD。

29.以下地理现象中，由于地球自转产生是(       )

A. 昼夜现象 B. 昼夜交替现象

C. 时差的产生 D. 地表水平运动的物体方向发生偏转

【答案】BCD

【解析】

【分析】

本题考查的主要知识点是黄赤交角的位置和数值，属于基础题，了解含义和数值即可，多掌握书中知识点。

【详解】产生昼夜现象的原因是地球自身不发光不透明，与地球自转无关，所以A错，故选BCD。

30.北京时间2011年11月3日1时36分，“神舟八号”飞船和“天宫一号”目标飞行器交会对接成功。交会对接时，下列现象可信的是(     )

A. 广州昼短夜长 B. 北极地区出现极夜现象

C. 地球公转速度越来越慢 D. 悉尼（东十区）的区时为3时36分

【答案】ABD

【解析】

【分析】

本题涉及地球运动的地理意义等，考查学生调动相关知识的能力。

【详解】由题目可知，交会对接在11月份，此时太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长，A对。此时，太阳直射点位于南半球，B对。地球公转速度在7月初最慢，1月初最快，11月份地球朝向近日点运动，公转速度越来越快，C错。北京时间为东八区区时，悉尼为东十区，比北京时间早2小时，北京时间2011年11月3日1时36分，悉尼（东十区）的区时为3时36分，D对。故选A、B、D。

31.下列人类行为可能与全球变暖有关的是(　　)

A. 大量燃烧煤炭 B. 大量围湖造田

C. 大量砍伐森林 D. 大量抽取地下水

【答案】AC

【解析】

试题分析：全球变暖的原因：一方面是释放的二氧化碳等温室气体多；一方面是吸收二氧化碳的能力减小。导致环境中二氧化碳的浓度增加。故A、C项正确。

考点:气候的变化

32.全球气候变暖是目前人类共同关心的重大问题。结合所学知识，回答各题。有关气候变暖的影响及其应对措施的叙述，合理的是（    ）

A. 全球气候变暖，对所有生物生长和繁殖都会造成不利影响，导致生态系统调整

B. 全球气候变暖，可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加

C. 禁止燃烧化石燃料，全面开发利用新能源，是当前减缓全球变暖的有效可行措施

D. 提高燃料的燃烧效率，开发利用新能源，植树造林等有利于缓解全球气候变暖

【答案】BD

【解析】

【分析】

本题考查气候变暖的影响及其应对措施，旨在考查学生调动和运用知识的能力。掌握气候变暖的影响及其应对措施是解答本题的关键。

【详解】A.全球气候变暖，对某些生物生长和繁殖都会造成不利影响，导致生态系统调整，故A错误。 B.全球气候变暖，可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加，故B正确。C.减少燃烧化石燃料，全面开发利用新能源，是当前减缓全球变暖的有效可行措施，故C错误。D.提高燃料的燃烧效率，开发利用新能源，植树造林等有利于缓解全球气候变暖，故D正确。故选B、D。

三、综合题（本大题共4小题，共30分）

33.读“黄赤交角示意图”，完成下列问题。

（1）恒星①是________星；∠②的度数是________；平面③的名称是______________。

（2）当太阳直射点在B点时，可能的日期是________(填字母)；当太阳直射点在D点时，可能的日期是________(填字母)。

A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后D．12月22日前后

（3）假设黄赤交角现变大，那么热带范围会______，南北温带会_______。（扩大；缩小；不变）

【答案】    (1). 北极    (2). 66°34′    (3). 黄道平面（地球公转轨道面）    (4). B    (5). D    (6). 扩大    (7). 缩小

【解析】

【分析】

本题以“黄赤交角示意图”为背景，涉及黄赤交角的意义，太阳直射点的周年运动，黄赤交角的变化对五带的影响，考查学生对基础知识的掌握和运用。

【详解】（1）据图地轴是地球的旋转轴，地轴指向北极星。故①是北极星。∠②是地轴和黄道平面的夹角，度数是66°34′（90°-23°26′），平面③是黄道平面。

（2）当太阳直射点在B点时，就是直射在北回归线上，日期是6月22日，夏至日，故选B，当太阳直射点在D点时，就是直射在南回归线上，日期是12月22日，冬至日，故选D。

（3）根据黄赤交的大小决定南北回归线纬度值的大小，南北极圈的纬度值大小=90°-黄赤交角的大小，可知，假设黄赤交角现在变大，回归线的纬度会变大，热带范围会变大，寒带范围也会扩大，因此温带范围缩小。

34.读下图，C点所在的经线为本初子午线，阴影部分表示夜半球。完成下列问题。

（1）图2中①②③④对应的节气分别为_______、_______、_______、_______。

（2）在图2中用箭头画出地球公转方向。

（3）图1中昼夜半球的分界线为___________（填“晨线”或“昏线”）。

（4）按自转线速度由大到小的顺序，图中A、B、C各点的排序_____________。

【答案】（1）冬至；春分；夏至；秋分。

（2）略（逆时针）

（3）晨线

（4）B、C、A

【解析】

【分析】

本题涉及节气的判读、地球的公转方向、晨昏线的判断、地球自转线速度的知识，考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。

【详解】（1）根据太阳直射点的位置判读节气是解题的关键。读图，地球公转到③位置时，北极圈及其以内出现极昼现象，太阳直射北回归线，为北半球夏至日，根据地球的公转方向可知，④为秋分日，①为冬至日，②为春分日。

（2）掌握从北极上空看，地球是逆时针绕太阳公转是解题的关键。地球的公转方向是自西向东，从北极上空看，地球是逆时针绕太阳公转。

（3）掌握顺地球自转方向由夜半球进入昼半球跨过的线是晨线，由昼半球进入夜半球跨过的线是昏线是解题的关键。根据太阳光的位置，可以判断该分界线图中表示的是晨线。

（4）掌握地球自转线速度从赤道向两极递减是解题的关键。根据所学知识可知，地球自转线速度从赤道向两极递减。纬度越低线速度越大，故B>C>A。

35.读图1，图2，回答下列问题。

（1）图1中字母代表的气压带名称：A________________，B_____________________，C_________________，D_________________________。

（2）在图1中相应位置画出盛行西风带的风向。

（3）图2中受副热带高气压带和西风带交替控制的气候类型是________。

（4）图2中气候特征具有夏季高温多雨的气候类型是__________。

（5）图1中气压带、风带随太阳直射点作周期性的季节移动，以北半球为例，气压带、风带夏季向_____（填“北”或“南”）移动。

【答案】（1）赤道低气压带；副热带高气压带；副极地低气压带；极地高气压带。

（2）画风向（西南风）

（3）甲   

（4）乙

（5）北

【解析】

【分析】

本题涉及气压带的判读、气压带风带对气候的影响、风带及其形成的气候类型、特点、气候类型的判读及其特征、气压带风带的季节移动等知识，考查学生的读图、画图及运用所学知识分析解决问题的能力。

【详解】（1）本题考查气压带的判读。根据图示各气压带的位置可知，A是赤道低气压带，B是副热带高气压带，C是副极地低气压带，D是极地高气压带。

（2）本题考查风带及其形成的气候类型、特点。全年受盛行西风带控制，形成温带海洋性气候，全年温和湿润。

（3）本题考查气压带风带对气候的影响。受副热带高气压带和西风带交替控制的气候类型是地中海气候，图2中甲为地中海气候，乙为亚热带季风气候。

（4）本题考查气候类型的判读及其特征。图2中气候特征具有夏季高温多雨的气候类型是亚热带季风气候，对应乙。

（5）本题考查气压带风带的季节移动。图1中气压带、风带随太阳直射点作周期性的季节移动，以北半球为例，​气压带、风带夏季向北移动。

36. 读“亚洲季风”图，回答问题：

⑴在甲、乙两图中，表示亚洲一月季风图的是      图，此时为南半球的季节是       。

⑵图甲中低气压中心名称是                           ，被其切断的气压带是                           。

⑶图中A季风形成原因主要是                          。

⑷图中C表示南亚的          季风（风向）。

【答案】⑴乙，夏季（2分）

⑵亚洲低压（印度低压），副热带高气压带（4分）

⑶海陆热力性质差异（2分）

⑷西南（2分）

【解析】

试题分析：

⑴在甲、乙两图中，甲图亚洲大陆为低压控制，东亚和南亚分别吹东南季风和西南季风，说明亚洲大陆比同纬度海洋气温高，为夏季；乙图，东亚和南亚分别吹西北季风和东北季风，大陆上应是高压控制，是因为亚洲大陆比同纬度海洋气温低，陆上形成高压。所以乙图表示亚洲一月（冬季）季风，南北半球季节相反，此时为南半球的季节应是夏季。

⑵图甲中低气压中心位于亚洲偏南（300N附近），称亚洲低压，也叫印度低压。该纬度位置按气压带、风带分布应为副热带高气压带，由于夏季陆地强烈升温，因热力作用而形成低压，切断了本该分布的副热带高气压带，使高压只保留在海洋上，陆上被低压所替代。

⑶图中A季风形成原因主要是海陆热力性质差异。A季风为东南季风，是从夏威夷高压吹向亚洲低压受地转偏向力影响而形成。如上题分析，因海陆热力性质差异影响，夏季亚欧大陆强烈升温，亚欧大陆比同纬度太平洋气温高，因热力作用而形成强大的低压（亚洲低压），切断了本该分布的副热带高气压带，使高压只保留在海洋上并得到加强而形成夏威夷高压，夏季实际影响亚洲东部的气压中心主要就是夏威夷高压和亚洲低压。所以图中A季风形成原因主要是海陆热力性质差异。

⑷图中C为西南季风。是由于风带、气压带北移，南半球东南信风越过赤道，受地转偏向力作用右偏变成西南季风。从图中风向、亚洲大陆为低压可判读。

考点：该题考查气压带和风带。