人教部编版六年级上册1 草原备课ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册1 草原备课ppt课件，共37页。
老舍先生老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。 中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
解放战争时期即1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下本文。他在文中叙述了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。
当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。一九六一年十月十三日本文发表在《人民日报》。
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小丘 渲染 勾勒 骏马 迂回 襟飘带舞 马蹄 鄂温克 羞涩 摔跤 舞蹈 天涯 蒙古包 同行
1. 给下列加线字注音
小丘（qiū） 渲（xuàn）染 勾勒（lè） 骏（jùn）马 迂(yū)回 襟(jīn)飘带舞 马蹄（tí） 鄂（è）温克 羞涩（ sè） 摔跤（jiā） 舞蹈（dǎ） 天涯(yá) 蒙（měng）古包 同行（xíng）
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小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
1.自读课文，想想课文主要写了什么内容？
1）草原的美丽景色2）蒙古族人民热情好客的情景
2. 认真读课文，概括每一段意。（分小组讨论，写在黑板上）
精读课文（第一自然段）
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
　　在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
　1.自读课文第一段，作者写了草原的哪些景物？用笔画出来。 2.作者是按照什么顺序来描写草原的景物的？ 3.草原的景物有哪些特点？作者的心情是怎样的？ 　　
因为作者是第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。所以，作者要久立四望，留连草原的景色。但还是觉得看不够，就想用诗歌来抒发自己的感情。
总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗
1.看着彩图，向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上的美，用比喻句来描述。（自己写）2.用“既……又……；既……又……”和“那么……那么……”造句
例：我们的教师既宽敞又明亮，既干净又整洁。 他既聪明又好学，既漂亮又善良。 城市里，高楼是那么壮观，马路是那么宽敞。 学校里，老师是那么认真负责，学生是勤勉好学。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。 2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在蔚蓝的大海上扬起了点点白帆3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在蔚蓝的天空上飘着几朵盛开的白莲花。
第二课时
1.第二自然段写了什么内容？ 作者初入草原，快到公社时看到的景色以及主人几十里外欢迎远客的情景。2.自读课文第二自然段，想一想草原环境有怎样的变化？从课文哪句话可以看出来。3.在文中找出从静寂到热闹的过渡句。4.将第二自然段分成两层，并说出每层的层意。 a 初入草原，快到公社时看到的景色。 b. 主人几十里外欢迎远客。5.找出本段的比喻句
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。作者为什么要用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少？
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因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰当又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。
握手再握手，笑了再笑。
1.第四自然段主要讲了什么内容？ 蒙古包内相互敬酒的情况。（盛情款待）
2.蒙古同胞是怎么接待客人的？（在文中画出来）（课后练习第一题）说明了什么？
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
1奶茶、奶豆腐 2大盘的手抓羊肉。 3主客彼此敬酒 4唱民歌说明了蒙古族人民 的场面非常热烈及蒙汉人民之间的 。
1.第五段主要讲了什么内容2.客人告别时的情景是怎样的？3.怎样理解“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙汉两族人民的情谊如此深厚，怎么舍得分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里，相互倾诉着惜别之情。 这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的 和 的感情。
1.从全文看，前一段写什么？后四段段写什么？总结这篇课文着重写了作者见到的 和 。赞美了 ，表现了 ，以及 。
　　鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。 　
　 蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
拓展作文：认真观察一处景物或一个场面，注意抓住它的特点，自己确定题目写一篇作文。提示：可以是学校的某一处景物，如足球场、花坛； 或者是一次比赛，如拔河比赛、足球比赛； 或者周一升旗的场面。