小学政治思品人教部编版六年级上册(道德与法治)5 国家机构有哪些公开课教案设计

这是一份小学政治思品人教部编版六年级上册(道德与法治)5 国家机构有哪些公开课教案设计，共4页。教案主要包含了目标解读，合作探究，精讲点拨，当堂训练， 归纳总结等内容，欢迎下载使用。

5.国家机构有哪些


教学目标：


1.知识目标


1.了解全国人民代表大会制度及其职权。


2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。


2.能力目标


能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能 了解 国家 机关 在维护人民当家做主中的作用。


3.情感、态度与价值观目标


提高对国家 机关 的认识， 增强人民当家作主的自豪感。


课前准备：


学生课前完成《课前预习案》。


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。


教学过程：


第一课时


一、目标解读、预习反馈


1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：


（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。


（2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。


（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.明确国家机构及其各自职权范围。2.能够结合案例分析国家机构的职权。


2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。


二、合作探究、交流展示


“疑难问题”合作探究，交流展示：


1.我国各国家机关的主要职权是什么？


2.生活中经常与国家机关打交道的经历。


3.我们的日常生活能否离得开国家机关？


小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。


三、精讲点拨、学科建模


利用课件教学：


（一）学习“身边的国家机构”


1.课件出示第 42 页的活动园。


交流：看看身边哪些单位属于国家机构。


2.过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。）


3.出示第 43 页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。


总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。


（二）学习“国家机关的职权”


1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。


2.做一做 44 页活动园，加强认识。


3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关 —— “全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。


4.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关 —— 人民政府及所属工作部门。


5.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关 —— “监察委员会”，以及我国的司法机关 —— 人民法院和人民检察院。


6.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件 ?


总结：通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。


四、当堂训练、巩固新知


利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。


五、 归纳总结、拓展提升


1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？


2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。


3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。


第二课时


教学目标：


1.知识目标


1.了解全国人民代表大会制度及其职权。


2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。


2.能力目标


能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。


3.情感、态度与价值观目标


提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。


课前准备：


学生课前完成《课前预习案》。


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。


教学过程：


一、目标解读、预习反馈


1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：


（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。


（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？


（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》 的第二课时， 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.国家机关是如何产生的呢？ 2.国家机关与人民的关系。


2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。


二、合作探究、交流展示


“疑难问题”合作探究，交流展示：


1.全国人民大表大会的相关知识。


2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？


3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。


4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。


小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。


三、精讲点拨、学科建模


利用课件教学：


1.课件出示第 48 页的活动园和 49 页的知识窗。


交流：国家权力机关是如何产生的 ？。


2.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关 —— 国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）


3.出示第 50 页知识窗，了解“一府一委两院”。


4.出示第 50 页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。


5.探究：国家机关工作人员履职情况 —— 从“穿制服”说起。


总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。


四、当堂训练、巩固新知


利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。


五、 归纳总结、拓展提升


1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？


2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？


3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。


板书设计


教学反思