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人教部编版六年级上册第一单元单元综合与测试单元测试课后练习题
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这是一份人教部编版六年级上册第一单元单元综合与测试单元测试课后练习题，共24页。试卷主要包含了基础知识，能力提升，阅读乐园，妙笔生花等内容，欢迎下载使用。
考试时间：90分钟 满分：100分
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。（4分）
shēn qū hōng kǎ qín miǎn yùn hán
（ ） （ ） （ ） （ ）
níng jù yǎn zòu jìng mì yōu yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.辨字组词。（8分）
峭（ ） 侠（ ） 躯（ ） 邀（ ）
稍（ ） 狭（ ） 驱（ ） 激（ ）
庞（ ） 烘（ ） 港（ ） 俯（ ）
宠（ ） 哄（ ） 巷（ ） 腑（ ）
3.选词填空。（4分）
僻静 静谧 恬静 平静
（1）我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。
（2）月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
（3）我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
（4）四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，（ ）得吓人。
二、能力提升。（28分）
1.按要求写句子。（4分）
（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句）
（2）在这样的山水间行走，我们渐渐变得“野”了起来。（改为反问句）
（3）不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。（仿写句子）
（4）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句）
2.指出下列句子所使用的修辞手法。（6分）
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问 F.设问
（1）桂子花开，香飘十里。（ ）
（2）每一只虫鸟都是我的朋友，每一丛花草都是我的伙伴，每一棵树都是我的知己。（ ）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）
（4）它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（ ）
（5）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（ ）
（6）淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（ ）
3.把下列名句补充完整。（6分）
（1）落红不是无情物， 。
（2）造物无言却有情， 。
（3） ，虫声新透绿窗纱。
（4） ，何人不起故园情。
4.课文回顾。（12分）
（1）《山中访友》一文是一篇 散文，作者带着 去探访古桥、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了作者
。
（2）《山雨》一课是按 、 、 的顺序，从 和 两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨 的感情。
（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“远方亲戚的住宅”指 ，“南国的少女”指 ，“茂盛的森林”指 ，“音乐演奏者”指 。
（4）《索溪峪的“野”》一文先用一个字概括介绍了索溪峪 的特点，然后分别从 、 、 、 等方面进行具体的描述。
三、阅读乐园。（23分）
（一）课内阅读。（10分）
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
1.写出下列词语的近义词。（2分）
幽静——（ ） 仿佛——（ ）
欢悦——（ ） 凝聚——（ ）
2.文中画“ ”的句子（ ）比喻句。（2分）
A.是 B.不是
3.文中后三个破折号的作用是（ ）。（3分）
A.表示转折 B.解释说明 C.表示声音的延续
4.这段话描写了雨后的哪些景色？（3分）
（二）课外阅读。（13分）
野百合也有春天
这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这里唯一的主题。
可就是在这令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔强地生长着，固执而充满了活力与希望。
它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艳美的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。
它看到了自己:原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁，清澈；没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。
于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。
没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视她美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了她盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。
野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。
“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……”
1.野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？（2分）
2.野百合为什么能迎来属于自己的阳光和春天？（1分）
3.请找出文中两个表示经历时间极长的词语。（2分）
4.文中野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么使它“释然”了？（3分）
5.从这株野百合身上，你感悟到了什么？（3分）
6.如果用野百合来比喻人，最合适的是下面哪个群体的人？（ ）（2分）
A.有权势的人 B.有钱财的人 C.普通人 D.弱势群体
四、妙笔生花。（30分）
围绕暑假生活，将你所做的事或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇习作，与同学们一同分享。
参考答案：
一、
1.身躯 烘烤 勤勉 蕴含
凝聚 演奏 静谧 优雅
3.（1）静谧（2）恬静（3）僻静（4）平静
二、1.（1）索溪像野孩子。
（2）在这山间行走，难道人们不会渐渐变得“野”了起来吗？
（3）不是十里画廊，也不是西海峰林，而是令人浩气长舒。
（4）清晨，走进公园，花儿在向我微笑问好，鸟儿叽喳着让我陪它玩耍，我快乐极了。
2.（1）C（2）D（3）E
（4）B（5）A（6）F
3.（1）化作春泥更护花
（2）每天寒尽觉春生
（3）今夜偏知春气暖
（4）此夜曲中间折柳
三、（一）1.宁静 好像 欢乐 凝结 2.B 3.C
4.描写了雨后山静、鸟叫、雨滴的景象。
题号
一
二
三
四
总分
得分
考试时间：90分钟 满分：100分
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。（4分）
shēn qū hōng kǎ qín miǎn yùn hán
（ ） （ ） （ ） （ ）
níng jù yǎn zòu jìng mì yōu yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.辨字组词。（8分）
峭（ ） 侠（ ） 躯（ ） 邀（ ）
稍（ ） 狭（ ） 驱（ ） 激（ ）
庞（ ） 烘（ ） 港（ ） 俯（ ）
宠（ ） 哄（ ） 巷（ ） 腑（ ）
3.选词填空。（4分）
僻静 静谧 恬静 平静
（1）我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。
（2）月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
（3）我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
（4）四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，（ ）得吓人。
二、能力提升。（28分）
1.按要求写句子。（4分）
（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句）
（2）在这样的山水间行走，我们渐渐变得“野”了起来。（改为反问句）
（3）不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。（仿写句子）
（4）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句）
2.指出下列句子所使用的修辞手法。（6分）
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问 F.设问
（1）桂子花开，香飘十里。（ ）
（2）每一只虫鸟都是我的朋友，每一丛花草都是我的伙伴，每一棵树都是我的知己。（ ）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）
（4）它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（ ）
（5）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（ ）
（6）淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（ ）
3.把下列名句补充完整。（6分）
（1）落红不是无情物， 。
（2）造物无言却有情， 。
（3） ，虫声新透绿窗纱。
（4） ，何人不起故园情。
4.课文回顾。（12分）
（1）《山中访友》一文是一篇 散文，作者带着 去探访古桥、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了作者
。
（2）《山雨》一课是按 、 、 的顺序，从 和 两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨 的感情。
（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“远方亲戚的住宅”指 ，“南国的少女”指 ，“茂盛的森林”指 ，“音乐演奏者”指 。
（4）《索溪峪的“野”》一文先用一个字概括介绍了索溪峪 的特点，然后分别从 、 、 、 等方面进行具体的描述。
三、阅读乐园。（23分）
（一）课内阅读。（10分）
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
1.写出下列词语的近义词。（2分）
幽静——（ ） 仿佛——（ ）
欢悦——（ ） 凝聚——（ ）
2.文中画“ ”的句子（ ）比喻句。（2分）
A.是 B.不是
3.文中后三个破折号的作用是（ ）。（3分）
A.表示转折 B.解释说明 C.表示声音的延续
4.这段话描写了雨后的哪些景色？（3分）
（二）课外阅读。（13分）
野百合也有春天
这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这里唯一的主题。
可就是在这令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔强地生长着，固执而充满了活力与希望。
它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艳美的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。
它看到了自己:原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁，清澈；没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。
于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。
没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视她美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了她盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。
野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。
“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……”
1.野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？（2分）
2.野百合为什么能迎来属于自己的阳光和春天？（1分）
3.请找出文中两个表示经历时间极长的词语。（2分）
4.文中野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么使它“释然”了？（3分）
5.从这株野百合身上，你感悟到了什么？（3分）
6.如果用野百合来比喻人，最合适的是下面哪个群体的人？（ ）（2分）
A.有权势的人 B.有钱财的人 C.普通人 D.弱势群体
四、妙笔生花。（30分）
围绕暑假生活，将你所做的事或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇习作，与同学们一同分享。
参考答案：
一、
1.身躯 烘烤 勤勉 蕴含
凝聚 演奏 静谧 优雅
3.（1）静谧（2）恬静（3）僻静（4）平静
二、1.（1）索溪像野孩子。
（2）在这山间行走，难道人们不会渐渐变得“野”了起来吗？
（3）不是十里画廊，也不是西海峰林，而是令人浩气长舒。
（4）清晨，走进公园，花儿在向我微笑问好，鸟儿叽喳着让我陪它玩耍，我快乐极了。
2.（1）C（2）D（3）E
（4）B（5）A（6）F
3.（1）化作春泥更护花
（2）每天寒尽觉春生
（3）今夜偏知春气暖
（4）此夜曲中间折柳
三、（一）1.宁静 好像 欢乐 凝结 2.B 3.C
4.描写了雨后山静、鸟叫、雨滴的景象。
题号
一
二
三
四
总分
得分
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