人教部编版第二单元单元综合与测试单元测试课后测评

这是一份人教部编版第二单元单元综合与测试单元测试课后测评，共6页。试卷主要包含了读拼音，写词语，区别字组词，按要求写词语，词语搭配完全正确的一组，按一定顺序排列下列词语.，说说下面的句子用了哪些修辞方法，句式变换等内容，欢迎下载使用。
第二单元


考试时间：90分钟 满分：100分





一、读拼音，写词语。


yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài


（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


jiā zà bù ān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ


（ ） （ ） （ ）


二、区别字组词。来源：


普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 辟 （ ）


谱 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 劈 （ ）


饼 （ ） 抑 （ ） 搏 （ ） 浴 （ ）


拼 （ ） 迎 （ ） 博 （ ） 俗 （ ）


把词语补充完整，并用画横线的词语造句。


相（ ）相（ ） 久别（ ） 无（ ）无（ ）


（ ）不得 千（ ）百（ ） 长途（ ）





来源：


四、按要求写词语


1、含有动物名称的成语： 来源：


2、描写人物神态的成语：


3、描写人物动作的成语：


4、描写声音的成语：


五、词语搭配完全正确的一组( )


A 继承品质 发扬传统 生活简朴 改正错误


B 反映情况 安排工作 提高效率 改革体制


C 研究问题 开展活动 保护秩序 挑战极限


六、下列各句中，与“我们应该重视小学教育”意思不相同的一句是（ ）


A、我们难道不应该重视小学教育吗？ B、我们不能不重视小学教育。


C、我们难道不应该不重视小学教育吗？ D、我们怎能不重视小学教育？


七、按一定顺序排列下列词语.


1、海鸟 动物 海鸥 生物





2、 尽情游赏 慕名而来 怅然而返 恋恋不舍





3、一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发





八、说说下面的句子用了哪些修辞方法。


1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。 （ ）


2、您不是常说老实做人，认真演戏吗？ （ ）


3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 （ ）


九、句式变换。


1、缩句。


（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像一个刺人球紧紧地缩成一团.





（2）他那披散的长发中间露出一张苍白的脸.





（3）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。





（4）一大群战象排山倒海般地扑向敌人。





2、修改病句。


（1）全校师生和教师参加了这次活动。





(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。





(3)同学们讨论并听取了校长的报告。





(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。





3、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。


（1）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。





（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。





4、改为比喻句


（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。





（2）会场上乱成了一团。





5、改为反问句。


（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。





(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。








6、改为转述句。


（1）“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。


（2）老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”





十、写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。


1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… （ ）


2、“你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人呼唤，马山飞了过来，把他团团围住。 （ ）


3、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（ ）





十一、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。


1、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，


……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。


2、金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，


但不一定能买来 ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；





十二、口语交际。


小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？











附答案：


一、读拼音，写词语。


（ 乐 谱 ） （ 企 盼 ） （ 急 速 ） （ 埋 葬 ） （ 气 概 ）


（ 焦 躁 不 安 ） （ 久 别 重 逢 ） （ 震 耳 欲 聋 ）


二、区别字组词。（略）


把词语补充完整，并用画横线的词语造句。


相（依）相（随） 久别（重 逢） 无（影）无（踪）


（哭笑）不得 千（方）百（计） 长途（跋 涉）


四、按要求写词语


1、 狐假虎威 鸡犬不宁 对牛弹琴


2、 镇定自若 目瞪口呆 惊慌失措


3、 前赴后继 冲锋陷阵 左顾右盼


4、 哄堂大笑 窃窃私语 震耳欲聋


五、( B )


六、（ C ）


七、按一定顺序排列下列词语.


1、 生物 动物 海鸟 海鸥


2、 慕名而来 尽情游赏 恋恋不舍 怅然而返


3、 晨曦初露 一道红霞 红日薄发 万道霞光


八、说说下面的句子用了哪些修辞方法。


1、（ 拟人 ）


2、（反问）


3、（ 比喻 ）


九、句式变换。


1、缩句。


（1）刺猬缩成一团.


（2）头发中间露出脸.


（3）老人注视着海鸥们。


（4）战象扑向敌人。


2、修改病句。


（1） 改为：全校师生参加了这次活动。


(2)改为：故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜。


(3)改为：同学们听取并讨论了校长的报告。


(4)早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。


3、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。


（1）我们因为坚持植树造林， 所以这个地方变成了绿色公园。


（2）不管晴天雨天，老人每天都来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。


4、改为比喻句


（1）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。


（2） 会场上乱成了一锅粥。


5、改为反问句。


（1）他的心里，难道不是飞翔的欧群吗？


(2) 看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们怎能不非常惊异呢？


6、改为转述句。


（1）他想起来了，二十六年前，他们就是在这里把嘎羧抬上岸的。波农丁说。


（2）老师对小强说，下课后，小强帮他把作业本拿到教导处。


十、写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。


1、 （ 表示列举省略 ）


2、 （ 表示话未说完 ）


3、 （ 表示语意未尽 ）


十一、（略） 十二、（略）





题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分