小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册19 测量温度一等奖第二课时教案设计

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备课教师
上课时间
11.25
教学内容


（课题）
测量冰融化成水的温度变化
第几课时
2
课型
新授
教学目标



知识技能目标
1.知道国际上常用摄氏度作为温度的标准单位来表示物体的冷热程度。


2.认识到要准确地知道物体的冷热程度，应根据需要选用合适的温度计测量物体的温度。


3.知道一般情况下，当温度升高到100℃或降低到0摄氏度时，水会沸腾或结冰。
过程与方法目标
能正确使用温度计进行测量活动。
情感态度价值观目标
逐步养成严谨的科学态度。
教学重点
能正确使用温度计进行测量活动。
教学难点
使用温度计测量冰融化成水时的温度变化。
教具准备
烧杯、冰块、铁架台、细绳、记录单、电子温度计（条件允许情况下）。
教学过程
3.活动3：测量冰融化成水的温度变化


提示：冰在常温下会逐渐融化成水，而水的温度会随着时间的变化逐渐趋向于环境温度。


任务：研究冰在融化过程中，温度会怎样变化？


要求：用烧杯盛半杯碎冰，用温度计测量冰的温度。观察冰融化成水的全过程，并测量温度。每隔一段时间记录一次。


出示：实验记录表，测量装置。


活动：学生以小组为单位进行测量活动。


汇报：说出记录表的结果与发现。


小结：当冰没有完全融化成水时，温度稳定；当冰完全融化成后，温度开始上升。


4.实践：用电子温度计测量温度


提示：用数字化设备测量物体的温度，既灵敏、快速，又直观。


任务：用电子温度计，测量水从室温加热到沸腾全过程的温度，了解其温度变化的规律。


活动：学生以小组为单位进行测量活动。


汇报：展示测量结果和变化规律图。


小结：水从室温加热到沸腾的过程中，温度不断上升，一直到100摄氏度水沸腾为止。


5.科学阅读：体温计


任务：了解常见的体温计的种类、特点及使用方法。



作业设计
了解常见的体温计的种类、特点及使用方法。
板书设计
第19课 测量温度