2021高考语文一轮复习专题练10语言得体专练（二）（含解析）新人教版

专题练10　语言得体专练(二)

1．下列各句中，表达得体的一项是(　　)

A．我虽然毕业于名校，但短时间未能找到理想的工作，只好暂时在这个单位屈就。

B．足下一向敢为人先，此番在“阿里云”创客大赛上斩获佳绩，实在是可喜可贺。

C．我拜读了你的辩论稿，发现在个别词语的使用上有失斟酌，很冒昧地做了雅正。

D．化学竞赛冬令营报名即将截止，来不及回家和您磋商，只能擅自做主先报了名。

2．[2020·湖北部分重点中学高三阶段测试]陈先生的四位朋友都家有喜事，他希望表达自己的诚挚祝愿，下列祝词中不得体的一项是(　　)

A．一个朋友新婚，陈先生祝语曰“顷悉阁下合卺之喜，花烛筵开，谨祝幸福，白头偕老”。

B．一个朋友的公司开业，陈先生贺曰“兹值宝肆宏开，望生意鼎盛，骏业日新”。

C．一个朋友的女儿考上大学，陈先生祝语曰“欣闻令郎雁塔题名，由衷快慰，遥祝前程似锦”。

D．一个朋友刚新添了一个儿子，陈先生写信祝曰“闻育祥麟，可庆可贺，遥以致贺”。

3．[2020·山东济南外国语学校高三考试]下列各句中，表达得体的一项是(　　)

A．现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千万别太麻烦。

B．笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。

C．最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。

D．他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！”

4．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)

A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在闲暇之余可以多去各地走一走，亲近当地的自然风光，了解当地的民风民俗。

B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。

C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。

D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。

5．[2020·山西省部分重点中学高三联考]下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，请找出并改正。

各位老师，我叫张强，来自××中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，回馈国家和社会的培养。请各位老师放心，只要你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师们的期望，定会鼎力学习，用知识武装自己，为母校争口气。谢谢！

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6．[2020·安徽江淮十校高三第二次联考]广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。下面广播稿有五处不得体，请指出并改正。

自西南地区发生强烈地震以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾千万之巨。我校捐款共计100万元(食品、衣物折款等)，这些钱物已及时送达灾区。

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7．[2020·湖南长沙长郡中学高三考试]下面是一位年轻导游为暑期某学校研学团学生所作的解说词，其中有五处不得体，请指出并改正。

女士们、先生们：

欢迎大家莅临八达岭长城游览！今天我作为大家的导游，感到荣幸之至。八达岭长城是明长城中最精华的部分，以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。目前，已有尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒，表达对长城的崇敬之情。现在，让我们怀着激动的心情，登上台阶，瞧一瞧长城的风采吧！

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8．[2020·福建三校高三联考]下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并改正。

由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。

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9．下面是某学校的一则通知，其中有五处表达不规范，请找出并改正。

通　知

原定于今日下午两点举行的校际足球对抗赛因久旱逢甘霖改期举行，具体比赛日期经两校琢磨后，定在本周周日。请大家按时到达，恭候参赛队伍的到来，并且文明观赛，看到自己垂爱的球队，一定要保持冷静，不要干扰赛事的进行。

××学校办公室

  ×年×月×日

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10．下面几个话语情境存在四处表述不当，请指出并改正。

情境一：某杂志上有一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒……”

情境二：电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”

情境三：记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”

情境四：电台新闻广播稿：5日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。

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11．下面是某社一则征稿启事的片段，其中有五处表达不当，请找出并改正。要求修改后语意准确，语体风格一致。

青春是最美丽的岁月，青春中的人是最可爱的人，青春中的事是最值得回忆的事，青春是用来记住的。在此，以“青春校园”为主题，我社向校园师生征稿。稿件要求内容积极向上，文体形式不限，提倡抒写个性。有疑问请质询我社，我们将对您的问题进行不胜其烦的解答。欢迎各位师生踊跃参加征文活动。

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12．下面是中国地质大学(北京)60周年校庆公告的初稿，其中有五处表达不得体，请指出并改正。

中国地质大学(北京)60周年校庆公告

金秋十月，中国地质大学(北京)将迎来建校60周年诞辰。为了更好地呈报学校办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“地学摇篮·六秩华章”为主题，于×年×月×日在北京市海淀区学院路29号(原北京地质学院校址)，隆重举行学校成立60周年庆典活动。

诚邀社会各界宾朋惠顾，期盼广大校友重返我校！

特此公示，务必周知。

中国地质大学(北京)

×年×月×日

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专题练10　语言得体专练(二)

1．B　本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“屈就”常用作请人担任职务的客气话。此处使用错误。B项，“足下”是下称上或同辈相称的敬辞。此处使用正确。C项，“雅正”是请别人修改文章时的敬辞。此处使用错误。D项，“磋商”多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究并交换意见。此处使用错误。故选B。

2．C　本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“合卺之喜”，泛指结婚之喜；“花烛筵开”，也用于结婚祝福语。使用得体。B项，“宝肆宏开”“生意鼎盛”“骏业日新”都用于开业祝贺语。使用得体。C项，“令郎”指儿子，这里应该是令嫒或令爱。D项，“闻育祥麟”，这是祝贺别人家生儿女的，使用得体。故选C。

3．B　本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语，用于对方不合适。B项，“就正”，请求指导纠正。常用作谦辞，使用正确。C项，“垂青”称别人对自己的重视。此处使用错误。D项，“补壁”是作书绘画的人把作品赠人的时候的谦辞，意思是说自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给你糊墙吧。用在此处不合适。故选B。

4．A　本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“风物长宜放眼量”意思是对一切风光景物要放开眼界去衡量，用更为宽广长远的目光看待。句中意思是多去观赏自然风物，诗句与语境不符。

5．答案：①“多有建树”改为“小有成绩”；②“不撞南墙不回头”改为“执着”；③“慧眼识金”改为“给我一次机会”；④“鼎力”改为“努力”或“全力”；⑤“争口气”改为“争光”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。①“多有建树”太不谦虚，应改为“小有成绩”。②“不撞南墙不回头”比喻某人的行为固执，听不进不同意见，含有贬义，应改为“执着”。③“慧眼识金”夸大其词，不符合张强的身份，可改为“给我一次机会”。④“鼎力”是敬辞，用于别人，不能用于自己，可改为“努力”或“全力”。⑤“争口气”表述过于口语化，可改为“争光”。

链接：正确使用交际用语

(1)看对象。尊卑长幼要得体，谦辞、敬辞的使用不能错位。

(2)看场合。语句使用要合乎氛围，顺情合理。场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、性格以及对象之间的关系等。

(3)看感情。看褒贬词语是否误用，该褒不贬，该贬不褒。如“不撞南墙不回头”属于贬义词，用来形容自己的执着显然不恰当。

(4)看语体。审有无不伦不类、文白夹杂的现象，该用口语的应用口语，该用书面语的应用书面语。

(5)看劝诫语。审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。

(6)看转述。看对象改变后，叙述角度、人称、时间和地点是否随之改变。

6．答案：①“甚是”改为“十分”；②“赈灾”改为“救灾”；③“已逾”改为“已经超过”；④“千万之巨”改为“千万”；⑤“(食品、衣物折款等)”改为“，包括食品、衣物折款等在内”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。①材料中“甚是”书面语特征过重，广播稿要通俗易懂，用在此处不得体。②“赈灾”和“震灾”同音，容易造成歧义。③“已逾”“之巨”是文言词语，用在广播稿中不合适，且“已逾”“之巨”连用语意矛盾。④“(食品、衣物折款等)”，广播稿中不用括号注释。

7．答案：①“女士们、先生们”改为“同学们”；②“莅临”改为“来到”；③“荣幸之至”改为“非常高兴”；④“拜谒”改为“参观”；⑤“瞧一瞧”改为“一睹”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。①“女士们、先生们”与“学生”身份不合，应改为“同学们”。②“莅临”多用于书面语，多用于贵宾，尤指上级到来，此处应改为“来到”。③“荣幸之至”指荣耀而幸运，一般是表达自己的谦虚，用以回答对方的恩惠，且用在此处书面语感太强，不合适，可改为“非常高兴”。④“拜谒”指拜访谒见，瞻仰(陵墓、碑碣)，用在此处不合适，应改为“参观”。⑤“瞧一瞧”过于随意，不适合用于较为正式的场合，改为“一睹”。

8．答案：①“牵头操办”改为“主办”；②“开场”改为“启动”；③“写出”改为“抒写”；④“样子”改为“风貌”；⑤“劲头”改为“风采”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。①“牵头操办”表意不简洁，应改为“主办”。②“开场”与“大赛”搭配不当，应改为“启动”。③“写出”，口语化，不符合“启事”的文体要求，应改为“抒写”。④“样子”，口语化，应改为书面语“风貌”。⑤“劲头”与“展现”搭配不当，应改为“风采”。

9．答案：①“久旱逢甘霖”改为“下雨”；②“琢磨”改为“协商”；③“周日”改为“周日×点”；④“恭候”改为“欢迎”；⑤“垂爱”改为“喜爱”。

解析：①“久旱逢甘霖”属于抒情性语言，不合乎“通知”文体，这里也没有表示对雨的喜爱；②“琢磨”属于口语，用于书面语体不合适；③“周日”时间不确定，行文不规范；④“恭候”是敬辞，用在此处不合适；⑤“垂爱”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)，用于此处不合适。

10．答案：①“乔迁新居”改为“搬新家”；②“笑纳”改为“收下”；③“光顾”改为“游览”；④“可望”改为“有望”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“乔迁新居”为祝贺别人搬新家时的用语，不用于自己。“笑纳”为客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己接受别人的东西。“光顾”为敬辞，称客人来到，多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话。“可望”谐音“渴望”，广播中不能出现谐音。

11．答案：①“记住”改为“怀念”；②“校园师生”改为“广大师生”；③“要求”改为“务请”；④“质询”改为“咨询”；⑤“不胜其烦”改为“不厌其烦”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“记住”为口语，用在书面语体中不合适，可改为“怀念”；“校园师生”对征稿对象的范围表述不明确，可改为“广大师生”；“要求”适用于上级对下级，应改为“务请”；“质询”有“质疑盘问”的意思，应改为“咨询”；“不胜其烦”意为不能忍受烦恼，应改为“不厌其烦”。

12．答案：①“呈报”改为“展示”；②“惠顾”改为“莅临”；③“我校”改为“母校”；④“公示”改为“公告”；⑤“务必”改为“敬祈”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“呈报”指用公文报告上级，用于此处不合语境，可改为“展示”；“惠顾”多用于商家对顾客，此处不合语境，可改为“莅临”；“我校”过于直白，不够得体，无法体现校友与学校的密切关系，应改为“母校”；“公示”有公布，让公众了解并向公众征求意见的含义，此处应为“公告”；“务必”用于此处语气过于生硬，不得体，应改为“敬祈”。