初中生物人教版 (新课标)七年级下册第五章 人体内废物的排出教学设计及反思

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第五章 人体内废物的排出教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感态度与价值观目标等内容，欢迎下载使用。

课题
5.1尿的形成和排出
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
一、知识目标：


1、说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。


2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点


二、能力目标


观察泌尿系统的模型、 猪的肾脏 ，提高观察能力。


三、情感态度与价值观目标


通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。
教 学


重 点


难 点
肾脏的结构
教 学


准 备
多媒体
教





学





过





程
（一）导入新课


捐肾救母，孝道感天下的孝子——田世国


“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。


田世国的事迹感动了世人，他成为了2004年感动中国十大人物之一。捐肾救母有何感人？肾对人体有什么作用？


新课讲授


肾是泌尿系统的主要器官。


1、泌尿系统的组成


[自学]：请同学们阅读课文，结合“人体泌尿系统”图片想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？


[归纳]：





肾——形成尿液


泌尿 输尿管：输送尿液


系统 膀胱：贮存尿液


尿道：排出尿液


2、尿的形成


形成尿液的器官——肾


肾是形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位——肾单位。


投影出示肾的内部结构示意图完成讨论题。


1、肾单位有哪些部分组成？


2、肾小球是如何形成的？


3、肾小囊在哪里?和什么相连?


4、肾小管外面有什么,从哪里来的,又汇集到哪里?


5、肾小管和什么相连？


尿的形成过程


活动1：（投影出示尿液化验单）各位同学生病看医生，有时医生会让你去做尿液检查。拿到化验单，医生才会下诊断书，这是为什么？这张化验单你看得明白吗？想学吗？





活动2：资料分析


取某健康人肾动脉中的血浆、原尿和尿液进行分析比较，


得到如下数据。请分析这些数据并讨论





1.80


0.03


0.03


尿素


1.10


0.10


0.10


无机盐


0.00


0.10


0.10


葡萄糖


0.00


0.03


8.00


蛋白质


96


98


90


水


C (克/100毫升)


B (克/100毫升)


A(克/100毫升)


主要成分
































1、上表中， 是血浆， 是原尿， 是尿液。


2、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？


3、血浆和肾小囊中液体(原尿)成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？


4、在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？


小结：（1）肾小球有过滤作用，肾小管有吸收作用。


（2）尿液的组成有水、无机盐和尿素。


现在有谁能读懂化验单吗？


生活连接：


1、医生在检查某病人的尿液时发现了较多的


红细胞，如果是肾有疾病，可能是肾的哪个部位


发生了病变？





2、如果发现了较多的蛋白质呢？





3、如果发现了较多的葡萄糖呢？


活动3：请一位同学到前面来，指图(或投影片)讲述尿的形成过程。


先出示FLASH动画了解血液进入肾单位以后如何成为尿液。


教师点评。


活动4：小组讨论血液是怎样进出肾单位的?尿液的形成和血液循环有没有关系?


该问题的解决让学生体会到知识的联系性和整体性，人体的各个系统是互相存在的。


3、尿的排出


①学生通过课件的演示学习尿的排出路径。


身边事：有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理由。





②了解排尿的意义。


请同学在学习了尿的形成和排出以后，来谈一谈田世国捐肾为母的故事为何感人？


4、排泄和排遗。


尿液中所含的成分是人体代谢的最终产物，对人体有害无利，将这些物质排出体外的过程就是排泄，那么人体还有其他途径排出水、无机盐和尿素吗？
作 业





布 置
完成同步练习
课堂总结



肾脏 ——形成尿液


输尿管 ——输送尿液


泌尿系统的组成 膀胱 ——贮存尿液


尿道 ——排出尿液











肾小球





肾小体


肾单位 肾小囊


肾小管