仁爱科普版七年级下册Topic 1 I usually come to school by subway.教学设计

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课题
Unit 5 Tpic 1


I usually cme t schl by subway. Sectin B
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1.Knwledge aims


能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：


weekday, early, bird, catch, wrm, smetimes, seldm, walk, never, ride,


park, watch, TV, televisin, watch TV, sccer, ftball, mvie, film


在Sectin A的基础上，复习交通方式，能正确运用always, usually, smetimes, seldm, ften, never等频度副词，同时能用介词by加交通工具和动词短语两种不同的方法来表示交通方式；


在情景对话中，能够表达“日常的交通方式、某项活动的频度”等语言功能，如：


1.I usually cme t schl n ft, but smetimes by bike.


2.I seldm walk t schl. I ften cme by subway.


3.I never cme t schl by subway.


2.Skill aims


能听懂有关表达交通方式和频度的简单对话或叙述；


能在教师的指导下参与角色扮演活动；


能流利地说唱本课的歌谣；


能正确地朗读对话，注意重音和升降调；


能准确写出黑体单词和词组；


能写出表达交通方式和频度的简单句子。


3.Emtinal aims


采用游戏、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。
教 学


重 点


难 点
在对话操练、两两问答、小组调查等活动中，学习用频度副词来进行日常活动频率等的有关表达，同时还学习和操练用两种不同的表达（介词by加交通工具和动词短语）对交通方式进行问答及切换。
教 学


准 备
录音机、教学挂图、多媒体和黑板
教





学





过





程
1.Get students ready fr learning.


2.Write dwn the wrds f means f transprtatin n the blackbard t help the students revise the means f transprtatin.


3.Help the students revise the means f transprtatin.





Make the students predict befre listening.


Play the tape recrder. Check the answers.


Play the tape recrder. Help the students learn t get specific infrmatin while listening.





1.Play the tape recrder. Make the students pay attentin t the sentence intnatin and prnunciatin.


2.Make the students find the adverbs f frequency frm 1a by themselves.





1.Make the students find the rules f tw ways f expressing the same meaning by themselves. Help them check the rules.


2.Help the students t express crrectly.


3.Play the tape recrder. Check the answers.


4.Make the students learn t retell the passage with the help f the frm.


5. Check the answers.





1.Make the students use the new wrds and the adverbs f frequency t ask and answer in grups. Then make them t reprt t the whle class.


2.Assign the hmewrk:


Review the wrds and expressins in this sectin;


Practice the cnversatin f 1a;


Preview Sectin C-1a.
作 业





布 置
完成同步练习
课堂总结
在这节课中，学生在听、说、写、唱的活动中，学习并操练了频度副词以及交通方式。因为频度副词听上去相差甚微，学生可能容易混淆，教师可结合图示、百分比等直观材料帮助学生加以巩固。此外，学生对于用“介词by加交通工具”和“动词短语”两种不同的方式来表达交通方式还不够熟练，甚至会出现错误使用，因此，教师可以在课外额外设置一些笔头练习，让学生在介词短语和动词短语互相转换的练习中不断熟练和进一步巩固。