初中人教版 (新课标)第三节 动物细胞教案及反思

这是一份初中人教版 (新课标)第三节 动物细胞教案及反思，共2页。

课题
2.1.3 观察动物细胞
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1、通过实验学习制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。


2、通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。


3、通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。


4、认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
教 学


重 点


难 点
教学重点：


1、人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。


2、识别动物细胞的基本结构。


3、比较动植物细胞结构上的异同点。


教学难点：


画动物细胞结构图。


比较植物细胞与动物细胞的相同点和不同点。
教 学


准 备
1.教师准备：（1）有关制作人的口腔上皮细胞临时装片的多媒体录像。


（2）人的口腔上皮细胞结构及洋葱鳞片叶肉表皮细胞挂图各一张。


（3）学生分组实验用的生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、清水和熬好的清洁的琼脂。


2.学生准备：（1）3H铅笔、橡皮、实验报告纸及一些其他动物材料。


（2）各种果脯、小塑料食品袋、线等。
教





学





过





程
［导入新课］


教师活动：引入导言


用谈话式教学方法引入本节内容。具体活动如下：


上节课我们通过制作临时装片，观察并认识了植物细胞的基本结构。那么动物和人体细胞的结构是什么样子的呢？它和植物细胞结构一样吗？这节课我们就来解决这些问题。


［讲授新课］


通过学习临时装片的制作，我们掌握了观察细胞的方法，我想大家一定想看看我们自己身体上的细胞吧？我们通过实验观察人的口腔上皮细胞来观察了解一下。那么人的口腔上皮细胞在哪儿呢？（学生回答，教师作鼓励评价）它就在人的口腔内壁上。如何来取这些细胞，又如何来对它们进行观察呢？请大家自己设计方案。


学生活动：应用以前学习经验设计不同的取样和制片观察的方案，同一组同学之间方案尽量不要一致，以增加对比性。通过相互观察对比，得出一种比较合理的观察方案。互相交流。


教师活动：现在我们对自己的细胞已有所认识，接下来我们再来观察一些其他动物材料的装片，对所观察到的细胞作一比较总结动物细胞的结构。


学生活动：用一些其他材料制作临时装片进行观察、比较总结动物细胞的基本结构，并将所观察到的细胞结构画到实验报告纸上。


教师活动：动物细胞的结构：大家通过观察知道包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。（出示人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞挂图）请大家指出二者之间的区别在哪儿。学生回答：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。回答非常正确，以上答案也正是区分动物细胞和植物细胞的主要依据。好了，为了进一步认识动物和人体细胞的结构，我们来做一个动物细胞的模型。请参照“模拟制作”的方法（出示熬好的清洁的琼脂）。


学生活动：利用熬好的琼脂、清水、果脯、塑料袋、线等物，依步骤做一个动物细胞的模型。并指出塑料袋、琼脂和果脯各代表动物细胞的哪些结构。
作 业





布 置
完成同步练习
课堂总结
本节课我们通过对各种动物细胞的观察、讨论并总结出了动物细胞的结构，而且还和植物细胞结构作了比较，认识到动物细胞和植物细胞结构之间的区别。为了进一步加深认识，下面我们来做一些课堂练习。