人教版 (新课标)八年级上册第三节 工业教案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第三节 工业教案，共3页。

课题
4.3工业的分布与发展
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
知识目标


①运用生产生活的实例，说出工业生产的一般过程；


②用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。


能力目标


运用资料，说出我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布，初步学会分析工业区的形成和发展条件，提高自己分析和解决地理问题的能力。


情感态度与价值观目标


搜集有关我国工业生产现状的图文资料，讨论我国工业发展的前景，激发自己为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心。
教 学


重 点


难 点
教学重点


了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系，工业在国民经济中的地位和作用。


教学难点


理解工业在国民经济中的地位和作用。
教 学


准 备
教师：多媒体课件制作


学生：互联网上收集我国工业发展的成就。
教





学





过





程
[引入新课] 同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？


（采用竞答（抢答）的形式调动学生学习的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）


[教师承转] 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。


（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）


[出示板书] 第三节 工业的分布与发展


第1课时 工业与我们


[出示课件提问] 对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？


（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）


[学生抢答] 从自然界中获得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。


[出示板书] 1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工，再加工的生产部门。


[小组活动] 汽车轮胎“追根寻源”汽车轮胎——合成橡胶工业——石油工业


[出示课件] 精彩视频：汽车工业的生产过程


[教师指导] 引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。


[教师承转] 从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？


[学生讨论交流回答]


“从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业


“对原材料进行加工”的工业——钢铁工业


“对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业


[教师承转提问] 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？


[教师指导] 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。


[学生讨论交流填写下表]






定 义
主要工业部门

重工业



轻工业






（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。）


[教师承转] 工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？


[学生活动角色扮演] 学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色谈认识。


（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）


[教师小结] 工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。


[出示板书] 2.工业是国民经济的主导


[调查发现] 安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。


（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）





板书设计





工业与我们


与生活


息息相关


工业是国民


经济的主导


生产过程


工业概念


分类


重工业


轻工业







































作 业





布 置
复习本节课知识点，预习下节课知识点
课堂总结
1.了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。


2.认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。


3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。


4.了解我国高新技术产业的发展特点。