初中物理沪科版八年级全册第一节 光的反射教案

这是一份初中物理沪科版八年级全册第一节 光的反射教案，共3页。教案主要包含了光的神奇，光的传播，光的传播速度等内容，欢迎下载使用。
课题
4.1光的传播
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1、探究光在同种介质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住真空中的光速。


2、通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生学习的兴趣。
教 学


重 点


难 点
1、通过实验探究，知道光在均匀介质中沿直线传播。


2、知道影子、日食、月食的形成。
教 学


准 备
激光电筒，装有水的玻璃水槽、玻璃砖
教





学





过





程
一、光的神奇


学生阅读课本图4-1，4-2，4-3，4-4，让学生感受五光十色的大自然及城市夜景的美丽。


二、光的传播


1、光源


指导学生阅读课本内容，找出光源的概念，并举例。


能发光的物体叫光源。光源又分为自然光源和人造光源。（将刚才学生的举例分类）


自然光源：太阳、萤火虫、水母。


人造光源：电灯、蜡烛。


简单讲述人造光源的发展史：篝火——火把——油灯——蜡烛——电灯


分析：月亮不是光源。（本身不发光，反射太阳光）


2、光的传播


与声音的传播相比较，先让学生回顾声音的传播：在真空中不传声，在介质中传播时V固>V液>V气。


提问：光是通过怎样的路径传播的？（讨论）


演示实验：


（1）利用点燃的香烟产生的烟雾，观察光在空气中的传播路径。


（2）在水槽中放一些奶粉之类的物质，使水呈浑浊状态，观察光在水中的传播路径。


（3）观察光在玻璃砖（一面为磨毛面）中的传播路径。


总结：光可以在空气、水、玻璃中传播，传播路径是直线。


光在同种均匀物质中是沿直线传播的。


3、光线


讲述：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。许多光线在起称为光束。


光的传播是实际存在的，光线是人们为了研究光的传播而画的图线。











光线 光束


4、应用——解释一些自然和日常生活现象。


（1）影子的形成


由于光沿直线传播，所以当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成影子。（画出示意图）








影子


点光源 不透明物体





（2）日食、月食的成因


介绍光的直线传播在其他方面的一些应用。如：瞄靶时的“三点一线”等。


三、光的传播速度


光的速度很快，单凭视觉几乎无法察觉到光传播所用的时间，所以在历史上很长一段时间，人们一直认为光的传播不需要时间的。直到17世纪才发现光是以一定的速度传播的。现在已公认光在真空中传播速度约为c=3×108m/s，相当于每秒能绕地球赤道七圈半。光在真空中的传播速度最快，在空气中传播速度接近于真空，光在水中的传播速度是真空中的3/4，光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3。


向学生简单介绍日晷仪的原理和小孔成像的原理——光在同种均匀物质中沿直线传播。
作 业





布 置
制作日晷仪。（寸阴，寸金难买寸光阴）


制作小孔成像仪。（探究距离远近、孔的形状对像的影响）


课外探究活动：测旗杆的高度。
课堂总结
一、光源：能发光的物体。


自然光源：太阳、萤火虫。


人造光源：电灯、蜡烛。


二、光的传播：


1、在同种均匀介质中沿直线传播。


2、光线：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这样的直线称为光线。


光束：许多光线在一起。


3、应用：①准直。②影子的形成。③日食、月食的形成。④小孔成像。