外研剑桥版三年级下册Unit 4 Feelings教学设计

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Unit4 Feelings 【教学目标】1．学习掌握单词：sad, happy, angry, tired, scared, cry, smile2．能听懂、会说：How are you feeling today? I'm happy/sad/angry…初步了解不同心情及其相应的动作。.3．培养学生运用英语表达情感的能力。4．了解不同颜色所代表的不同感觉。 【教学重点】能听懂、会说感觉单词，能听指令做出相关的表情。 【教学难点】1．单词的认读。2．理解“cry, smile, stamp his feet”和“goes to sleep”的意思，并把做的事情和相关的表情联系起来。 【教学准备】录音机、教材相配套的教学录音带、课件、图片。 【教学过程】Step 1．Warming upGreetings.Step 2．Preparation1．New vocabulary（1）Teacher: Hello, everybody. Are you happy?Students: Yes.Teacher: I'm happy, too.Then, sing a song：If you are happy（2）老师拿出一本掉到泥巴里弄脏的书，做出十分伤心的表情，大声说：Oh, my book! I'm so sad.拿出一张配有伤心脸的单词sad的卡片，并教读sad，利用升降调和先慢后快的节奏处理来教读。（3）Teacher: If you don't finish your homework every day. How am I feeling?（做出很生气的表情）Students: Angry.（4）Teacher: Look, there is a big mouse on the floor.出示单词scared。2．Interview选几位同学进行对话。Teacher: How are you feeling today?Student: I'm …教读句子：How are you feeling today?Step 3．Extension1．Colors and feelings（1）blue 表示不愉快的心情（2）black 与贬义的形象相关。①under the black dog 沮丧②a black letter day 倒霉的一天（3）red在中国是吉祥如意的颜色，但see red意为使人生气，发怒；red eyes意思是嫉妒。（4）yellow①a yellow streak 性格怯懦②yellow dog 卑鄙小人③yellow look 怀疑的目光（5）pink①in the pink 身体健康Step 4．Summary老师总结今天上课所学内容。 【作业布置】1．抄写单词十遍。2．熟悉本课的知识。3．朗读课文。4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。