小学英语外研剑桥版五年级上册Unit 3 Time教学设计及反思

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Unit3 Time 【教学目标】1．知识技能目标：（1）听懂、会读、会说、会写单词：answer, collect, end, go, kilometer, opera house, quarter, say, special, stamp, tell, top, train, Yours.（2）听懂、会读、会说、会写句子：a．What's the time?b．It's … o'clock. 2．运用能力目标：（1）学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话，完成一定的交际任务。（2）培养学生用英语思维的能力，在日常生活中运用所学知识，用英语进行大胆交流。 【教学重点】熟练掌握本课单词及句子，能在实际生活中灵活运用。 【教学难点】创设英语情景，使学生正确询问和回答整点问题。 【教学准备】教具学具、单词卡、教材相配套的教学录音带、纸质钟表、课件。 【教学过程】Step 1．GreetingsGood morning/afternoon, boys and girls.Step 2．Warming up1．引出内容。今天我们学习的内容是关于时间的。2．学新课之前先复习一些简单的知识，一年级学过的数字。（录音机播放一年级课本歌曲或者报数游戏） Step 3．Presentation1．猜谜。I have a good friend. It has a round face. It has two arms. It has not nay legs, but it can walk. It can wake me up in the morning. What's this?解释句子，帮助学生猜测，最后告诉学生：It's a clock!板书：clock，并提问学生钟表能干什么？引出时间time，并板书，强调time的读音。2．学习问句。拿出一个钟表问学生：Look, what's the time?让学生猜测这句话的意思，板书并教读、检测。3．学习答句。首先教读单词o'clock，强调k的发音。引导学生表达一点钟至十二点钟。再次询问答句，引出完整的回答：It's two o'clock.4．课本练习。六个钟表，同桌相互问答，然后抽查。5．游戏巩固。某个学生猜时间，大家问，三次机会回答。6．阅读课文学习email的写法。 Step 4．Practice1．Ask students to finish questions in "6a" and "6b", then check the answer.2．Ask students to do the rest of the exercises and check the answers. Step 5．Summary学生自我总结今天上课所学内容。  【作业布置】1．抄写单词十遍。2．朗读课文。3．了解本课的情景语境，学会运用时间问答的句子。4．在纸上画两个钟表，标出整点时间，并写出时间问答。