英语Unit 5 Our school教学设计

Unit 5 Our School

【教学目标】

一、知识目标:

1．能听、说、认、读playground．garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。

2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。

3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football…

二、技能目标：

1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。

【教学重难点】

1．掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。  

学会单词Library canteen的正确发音。  

【教学过程】

一、复习导入

1．播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。

2．提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。

3．引导学生回顾句型：What’s in the classroom?
4．学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。

二、新课呈现

谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。

1．课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, it's our school, what can you see?
2．学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。
3．根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。

4．对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。

5．单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。
6．以开火车头的形式让学生将单词读一遍。

7．提问：Where is the canteen? Do you know? （8）让学生上前在图中指出，然后说明：It’s on the first floor.
    8．继续提问：Where is the…?(师生进行对话练习)
    9．同桌间进行对话练习。
    10．请一、两组同学站起来在班上演习。

三、趣味操练

1．出示Let’s do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。

2．提问：Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。

3．再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；

4．进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等

5．随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语

6．同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers.如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。

7．老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。

四、扩展练习

1．将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听

2．平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。