人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了二氧化碳，烟和雾的区别，烟固体小颗粒，雾小液滴，探究步骤，呼出气体，实验探究的一般步骤，描述实验的三要素，易错归纳等内容，欢迎下载使用。

了解实验探究的一般过程
学习观察和描述实验现象的方法
化学是一门以实验为基础的学科，我国古代的炼丹术士还有西方的科学家们发明了许多实验器具并且取积累了大量的化学知识。
探究一 对蜡烛及其燃烧的探究
质软、密度比水小、难溶于水
白色、无味、固态、圆柱体
白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒
探究二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
背 景 知 识：(1)二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多。(2)氧气可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。(3)二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭。(4)空气主要有氮气和氧气组成，还含有二氧化碳、水蒸气等。
探究目的：比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量。
1.收集空气(控制变量)
2.收集呼出的气体(排水集气法)
3.比较两种气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量
1.提出问题→2.猜想与假设→3.设计实验方案→4.进行实验→5.收集证据→6.解释与结论→7.反思与评价→8.表达与交流
操作 → 现象 → 结论
（1）描述实验现象时结论不能代替现象
（2）注意烟和雾的区别
1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A .水 B. 白酒 C. 食盐水 D. 澄清的石灰水2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A. 空气 B .二氧化碳 C. 氧气 D .水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A .氧气 B .二氧化碳 C .水 D. 二氧化碳和水
3.实验桌上有银白色金属，小红同学提出可以用磁铁来吸一下，判断其是否为铁。该环节属于科学探究中的（ ）A．提出问题B．作出猜想C．设计实验D．得出结论
4.将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（ ）A．提出假设B．设计实验C．作出结论D．交流评价
5.三瓶没有标签无色无味的气体，分别是二氧化碳、氧气、空气，设计实验将它们鉴别开。
将燃烧的小木条分别伸入三只盛有气体的集气瓶中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若正常燃烧，则是空气。
敞口放置的饼干变软了;空调排水口滴水;雪糕产生“白雾”...
6.哪些现象说明空气中有水蒸气？