初中化学粤教版九年级上册第四章 生命之源——水4.4 化学方程式教案及反思

这是一份初中化学粤教版九年级上册第四章 生命之源——水4.4 化学方程式教案及反思，共2页。




第五课时


教学目标


1.了解化学方程式计算的实际意义。


2.在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关计算。


3.掌握解题格式和解题方法，培养学生解题能力。


教学重点


有一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。


教学难点


化学方程式计算的解题思路和解题格式。


教学过程


[复习提问]听写化学方程式。


[讲 述]化学方程式既定性地表明反应物的种类，也定量地表明反应物的质量总和等于生成物质量总和。据此可以计算出各反应物和生成物之间的质量比。


[板 书]


12 ∶16×2 ∶ 12+16×2


12 ∶32 ∶ 44


表示：（1）碳和氧气在点燃的条件下发生化学反应，生成二氧化碳。


（2）反应物碳和氧气与生成物二氧化碳的质量比为12∶32∶44。


（3）每12份质量的碳与32份质量的氧气发生化学反应生成44


份质量的二氧化碳。


[讨 论]1.要生成44克二氧化碳需要多少克碳与多少克氧气充分反应？


2. 3克碳完全燃烧时，需要多少氧气？生成多少二氧化碳？


3. 16克氧气可以与多少克碳充分反应？


[讲 述]根据化学方式可进行一系列化学计算，使我们从定量方面去深入研


究化学变化。例如，计算投入一定质量的原料（反应物），可以生产多少


产品（生成物），或反过来计算要生产一定质量的产品，应投放多少原料。


[板 书]四.根据化学方程式的计算


例1.在实验室中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？


分析：“含有15.3g过氧化氢的溶液”指的是过氧化氢质量为15.3g，溶液中的水是溶剂，并不参与反应；二氧化锰是催化剂，并不影响生成氧气的质量。


解：设生成氧气的质量为 ……设


……方


2×34 32 ……关


15.3g


……比


……解


答：生成氧气7.2g。 ……答


[课堂练习]用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法，制得氧气6.0g，求被分解的氯酸钾的质量是多少？


解：设被分解的氯酸钾的质量为x





2×122.5 3×32


6.0g





答：被分解的氯酸钾的质量是15.3g。


例2.在实验室中用氢气还原氧化铜制取铜。若制取10克铜，需要


氧化铜多少克？同时生成水多少克？


解：设需要氧化铜的质量为x ，同时生成水的质量为y





80 64 18


x 10克 y


x = 12.5克


y = 2.8克


答：需要氧化铜12.5克，同时生成水2.8克。


[布置作业]P.127/ 8.


8.解：


434 402 32


氧化汞中氧元素的质量分数为


设可生成氧气的质量为





434 32


100g x


答：可生成氧气7.37g。