人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气学案设计

这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气学案设计，共2页。学案主要包含了学习任务，教学重难点，教学重难点突破等内容，欢迎下载使用。
【学习任务】


1.掌握实验室用高锰酸钾制氧气的实验装置、操作步骤和注意事项。


2.了解工业上分离液态空气制取氧气的方法。


【教学重难点】氧气的制法及实验操作。


【教学重难点突破】通过实验探究的方式。


学习过程：


第二课时


一、学前准备


1. 实验室加热高锰酸钾制取氧气所需仪器是： 。


加热时应使酒精灯的 焰对准试管的药品部位；试管口应 倾斜，防止 使试管破裂；铁夹应夹在离试管口约 处；伸入试管内的导管应刚露出橡皮塞即可，便于气体 ；⑤用高锰酸钾制氧气时管口应 ，防止 。


2. 检查装置气密性：将导管的一端浸入 ，用手紧握试管 ，若水中的导管口有 ，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现 。


3.收集气体：若用排水集气法收集气体，开始不能收集，因为 ；当气泡 冒出时再收集；或用 法收集氧气。


4.检验氧气：用 伸入试管或集气瓶中，发现 ，说明是氧气；验满：用 靠近集气瓶 部，发现 ，证明氧气已集满。


5.实验结束后，应先将导气管 ，然后 ：防止水槽中的水 ，炸裂试管。


6. 工业上制取氧气（分离液态空气法）：该过程是 变化。


二、新课学习


（一）独立思考，解决问题


(1)装置中哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？选择的依据分别是什么？








(2)为什么可用排水法收集氧气？





(3)实验装置中应注意哪些事项？








（二）师生探究，合作交流


1.讨论：(1)若用向上排空气法收集氧气，注意事项是什么？原理是什么？如何验满？


(2)如何检验收集的氧气？如何放置集满氧气的集气瓶？为什么？





2. 加热高锰酸钾制取氧气。


操作步骤：①连接仪器。②检查装置的气密性：先放后握看气泡。③装药品。


④固定试管并点燃酒精灯加热。


⑤收集气体：产生连续均匀的气泡时开始收集。(收集满：瓶口有较大的气泡外逸时)


⑥先取出导管（离开水面），后熄灭酒精灯(防止水槽中的水倒流引起试管炸裂)


（三）独立阅读


空气


空气


除去二氧化碳


干燥


( )


( )


降温


加压


升温-196℃


液态氧


升温-183℃


( )


指导学生阅读课本第41-42页资料，完成工业上大量制取氧气的流程：











三、自我测试


1、实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置所用的仪器是( )


A、大试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶


B、大试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台、集气瓶


C、大试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台


D、大试管、带胶塞的导管、铁架台、水槽


2、下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作，其中错误的是( )


A、装药品前要检查装置的气密性 B、加热时试管口要略向下倾斜


C、刚有气泡从导管逸出时，便立即收集气体


D、实验完毕，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯


3、可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓缓拉活塞时，


如果装置气密性良好，可观察到( )


A、长颈漏斗下端口产生气泡 B、瓶中液面明显上升


C、长颈漏斗内有液面上升 D、注射器内有液体


4、用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，可能有以下原因，①试管外壁有水未擦干 ②加热时试管底部触及灯芯 ③试管口没放一团棉花 ④高锰酸钾的量太多 ⑤加热过程中不时地移动酒精灯 ⑥加热时直接对准药品部分加热 ⑦停止加热后即将试管直立起来，等冷却后洗涤，其中与之不相关的是( )


A、②④⑦ B、③④⑤ C、③⑤⑦ D、①②⑥⑦


5、实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气(装置A)，也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气（装置B）。装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的量。


(1)写出一种实验室制取氧气的文字表达式___________________。


(2)从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：


(3)用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满。这是利用了氧气的____________、____________性质。





附：一些常见的制气装置：





四、学习体会


本节课有哪些收获？请记在这里：装置A
装置B
反应物状态
反应条件