初中化学沪教版九年级上册第5章 金属的冶炼与利用第1节 金属的性质和利用导学案

这是一份初中化学沪教版九年级上册第5章 金属的冶炼与利用第1节 金属的性质和利用导学案，共3页。学案主要包含了学习过程，金属的物理性质，金属的化学性质等内容，欢迎下载使用。

习目标


1．了解金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属；


2．知道常见的金属能与氧气、酸反应；理解不同的金属性质不同；


3．了解置换反应的定义，会判断置换反应。


4．通过对金属性质的探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法


5．培养探究能力和协作精神。


学习重点


金属的化学性质和用途


学习难点


金属的化学性质实验探究方案的设计


四、学习过程


[引入]：展示金属制品；由金属制品实例引导学生概括金属的主要物理性质。


一、金属的物理性质


[思 考]1．为何铁制锅铲要加上木柄或塑料柄？


2．铝可以制成铝箔主要利用了铝的什么特性？


3． 导线中常用的金属是什么？为什么？


４．白色烟花或照明弹中用到镁粉，为什么？


[设疑] 金属可能具有那些化学性质？


二、金属的化学性质


[提出假设] 1、金属能与氧气反应


2、金属能与酸反应


[实验] 根据实验设计，验证金属与氧气、酸反应，填写实验报告


[小结] 金属不同，与氧气、酸反应现象不同。


[讨 论 1]


（1）镁、铁、铝、铜与氧气反应的产物分别是什么？什么叫金属氧化物？


（2）镁、铁、铝、铜与氧气的反应均属哪种基本反应类型？


（3）镁、铝、铜与氧气反应的剧烈程度由强到弱的顺序是_______，金属与氧气反应由易到难的顺序是_________。


【思 考】1．“真金不怕火炼”包含的化学原理是什么？


2．暖气片上刷“银粉”（铝粉）防锈的原理是什么？


[讨 论 2]


镁、铁、铝与稀酸反应生成氢气的剧烈程度:______最剧烈、_____较缓慢，金属与酸反应由易到难的顺序是_______。


[小 结] 金属活动性顺序： 。


[比较] 镁、铁、铝与稀酸反应的共同点，引导学生概括反应的共同点，从而引入第三种基本反应——置换反应


[小 结] 置换反应：


[思 考] 判断正误，并举例说明


（1）一种单质和一种化合物发生的反应一定属于置换反应


（2）生成一种单质和一种化合物的反应一定属置换反应


通电


[巩固练习] 判断下列反应是否为置换反应


1．2H2O ＝ 2H2↑ +O2↑


点燃


2．Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑


3．3Fe+2O2＝ Fe3O4


4．CaCO3+2HCl＝ CaCl2+H2O+CO2↑


5．Fe+CuSO4 ＝FeSO4+Cu


【补充】我国古代“湿法炼铜”的原理：Fe+CuSO4 ＝FeSO4+Cu


现象：溶液 ，固体 。


【思 考】1．配置农药波尔多液（原料：硫酸铜溶液与熟石灰）能否用铁质容器？


2．课本第118页第5题


[总 结]：





[作 业]：课课练对应练习镁带
铝丝
铁丝
铜丝
与氧气反应
现象
结论
与酸反应
现象
结论
与氧气的反应
镁带
铝丝
铜丝
现 象
化学方程式
与酸的反应
镁与稀硫酸
铝与稀盐酸
铁与稀盐酸
铜与稀硫酸
现 象
化学方程式