初中化学沪教版九年级下册第1节 能源的综合利用教案

这是一份初中化学沪教版九年级下册第1节 能源的综合利用教案，共3页。




课题
第一节 化学与能源
课型
新授
第1 课时



教





学





目





标
知识与


技能
1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；


2、知道电池能是将化学能直接转化成电能的装置；


了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点；
过程和


方法
了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义；
情感态度与价值观
1、认识化学在解决能源危机方面的重大意义；


2、增强环保意识。
重点
对能源的认识
难点
电池的原理



课


前准备



教师：1、世界生计盎然的景象的图片；


2、准备演示实验。





学生：1、搜集资料 （如何解决能源危机？）


2、搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？


3、并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。
教 学 环 节
教 师 调 控
学 生 活 动
设 计 意 图
创设情境


引入新课








常见能源的种类



展示图片











提出疑问：


1、目前我们常利用的能源有哪些？





组织学生看图9-1



观看














思考、回答



激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。





让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。





培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。



























能源的分类











能源的危机











能源危机的解决


























能源的转化
































化学能转化为电能——电池














废弃电池的处理

















小结






2、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？





根据是否可再生、获取的途径分类





列举一些消耗能源多的事实








设疑：如何解决能源危机？








观看图9-2节能标志











在我们的生产和日常生活中常见的，也是古老的一种获取能量的方法就是燃烧获取热能，再将热能转化成其他形式的能量，这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到一种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢？





做演示实验

















如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢？








通过这节课的学习，你都有哪些收获？






看书、


交流讨论





思考、回答








倾听、了解











倾听、思考











结合实际和搜集到资料，讨论研究。








讨论图案的含义











思考、讨论





























观察现象并描述














根据所搜集的资料交流、讨论











学生各抒己见
激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。





让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。





培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。





让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。





将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。





让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发了学习的主动性。





发挥学生的想象力，培养学生的观察能力，并增强了课堂的趣味性。





培养学生全面看问题的能力。
































直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。





增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯





培养学生的归纳、总结以及语言表述能力。