人教版 (新课标)七年级下册第五章 人体内废物的排出教案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第五章 人体内废物的排出教案设计，共3页。

教学目标


①描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。


②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。


③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。


重点和难点


①尿的形成过程；②对资料的分析和对尿的形成过程的理解。


课前准备


教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图（或猪、羊的肾脏，有条件的可制作泌尿系统组成的CAI课件）；准备肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；制作动态的尿的形成过程的课件。


学生：预习本节内容，或查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料。


课时安排 1课时


教学设计


知识点
学生活动
教师活动
导入新课：


排泄和排遗
凝神专听，产生好奇心，猜测。


阅读思考，知道排尿、排便是为了排出体内产生的废物；通过阅读能区分排泄和排遗，知道其他的排泄途径。


带着问题、疑惑进入对新知识的学习。



创设课堂气氛。提问：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地方去。这地方是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。
泌尿系统的组成


肾脏


输尿管


膀胱


尿道


















观看泌尿系统的课件，观看书上的插图，说出课件和插图中各部分的名称，了解泌尿系统的组成。


通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胀、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。















提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？


引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?



肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有过滤作用，肾小管又对水和营养物质有重新吸收的作用。






四人一组，认真阅读资料，对82页表格中的数据进行分析比较并结合观察肾内部结构的课件，推理、讨论、表达、交流。


得出：肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。


肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。


阅读课文，加深理解尿的形成过程和肾的各种结构的功能。












展示肾的内部结构课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊


壁和肾小管的功能。


引导学生：比较血桨和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？


在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有，这说明肾小管有什么作用？


比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质？



尿的排出



























阅读第83页课文中相关段落，了解尿排出的过程，再度思考教师在引言中提出的问题，加深理解排尿的意义。





















引导学生阅读课文第82页第一、二段，理解尿的形成过程，并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。


引导学生阅读课文第83页第二、三段内容，再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。



练习
课后练习、课件中的练习