人教版 (新课标)八年级下册第一节 传染病及其预防教案设计

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 传染病及其预防教案设计，共3页。
[课时1]


教学目标：举例说出传染病的病因、传播途径，列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病，说出艾滋病的病原体、传播途径。


教学重点、难点：说出传染病的病因、传播途径，列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病，说出艾滋病的病原体、传播途径。


教学过程：


导入


看到这个话题你最想说什么？


总结P28表格


传染的：流感、麻疹、水痘、肺结核、结膜炎、蛔虫病、乙脑


不传染的：近视眼、贫血、龋齿


新授


病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。


㈠观察讨论


观察P69图，说说这引起病原体可引起哪些疾病？


结核杆菌结核病细菌性传染病


HIV艾滋病病毒性传染病


蛔虫卵蛔虫病寄生虫病


举例说说其他传染病所属类型


寄生虫病：蛔虫病、晓虫病、绦虫病、丝虫病、血吸虫病


细菌性传染病：白喉、面日咳、伤寒、炭疽


病毒性传染病：流感、腮腺炎、肝炎、狂犬病、水痘


㈡资料分析


解析讨论：⑴防传染他人；老人、小孩抵抗力差。


⑵有避免传染他人。


⑶病原体经传染源、传播途径、易感人群至此为止。


㈢流行三环节


传染源能够散播病原体的人或动物。


传播途径病原休离开传染源到达健康人所经过的途径。


易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。


说一说：流感、肝炎、AIDS的传染源、传播途径和易感人群？


㈣艾滋小知识


HIV人类获得性免疫缺陷病毒


AIDS获得性免疫缺陷综合症


1980年6月发现第一个AIDS患者，20年来感染HIV者有3600万，死亡1170万。


中国1985年报告首例病人。


1985-1988：国外病例输入期


1989-1993：播散期


1994-至今：增长期31个行政区均不能幸免


传播途径：毒品注射：68%；采血9.7%；性接触7.2%


血制品1.5%母婴0.2%不详13.4%


练习P72练习


作业课课练习


[课时2]


教学目标：举例说出传染病的传播途径、预防措施，调查当地常见的几种传染病。说说传染病的预防措施。


教学重点、难点：举例说出传染病的传播途径、预防措施，调查当地常见的几种传染病。说说传染病的预防措施。


教学过程：


复习说说传染病流行的三个环节。


说说如何预防传染病？


新授


1．讨论：假设我们班中有一个流感患者，该怎么办？


学生讨论，发表意见，总结。


控制传染源


切断传播途径


保护易感人群


2．最近发现禽流感病例，如何预防。


学生分别以角色分组讨论预防“禽流感”


给学生分四组，每组分别代表单位领导、医护工作者、社区工作人员、普通群众谈谈对“禽流感”的预防。


学生讨论，分别分角色讲座措施及实施方案。


3．你有没有患过传染病，为什么？


为什么有人患水痘？


因为昆山以至全国都在为儿童的防疫事业做工作。但在防疫接种过程中没有接种水痘疫苗。


4．昆山本地常见传染病


慢性：结核病、麻风病、血吸虫病等


急性：霍乱、副霍乱、天花、白喉、流脑、百日咳、猩红热、麻疹、流感、痢疾、肝炎、乙脑等


上世纪暴发流行状况


名称 备注


霍乱1922年，某疫点一周就诊5万人次


血吸虫病1957-1963年免去征兵义务


脊髓灰质炎1965年最多


流脑1965年最多80%地区为疫区


乙脑1966年高峰


5．观看有关流行情况，说说原因。


传染病的流行与战争、自然灾害密切相关，所以我们还应该有和平、环保的观念，同时与传染病的战争远没有结束。


作业


完成课课练习








板书：第一节 传染病及其预防


控制传染源


切断传播途径


保护易感人群