人教版 (新课标)八年级下册第一节 评价自己的健康状况教案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 评价自己的健康状况教案，共2页。
教材分析：从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。


学情分析：学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康，怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。


教学目标：


1、尝试评价自己的健康状况，关注健康问题。


2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。


3、学会调节情绪的技能，保持心理健康。


教学策略：创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论


教学过程：


课后记：


本节课没有什么知识讲授，实际上是一节心理健康方面的课程，关键在于引导学生从身体、心理、社会适应三个方面正确认识自己，评价自己，尽量做到心情愉快。教师引导学生采用适当的方式调节不良情绪


教学内容
学生活动
教师活动



1、给自己的健康打分





健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。





健康不仅要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉悦的心情，良好人际关系等。








2、保持愉悦的心情



激情、质疑


激发兴趣


表述交流











看书测评





表述交流





得出结论











看书


表述交流


得出结论





进一步明确








巩固新知



创设情景：有人说：“肌肉发达，就是健康”；“没病没灾，就是健康”，这话对吗？导入新课。





质疑：什么是健康，怎样才能促进自己的健康？


组织学生自我进行健康测评





点拨指导








质疑：怎样才能保持愉悦的心情呢？


组织学生看书











知识回顾


感悟与收获


达标检测：瞭望角


进一步探究


布置作业