高中人教版 (新课标)第8课 古代中国的发明和发现精品教学设计
展开第八课 古代中国的发明和发现
一、课程标准:
概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明的贡献
二、重点和难点
古代中国伟大科技成就;古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。
三、知识结构
四、巩固练习
1、四大发明中,推动了地理大发现时代到来的是:
A.火药 B.指南针 C.造纸术 D.印刷术
2、四大发明中促进欧洲采矿业和金属制造业发展的是
A、造纸术 B、印刷术 C、火药 D、指南针
3、马克思说“火药、罗盘针、印刷术---这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大的发明。”这句话反映出:
A、中国古代文明孕育了西方近代文明 B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略
C、特定条件下科技发明对历史产生重大影响 D、三项伟大发明蕴含着资本主义因素
4、在西方,火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用,但他们在明清时期的中国却未能推进社会改革。其重要原因之一在于当时的中国:
A.固守农耕自然经济生产方式 B.受到西方殖民者和俄国侵扰
C.国家分裂、国力衰弱 D.经济停滞倒退
5、“神州六号”宇宙飞船载人飞行成功,是我国宇航事业的重大成就。追溯历史,中国人最早探索航空事业,在这方面,成果历历可陈。现
代火箭推进的基本原理源于中国的火药发明,中国的这项发明用于军事开始于
A.汉朝 B.唐末 C.元朝 D.明朝
6、四位同学分别用下面说法来简单描述中国古代的四大发明状况,正确的是
① 最早的发明来自于汉朝 ② 孟子在享受到造纸术带来的方便后加入到推广的队伍当中
③ 受到西欧国家资产阶级的百般推崇 ④ 四大发明在中国古代并没有发挥最大的推动作用
A、①③ B、①②③ C、①③④ D、②④
7、培根说:“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态:第一种在文学方面,第二种在战争上,第三种在航海上。”培根所说的第一种东西是我国古代的
A.印刷术 B.造纸术 C.古典文化 D.儒家学说
8.四位学生在作研究性学习时,以中国古代四大发明对西方历史影响为题,各命了一个小题,你觉得哪些最适宜
①大汉的文明传承---纸改变了西欧的文化进程 ②西方海外殖民的助跑器-----指南针
③火药----荡平欧洲封建城堡的致命锐器 ④没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②
9、中国四大发明传入欧洲后直接大大推动了文艺复兴和宗教改革运动的是
A.造纸术 B.火药 C.活字印刷术 D。指南针
10、世界上最早使用十进位值制记数法的国家是
A、中国 B、日本 C、印度 D、埃及
11、被马克思称为人类“最美妙的发明之一”的中国数学成就是:
A.算筹记数 B.十进位值制 C.割圆术 D.二进制
12、现存世界最早的星表,主要源于_____的著作:
A.郭守敬 B.张衡 C.刘禹锡 D.石申
13、我国现存最早最完整的农书是:
A.《氾胜之书》 B《吕氏春秋》 C《齐民要术》 D《农政全书》
14、英国生物学家达尔文在他的著作《物种起源》中说:“如果以为选择原理是近代的发现,那就未免和事实相差太远……在一部古代的中国百科全书中已经有关于选择原理的明确记述。”达尔文所说的“古代的中国百科全书”是:
A.《黄帝内经》 B.《齐民要术》 C.《周髀算经》 D.《石氏星表》
15四大发明之所以是中国成为世界文明古国的重要标志,是因为四大发明
A、是西方早期资产阶级反封建的有力武器
B、在推动人类进步的过程中作用巨大
C、发明的过程比较艰难
D、领先西方时间长,足以令中华民族骄傲
选择题
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
答案 | B | C | C | A | B | C | A | A | C | A | B | D | C |
题号 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
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答案 | B | B |
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16、阅读以下材料:
材料一 《韩非子·有度》载:“先王立司南以端朝夕。”(朝夕,指东西方向)《鬼谷子·谋》称郑(国)人之取玉也,载司南之车,为其不惑也(惑,指迷失方拘)。
材料二 据《萍洲可谈》载,北宋时有人在广州看到“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针”。
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说:“——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
材料四 鲁迅在《电的利弊》中说:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。”
请回答:
(1)从材料一、二看,司南至迟发明于什么时候?有何用途?
(2)应如何理解材料三的内容?
(3) 材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题?
(1)战国。生产(或采玉)、导航、迷信活动(或看风水)。
(2)马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后,在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。
(3)旧中国的愚昧落后,中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。(或古代先进科学技术的沦丧)。
17、是什么让中国的科学技术在近代落后了?在古代中国科技发展和近代西方科技发展中我们得到哪些启示? (科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”)
参考答案:
1.固守农耕经济阻碍了近代科学技术发展;
2.科举制度扼制了科学技术的发展;
3.重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展;
4.专制集权的官僚体制、封闭禁锢的社会结构,以及环境气候、语言与文字、宗教信仰、民族心理等方面的因素都不同程度地影响了近代科学技术的发展;
5.没有成熟的市场
启示:科学技术能否产生巨大经济效益和社会效益取决于其所处的社会环境,明清科技滞后是农耕经济与工业文明较量的必然。
18、根据《自然科学大事年表》的统计,从公元前6世纪至公元1000年,中国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%~70%,公元1000年后的宋元时期的几大重大发明对促进世界文明的发展与进步又作出了极其重要的贡献。但自16世纪以后,欧洲诞生了现代科学,中国的文明却没能够产生与欧洲相似的现代科学。
请回答:
(1)中国古代科技文化为什么能长期领先世界?
(2)古代中国对世界文明和进步产生重要影响的发明及影响有哪些?
【参考答案】
(1)中国最早建立封建制度,是当时社会制度最先进的国家。统一是历史的主流,社会相对稳定。国家经济文化交流频繁,各民族互相学习,共同创造了古代文化,也能不断吸取外来先进文化提高自己。中国农业、手工业长期处于世界领先地位,推动了科技发展。同时,也离不开广大劳动人民的辛勤劳动和创造。
(2)活字印刷术促进了文化的发展,成为“新教的工具”;指南针传到欧洲后为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行提供了重要的条件,由此打开了世界市场并建立了殖民地;火药则“把骑士阶层炸得粉碎”。这三大发明预告了资本主义社会的到来。
五、质疑与反思
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历史人教版 (新课标)第8课 古代中国的发明和发现教学设计及反思: 这是一份历史人教版 (新课标)第8课 古代中国的发明和发现教学设计及反思,共5页。教案主要包含了四大发明,数学,天文历法,农学和医学等内容,欢迎下载使用。
高中第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术第8课 古代中国的发明和发现教学设计: 这是一份高中第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术第8课 古代中国的发明和发现教学设计,共12页。教案主要包含了四大发明;二,数学运算——《九章算术》和珠算,天象观测——〈石氏星表〉和浑仪,农学——〈授时历〉和四大农书等内容,欢迎下载使用。