小学人教部编版第五单元15 搭船的鸟一等奖ppt课件

这是一份小学人教部编版第五单元15 搭船的鸟一等奖ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了故事起因，交通工具，目的地，后来雨停了，羽毛是翠，些蓝色，翅膀带着一，红色的长嘴，又大又圆，直竖着等内容，欢迎下载使用。
小鸟搭上了作者的船捕鱼吃，而作者观察了它整个捕鱼的过程。那具体是如何描写的呢？让我们一起去课文中看一看吧！
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
说明雨声很大，谁也没有注意舱外的一切，为下文故事发展作了铺垫。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
思考：作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?这里运用了什么修辞手法？有什么好处？
作者抓住描写颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。
我家的小猫眼睛 ，耳朵 ，身体 ，可爱极了！
请你仿照原文，试着写写下图这只小猫的外形吧！
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠鸟站在那里到底要做什么呢？
作者在描写翠鸟捕鱼时，使用了“冲进、飞起、衔着、站在、吞”这些动词，有什么作用？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
齐读课文最后一自然段，说说它在文中有什么作用。
赋予了鸟儿灵性，也表达了“我”对翠鸟的喜爱之情。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
作者为什么能将翠鸟写的这么生动？这对你有什么启示？
作者留心周围的事物，仔细观察事物特点用眼看用耳听，多方面描述翠鸟特点所以才能描写的这样生动。我们也要学习作者留心生活，仔细观察的好习惯。
同学们，小动物们是不是很可爱呀！现在请你和大家分享一件你和小动物之间发生过的趣事吧！
任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方，如动物的外形、颜色、活动方式、吃食方式等方面各有不同。我们在描写事物的时候，要学会抓住事物的特点。本课描写翠鸟时抓住其外形特点，突出了它的美丽。
本文通过写作者在一次探亲之旅中认识翠鸟的过程，表现了作者对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
下面的鸟儿你都认识吗？你还知道哪些不同种类的鸟。
读课文。想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
作者对翠鸟的外形和捕鱼时的动作作了细致观察，可从2、4自然段看出来。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。