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七年级上册5.1 认识一元一次方程多媒体教学课件ppt
展开1.了解方程、方程的解、解方程的概念.(重点)2.掌握一元一次方程的定义,能够判断一个方程是否为一元一次方程.(难点)
1.用字母表示数有什么意义?2.什么是等式?
1.你知道哪些与方程有关的概念?2.解应用题时如何列方程?
1.含有_______的等式叫做方程.如:3x+1=7,y-3=6等都是方程.2.使方程左、右两边的值_____的未知数的值叫方程的解.3.只含有一个未知数,并且未知数的_____都是1的方程叫做一元一次方程.如:4y+7=15,3(x+2)=12等都是一元一次方程.
方程有关的概念(1)方程定义:含有未知数的等式叫做方程.如:2x+1=0,x+y=3等.方程包含两个条件:①含有未知数,未知数可以是一个或几个,一般用x,y,z表示;②必须是等式.(2)方程的解和解方程方程的解:使方程左、右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.解方程:求方程解的过程,叫做解方程.区别:方程的解是未知数的结果;解方程是求方程解的运算过程.
(3)一元一次方程定义:只含有一个未知数x(元),并且未知数的指数是1(次)的方程叫做一元一次方程.一元一次方程的三个条件:①只含有一个未知数;②未知数的指数都是1;③是整式方程.
分析:根据方程解的定义,使方程左、右两边相等的未知数的值叫方程的解,所以只要将数值代入原方程计算后判断左右是否相等即可.解题规律:检验一个数是不是方程的解的方法步骤是:①代入;②计算;③得出结论.
例2 (1)下列各式不是方程的有________;(2)是一元一次方程的有________.(填序号)解析:(1)②不含未知数,④不是等式,②④不是方程;(2)一元一次方程除了定义中的两个条件外,还必须是整式方程,即未知数不能出现在分母中,⑥不是整式方程.答案:(1)②④ (2)①
2.若(2-a)x-4=5是关于x的一元一次方程,则a≠________.答案:2
列方程的一般步骤(1)设未知数,初学时,遇到的是一些简单问题,可以看题目中求的是什么,一般求什么就设什么为x(设其他字母也可以);(2)分析已知量和未知量的关系,找出相等关系(这一步是非常重要的分析过程,但并不要求写出来);(3)把相等关系的左右两边的量用含x的代数式表示出来.
例3 用12 m长的围栏,建一个长方形小花圃.(1)如果要使花圃的长为宽的2倍,求此花圃的长和宽,列出方程不求解;(2)如果要使花圃的长比宽多1 m,求此花圃的长和宽,列出方程不求解;(3)如果要使花圃的长和宽相等,求此花圃的长和宽,列出方程不求解;(4)判断以上列出的方程是不是一元一次方程.
分析:本题中的相等关系是长方形的周长为12 m.理解题意,找出相等关系是列方程的关键,一元一次方程必须同时满足三个条件:(1)方程必须是整式方程,即方程两端必须都是整式;(2)只含有一个未知数;(3)所含未知数的项的最高次数都是1.解:(1)设宽为x m,则长为2x m.根据题意得2x+2×2x=12.(2)设宽为y m,则长为(y+1)m.根据题意得2y+2(y+1)=12.(3)设长、宽均为z m.根据题意得4z=12.(4)上面列出的方程均为一元一次方程.
3.用方程表示下列数量关系:(1)某数的3倍与4的和比它的5倍少6;(3)某数的20%减去6的差的一半等于4.
1.下列各式中,是方程的是( )A.①② B.①②③C.①②③④ D.①③④
3.下列各方程后面括号里的数,均是该方程的解的是( )A.x+5=4{1,-1}C.x2-8=-2x{2,4}D.x(x+1)(x+2)=0{0,-1,-2}
4.甲队32人,乙队28人,若从乙队调走x人到甲队,此时甲队人数为乙队人数的2倍,其中应满足的条件是 ( )A.32-x=28×2 B.32×2=28-xC.32=(28-x)×2 D.32+x=2×(28-x)5.下列各式中,是一元一次方程的是( )A.3+2=5 B.x-1=1C.2x-3 D.a2+2ab+b2≥0
6.若xa-4+3=6是关于x的一元一次方程,则a的值是 ( )A.4 B.5C.3 D.6
7.根据下列问题,设出未知数,列出方程,并指出是不是一元一次方程:(1)圆形跑道一圈长400米,沿跑道跑多少圈可以跑10 000米?(2)一个梯形的下底比上底长3 cm,高是5 cm,面积是40 cm2,求上底长.
解:(1)设跑x圈可以跑10 000 m,由题意得400x=10 000,是一元一次方程.(2)设上底长为x cm,由题意得[x+(x+3)]×5÷2=40,是一元一次方程.
本节课主要内容:1.方程、方程的解,解方程的概念.2.一元一次方程的概念.3.列方程的一般步骤.
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