北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教学演示课件ppt

这是一份北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了知识回顾，情景导入，看一看，议一议，想一想，核心归纳，点动成线，线动成面，面动成体，分组讨论等内容，欢迎下载使用。

1.在学生已有的知识基础上，通过自己的主动思考，体会点、线、面是构成图形的基本元素. 2.掌握点、线、面、体之间的关系. 3.通过参与大量的活动，积累有关的图形经验，发展学生的空间观念.
1.什么是圆柱、棱柱？
2.什么是圆锥、棱锥？
3.几何体怎么进行分类？
1.图形是由点、线、面构成的。
2.点：地图上的城市，几何体上的顶点； 线：地图上的公路、铁路河流，几何体上的棱； 面：水面，黑板面，球的表面，水桶的侧面。
1.正方体是由_____面围成的,它 们都是_____。
2.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱。
2.圆柱的侧面和底面相交成___ 条线，它们是_____，是___。
1.圆柱是由____个面围成的，其中 两个面是_____，一个面是_____。
根据以上填的内容，你能得到什么结论？
面有___面和___面；线有___线和___线。
面与面相交得到线，线与线相交得到点。
点线面在运动过程中与几何体的关系：
将上面的内容与生活中的例子联系起来。
点动成线：流星的轨迹.
面动成体：电风扇的扇叶的转动.
图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？它们是平的还是曲的？
想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？
如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。
现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多少？
1、认识点线面．2、了解点线面体之间的关系. 点动成线，线动成面，面动成体