必修二单元活动 学用电子地图教案设计

第三单元 产业活动与地理环境

第四节  学用电子地图

本节教材分析

    教材首先简要介绍了电子地图的重大意义及基本特点和用途。又进一步配合电子地图的操作界面示意图，按照电子地图的使用程序，分别介绍了“光盘电子地图和网络电子地图的操作过程”。步骤清晰，可操作性强，有利于组织和开展教学活动。学生通过学习电子地图及其应用领域，既可以了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，还能激发学生学习地理的兴趣。

    通过活动的方式，学习光盘电子地图的操作和网络电子地图的使用，进一步提高学生应用电子地图收集信息的技能，体现了新课标“学习对生活有用的地理”的课程理念。

    教材第一目首先介绍电子地图这一全新的地理学工具，通过比较电子地图与传统纸质地图，使学生认识电子地图的优势，接着介绍了电子地图的应用领域，所举应用实例均与我们的日常生活密切相关。理论联系实际，激发学生学用电子地图的兴趣。

    教材第二目介绍常见的电子地图——光盘电子地图的操作方法。为了便于学生学习，教材以案例的形式，并按操作程序配置，相关操作图，学生可自主学习其操作程序。

    教材第三目介绍另一种常见的电子地图——网络电子地图的使用方法。与第二目的编写格式一样，以案例形式作了介绍，便于学生模拟操作。

    本单元活动的操作性很强，教学前教师应做好充分的准备。光盘电子地图和网络电子地图的操作，可以按教材中的活动示例指导学生在实际操作中学会使用方法。有条件的学校，教师可当堂演示电子地图的操作，然后由学生自主操作或由学生设计活动方案并完成活动。这样从理论到实践，使“活动”的目的得以实现，学生的知识与技能在活动中得以发展。

（一）三维目标

知识与技能目标

1．学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域

2．学生能够掌握光盘电子地图的操作方法
过程与方法目标

通过举例、看图和动手操作，掌握电子地图的应用方法及其作用，同时掌握网络地图的运用，从而培养学生的动手操作能力

情感态度与价值观目标

学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性

（二）教学重点

1．了解电子地图的应用领域

2. 了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图；

（三）教学难点

熟练操作电脑，学会使用电子地图

（四）教学建议

本节内容建议安排2课时。

地图是地理学的“第二语言”，是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。可展示纸质地图和电子地图。引导学生对比分析电子地图与纸质地图，归纳电子地图的特点。

    电子地图的应用领域可结合教材中的实例进行讨论，也可以通过放映有关科普短片向学生介绍。由于电子地图的应用领域仍在不断拓展，作为高中应有所了解，不必面面具到。

电子地图的种类很多，常见的有光盘电子地图和网络电子地图。光盘电子地图的使用方法，可以教材中的《中国电子地图》(中国地图出版社出版)为例，边讨论边指导学生操作，让学生亲手体验电子地图的使用，感受其丰富的信息量。为进一步激发学生的学习兴趣，可结合教材中的“活动”让学生自主使用电子地图了解某省区的概况，并组织学生进行交流。

 网络电子地图的使用方法，可以教材中的《数宁化城市》网络电子地图为例，边讲述边指导学生操作，让学生在实践中熟悉网络地图的使用步骤和方法。最后，可结合教材中的“活动”，由学生运用网络电子地图查询从卜海火车站到外滩的公交路线，并提出最佳路线方案。教师可组织学生交流查询方法和过程。，

新课导入设计

导入一

   【情境设置】假设你准备自己开车去北京旅游，但你从来没去过北京，不认识路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。那你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答略）

【导入】在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我们要学习的学用电子地图。

【设问】什么是电子地图呢？

１．打开电子地图

２．选择交通线路

３．确定后打开交通图

４．到北京后，选择旅游景点，比如颐和园

５．确定后可获得颐和园的相关信息

在查询的过程中，可以通过左右键来放大和缩小，也可以通过方向键来改变视野的范围，对某些地区还可以看到相应的简介。我们再来看一下课本上介绍的上海豫园

导入二

创设情景问题导入新课

可展示纸质地图和电子地图，让学生说出电子地图的特点？也可通过放映有关科普短片向学生介绍，导入新课。