小学语文人教部编版一年级上册10 ao ou iu公开课教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 ao ou iu公开课教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学内容，教学用具，教学过程，指导读书等内容，欢迎下载使用。









一、教学目标
1、学习a、u、iu三个复韵母，能读准音，认清形。





2、学习声母与复韵母a、u、iu 组成的音节，能准确拼读。





3、观察记忆字母在四线。



二、教学重难点
读准复韵母a u iu的音，认清它们的形。教学难点是直呼音节的训练。
三、教学内容
a、u、iu



四、教学用具



复韵母卡片、抽拉四声卡片、


小黑板、教学挂图、幻灯片。



五、教学过程
教学时间：两课时。





第一课时





一、复习巩固。





（出示卡片ai ei ui）问：谁会读？你是用什么方法读出来的？今天我们用同样的方法学习三个新的复韵母。课题是：汉语拼音第13课。（板书：13）





二、教学复韵母a





1、看图引出a。（出示挂图）





①图上画的是什么？（是一件棉袄）





②（出示卡片a）这个音节就是棉袄的“袄”的读音，这是第几声呀？我们去掉a的声调就成了今天学的韵母a。（板书a）





先听老师读：a、a、a。（示范读）大家跟我读：a、a、a。





发音方法：开始嘴张大发a音，然后嘴慢慢变圆发音，收尾时发的音近似u的音，学生反复练习，教师大面积抽查。





2、韵母带调，练习读准四声。


①板书：ā、á、ǎ、à。指名认读。





②（出示a的四声抽拉卡片）先指名读，再变顺序读，然后任意抽读。





三、教学复韵母u





1、看图提问：图上画的是什么鸟？（海鸥）（出示卡片u）师：图上画的是一只海鸥。%u就是海鸥的鸥的读音，去掉声调就是我们要学的u这个韵母。





①听老师读：u、u、u。它是由单韵母和u复合而成。





②跟我读：u、u、u，指名认读。





③指导发音：先发，口形张圆，然后向u滑动，发音u。





2、韵母带调，练习读准四声。





①板书：ōu óu ǒu òu，按顺序读。





②（出示u的四声抽拉卡片）指名读，变序读。





3、指导书写u。





四、教学复韵母iu





1、看图提问：图上画的是什么？（图上画的是一张邮票，iu的读音跟“邮”很相近。）用“邮票”的“邮”帮助记住iu的读音。出示卡片iu。（板书iu）





①听老师读：iu、iu、iu，（先读i，再快速连读u，就成了iu音）





②跟我读：iu、iu、iu，指名认读。





2、韵母带调，练习读准四声。





①（出示卡片）iū、iú、iǔ、iù。





②出示抽拉四声卡片，指名读，变序读。





3、指导书写iu。





五、归纳小结：这节课，我们学会了3个复韵母：a、u、iu（指板书齐读），练习认读了它们的四声（指四声板书认读），并记住了它们的形，练习书写了这三个复韵母。








六、指导读书（只读今天讲的内容）





第二课时





一、复习巩固。





1、出示卡片 a u iu，指名读、齐读。说说怎么记住它们的形？ 利用发音方法帮助记忆。口形从“a—→a”、“—u→u”、“i—u→iu”。）





2、出示抽拉卡片认读三个复韵母的四声。





二、训练直呼音节。





1、（出示卡片a），它是什么？（复韵母a）（出示卡片z）它呢？（声母z）（两块卡片靠拢）它们俩做朋友就成了什么？（读音节za）





调换声母卡片组成音节zha、sa、sha。





（或出示小黑板、幻灯片）学生反复练习直呼音节。（看声母，想韵母，读音节）





2、读声母g、k、h，韵母u。（出示小黑板或幻灯片）





学生反复练习直呼音节。





3、认读下面的声母、韵母，说说它们分别组成什么音节。





练习直呼音节：





4、带调直呼，训练四声。





出示小黑板。（1）分清声母、韵母。（2）直呼音节。（看声母，想韵母，读音节）（3）变换声调反复练习。（用抽拉声调卡片）再认读音节，联系日常用语。





5、带调直呼三拼音节。（用小黑板出示）





①分清每组声母、介母和韵母。





②直呼音节。（看清声、介、韵，连气一口呼）





③变声调读音节。（用抽拉声调音节卡片）





6、看图认读音节词。（出示插图、音节词卡片）





7、指导书写音节。（拼音格小黑板）