初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘综合与测试精品同步达标检测题

这是一份初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘综合与测试精品同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。



时间:60分钟 满分:100分





一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分,每小题只有一个选项符合题意)


1.采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎,从微观角度看“夏天易爆胎”的原因是( )


A.温度升高,分子运动加快 B.温度升高,分子间的间隔增大


C.温度升高,分子体积变大 D.温度升高,分子质量变大


2.下列物质由原子直接构成的是( )


A.铜 B.氧气 C.水 D.氯化钠


3.下列粒子结构示意图表示原子的是( )





A B C D


4.某同学在总结物质构成的奥秘时,有以下认识,你认为不正确的是( )


A.原子可以转化为离子 B.原子的质量主要集中在原子核上


C.原子可以“搭建”成分子 D.原子中,质子数=中子数


5.“超临界水”(H2O)因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的状态,用“”表示氢原子,“”表示氧原子,下列模型能表示“超临界水”分子的是( )


A. B. C. D.


6.有关元素、分子、原子的说法正确的是( )


A.分子是构成物质的唯一粒子


B.元素是具有相同核电荷数的一类粒子的总称


C.原子不参加化学反应,比分子运动速度慢


D.原子是化学变化中的最小粒子


7.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是( )


A.两个氯原子:Cl2 B.氮元素:N2


C.钙离子:Ca2+ D.S2-的结构示意图:


8.如图是某粒子的结构示意图,关于该粒子的说法正确的是( )





A.质子数为10 B.是一种阳离子


C.属于金属元素 D.已形成相对稳定的结构


9.目前,我国的稀土储量居世界第一位。铕(Eu)是一种稀土元素,下列有关说法中错误的是( )


A.铕属于非金属元素


B.铕的原子序数是63


C.铕原子中的质子数为63


D.铕的相对原子质量是152.0


10.下列说法正确的是( )


A.原子都是由质子、中子、电子构成的 B.保持氮气化学性质的是氮原子


C.Fe2+和Fe3+都属于铁元素,核外电子数不同 D.和 化学性质相同


11.下列表中所列事实与相应的解释不相符的是( )





12.我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像,模型如图所示。下列说法正确的是( )


A.氢、氧两种元素只能组成水


B.团簇中的水分子不再运动


C.水蒸气冷凝成水,分子间的间隔减小


D.水和冰的化学性质不同


13.分类法是学习化学的一种方法。下列不属于分类方法的是( )


A.空气可分为氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他气体和杂质


B.根据原子最外层电子数的多少,将元素分为金属元素和非金属元素(氢元素除外)


C.根据原子得失电子情况,将离子分为阴离子和阳离子


D.根据是否由一种物质组成,物质可分为纯净物和混合物


14.下图为某化学反应的微观示意图(一种小球代表一种原子)。下列说法正确的是( )





A.图示中产物为混合物 B.图示说明在化学反应中原子的种类不变


C.图示说明在化学反应中分子不可再分 D.图示化学反应属于分解反应


15.对于图示:HH2氢气,下列理解错误的是( )


A.原子可结合成分子 B.可用表示氢分子的形成过程


C.物质都是由分子构成的 D.化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合


二、填空与简答题(本题包括5小题,共35分)


16.(5分)请按要求写出下列符号或符号表示的意义:


(1)2个铜原子 ;


(2)地壳中含量第二位的元素 ;


(3)钠离子 ;


(4)2H ;


(5)O 。


17.(6分)“微观—宏观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。





(1)构成物质的粒子之间的关系如图1所示。


①甲是 ;


②在氨气、金刚石和硫酸铜三种物质中,由分子构成的物质是 ,由离子构成的物质是 。


(2)根据如图2所示的信息判断,元素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是否属于同种元素? (填“是”或“否”),元素Ⅱ的相对原子质量是 。


(3)相同质量的金属镁和铝,所含原子个数较多的是 。


18.(6分)用微粒的观点分析并回答下列问题。


(1)保持水的化学性质的微粒是 。


(2)用湿抹布擦过的桌面一段时间后变干的原因是 。


(3)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,原因是 。


(4)化学课外活动中,老师为大家演示了如图1所示的趣味实验——“魔棒生烟”,该实验原理的微观示意图如图2所示。





图1 图2


图1所示实验说明 ,该反应属于基本反应类型中的 反应,反应中发生改变的是 。


19.(6分)小青和同学们一起绘制了过氧化氢分解的微观示意图。回答下列问题:





A B C


(1)图中①的微观实质是 ,②的微观实质是 。


(2)反应中没有发生改变的是 (用符号表示)。


(3)图中方框内表示纯净物的是 (填字母序号)。


(4)过氧化氢和水的化学性质相同吗? (填“相同”或“不相同”),理由是 。


20.(12分)下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。





(1)仔细观察上表,我们能发现很多规律:


①同周期元素的原子 数相同, 数从左到右依次增大。


②同族元素的原子 数相同, 数从上到下依次增大。


(2)请画出第13号元素的原子结构示意图 。


(3)下列各组元素具有相似化学性质的是 (填字母序号)。


A.Na、Cl B.O、S C.F、Cl D.Cl、Ar


(4)第113号元素的元素符号为Nh,2017年5月9日,我国发布了它的中文名称为鉨(nǐ),如图为鉨原子结构示意图。


①其中x= ,鉨原子核内质子数为 。


②鉨元素与铝元素在元素周期表中处于同一 ,由于它们的原子 ,因而化学性质相似。


③在化学反应中,鉨原子形成离子的符号为 。


三、实验与探究题(本题包括2小题,共20分)


21.(10分)为探究分子的运动,甲、乙两位同学进行了下列化学实验。








【实验步骤】


a.向盛有20 mL蒸馏水的烧杯中滴入3~4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色。


b.取少量上述溶液于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察到酚酞溶液由无色变为 色。


c.接着甲同学仿照课本进行了如图1所示的实验,观察到颜色改变的烧杯为 。


d.乙同学按如图2所示装置进行实验,用胶头滴管将适量浓氨水滴在棉花上,一段时间后,观察到滤纸条上出现的现象是 。实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是 。


【分析讨论】(1)进行操作a的实验目的是 。


(2)两学生再次做图2所示实验时,发现滤纸条上没什么变化,而试管口所塞的棉花却变成了红色。产生这种现象的错误操作可能是 。


【实验结论】分子具有 的性质,同时实验还说明了两种试剂中 具有挥发性。


22.(10分)设计对比实验是实验探究的重要方法,同学们进行了下列探究实验。





图1 图2 图3


实验一:探究影响品红扩散快慢的因素。


发现两杯水都变红,且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明:①分子在不断运动;②影响分子运动快慢的一个因素是 。


实验二:同学们按图2所示装置对分子运动现象进行了如下探究。


a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。


b.在A、D两试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡胶塞的导管按图2所示装置连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。


(1)E试管中放有酚酞溶液的目的是 。


(2)进行操作b时观察到的现象是 。


(3)由此可以得到的实验结论是① ,② 。


实验三:如图3所示,取两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,将栓塞慢慢推入,较难被压缩的是 ,由此得出的结论是 。





第三单元 综合能力检测卷








1.B 【解题思路】 从微观角度看“夏天易爆胎”的原因是温度升高,分子间的间隔增大。


2.A 【解题思路】 铜是由铜原子直接构成的,A正确;氧气是由氧分子构成的,B错误;水是由水分子构成的,C错误;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,D错误。


3.B 【解题思路】 原子中,核内质子数=核外电子数,据此可知B表示的是原子。


4.D 【解题思路】 原子在化学变化中可以通过得失电子变成离子,A正确;电子的质量远小于质子和中子的质量,所以原子的质量主要集中在原子核上,B正确;分子是由原子构成的,C正确;原子中,中子数不一定等于质子数,D错误。


5.B 【解题思路】 “超临界水”(H2O)是水的液态和气态完全交融在一起的状态,还是属于水,所以分子模型就是水分子模型。


6.D 【解题思路】 分子、原子、离子是构成物质的三种基本粒子,A错误;元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,具有相同核电荷数的粒子不一定属于同种元素,如水分子(H2O)与氖原子中均含有10个质子(核电荷数相同),但不属于同种元素,B错误;分子与原子的本质区别是:在化学反应中,分子可再分,而原子不能再分,分子和原子都在不停地运动,但运动的快慢不能直接比较,它由构成的物质和外界条件等决定,C错误;原子是化学变化中的最小粒子,D正确。


7.C 【解题思路】 A项,两个氯原子:2Cl,错误;B项,氮元素:N,错误;C项,钙离子:Ca2+ ,正确;D项,硫原子得到2个电子,形成 S2-,S2-的结构示意图中,最外层电子数为8,错误。


8.D 【解题思路】 根据该粒子的结构示意图可知,该粒子的质子数为8,核外电子数为10,最外层电子数为8,已经形成了相对稳定的结构,该粒子是1个氧原子得到2个电子后形成的氧离子,离子符号为O2-,属于阴离子,不属于金属元素,选项A、B、C错误,选项D正确。


9.A 【解题思路】 铕带有“钅”字旁,属于金属元素,A错误。


10.C 【解题思路】 普通氢原子中没有中子,A错误;保持氮气化学性质的粒子是氮气分子,B错误;Fe2+和Fe3+的质子数相同,都属于铁元素,核外电子数不同,C正确;氦原子第一电子层有2个电子,为相对稳定结构,镁原子第三电子层有2个电子,在化学反应中易失去2个电子,二者化学性质不同,D错误。


11.D 【解题思路】 水蒸发为水蒸气,所占体积变大,是因为分子间的间隔变大。


12.C 【解题思路】 氢、氧两种元素不仅可以组成水,还可以组成过氧化氢等,A错误;分子总在不断运动,因此团簇中的水分子也在不断运动,B错误;气态的水分子间的间隔大于液态水,因此水蒸气冷凝成水,分子间的间隔减小,C正确;水和冰都是由水分子构成的,化学性质相同,D错误。


13.A 【解题思路】 空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他气体和杂质组成,是物质的组成,不属于物质的分类,A错误;原子最外层电子数小于4,一般是金属元素(氢元素除外),大于或等于4一般是非金属元素,B正确;原子失电子变为阳离子,得电子变为阴离子,C正确;根据是否由一种物质组成,物质可分为纯净物和混合物,D正确。


14.B 【解题思路】 分析微观反应示意图可知,生成物中只含有一种分子,属于纯净物,A错误;在化学反应中,分子可分成原子,而原子不能再分,只能重新组合,因此原子的种类不变,B正确,C错误;反应物有两种,生成物只有一种,该反应属于化合反应,D错误。


15.C 【解题思路】 由题中图示可知,氢原子可结合成氢分子,1个氢分子是由2个氢原子构成的,A、B正确;构成物质的微粒除分子外,还有原子和离子,如金属汞是由汞原子构成的,C错误;化学变化的实质是分子分解为原子,原子又重新组合成新的分子,D正确。


16.【参考答案】 (每空1分)(1)2Cu (2)Si (3)Na+ (4)2个氢原子 (5)氧元素、一个氧原子


17.【参考答案】 (每空1分)(1)①原子 ②氨气 硫酸铜


(2)否 16.00 (3)镁


【解题思路】 (1)原子可以结合成分子,在化学变化中分子可以分解成原子,原子得失电子可以变成离子,故甲是原子。


(2)铝、氧、镁三种原子的质子数不同,属于不同种元素,氧的相对原子质量是16.00。


(3)镁的相对原子质量小于铝,所以相同质量的镁和铝,镁的原子个数较多。


18.【参考答案】 (每空1分)(1)水分子 (2)分子在不断地运动


(3)温度升高,分子间的间隔变大 (4)分子在不断地运动 化合 氨分子、氯化氢分子


19.【参考答案】 (每空1分)(1)过氧化氢分子分裂为氢原子、氧原子 氢原子与氧原子重新结合为水分子,氧原子自身结合为氧分子 (2)H、O (3)A (4)不相同 构成它们的分子不同


【解题思路】 (1)由反应的微观示意图可知,过氧化氢分子分


裂为氢原子、氧原子,氢原子与氧原子重新结合为水分子,氧原子自身结合为氧分子。


(2)原子是化学变化中的最小粒子。


(3)纯净物是由一种物质组成的,即纯净物中只含有一种分子,由题图可知只有A表示纯净物。


(4)分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢由过氧化氢分子构成,水由水分子构成,所以二者的化学性质不同。


20.【参考答案】 (除标明外,每空1分)(1)①电子层 最外层电子(或电子等合理答案) ②最外层电子 电子层 (2) (3)BC (4)①8 113 ②族(或纵行或列或竖行) 最外层电子数相同 ③Nh3+(2分)


【解题思路】 (4)鉨原子核外电子数=质子数=113,最外层电子数是3,在元素周期表中与铝处于同一族,在化学反应中容易失去3个电子变成Nh3+。


21.【参考答案】 (除标明外,每空1分)【实验步骤】红 甲 从试管口到底部滤纸条逐渐变红(2分) 对比,便于观察


【分析讨论】(1)证明蒸馏水不能使无色酚酞溶液变红


(2)浓氨水与酚酞溶液滴反了(2分)


【实验结论】不断运动 浓氨水


【解题思路】 向蒸馏水中滴入无色酚酞溶液,溶液不变色,加入浓氨水,溶液由无色变为红色,说明氨水能使无色酚酞溶液变红。氨水有挥发性,挥发出的氨气溶于水使无色酚酞溶液变红,故图1所示实验中甲烧杯内液体变红,图2所示实验可观察到从试管口到底部滤纸条逐渐变红。管口棉花变红而管内滤纸条不变色,可能是因为浓氨水与酚酞溶液滴反了。


22.【参考答案】 (除标明外,每空1分)实验一:温度


实验二:(1)与B、C中的酚酞溶液进行对比(2分)


(2)C试管比B试管中的溶液先变红(2分)


(3)①分子在不断运动 ②温度越高,分子运动越快


实验三:水 气体的分子间间隔比液体的分子间间隔大(2分)


【解题思路】 实验一:品红颗粒大小相同,水的体积相同,温度不同,所以是探究温度对分子运动速率的影响,温度越高,分子运动速率越快。


实验二:温度越高,氨分子运动速率越快,即氨水挥发越快,挥发出的氨气分子溶于水形成的氨水能使无色酚酞溶液变红。E试管中放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液进行对比。


实验三:装有空气的注射器容易被压缩,而装有水的注射器不易被压缩,原因是在液体中,微粒之间的间隔比较小,而在气体物质中,微粒之间的间隔比较大,所以气体往往比较容易被压缩,液体不易被压缩。





选项
事实
解释
A
稀有气体的性质稳定
其原子已达到相对稳定结构
B
工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化
分子的种类没有发生变化
C
氧气(O2)和臭氧(O3)性质不同
构成物质的分子不同
D
水烧开后,壶盖被顶开
分子体积变大
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
A
B
D
B
D
C
D
A
C
D
C
A
B
C