高中地理人教版 (新课标)必修3第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教学设计
展开§2.1 荒漠化的防治
——以我国西北地区(或黄土高原)为例
【课程标准】
以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题。
【学习要求】
1、结合所给区域,分析说明该区域存在的水土流失、荒漠化等主要环境问题产生的原因。说出其危害及综合治理保护措施。(举例说明)
2、结合所给区域,分析说明该区域存在的森林、湿地开发利用中存在的问题。说出其危害及综合治理保护措施。(举例说明)
【教学目标】
1、说出水土流失、荒漠化的概念,并且根据“中国主要环境问题分布图”说出水土流失和荒漠化等环境问题主要分布的地区。
2、根据水土流失对比示意图,通过对比讨论的方式,说出影响水土流失的主要因素。
3、根据黄土高原地区的地理位置、地形图、气候图(气温曲线与降水柱状图)分析黄土高原地区的气候和地形因素对水土流失的影响,根据气候和地形特征得出当地的水文、土壤、植被特征,从而分析黄土高原地区水土流失严重的原因,并且总结在学案上。
4、根据黄土高原历史开发的资料、景观图片,总结黄土高原水土流失严重的人为原因。
5、根据资料说出黄土高原水土流失的主要危害。
6、通过头脑风暴讨论的方式,讨论得出针对黄土高原水土流失的治理措施,并且通过课本上的措施进行验证。
7、总结区域水土流失问题的治理的一般方法和模式,完成南方低山丘陵区和东北山区水土流失的治理的相关题目。
8、根据西北地区的地理位置、地形图、气候图分析气候和地形因素对西北地区荒漠化的影响,根据气候和地形特征得出当地的水文、土壤和植被特征,从而去分析西北地区荒漠化严重的自然原因。
9、通过资料和景观图分析,总结西北地区荒漠化严重的人为原因。
10、依据资料,说出荒漠化的主要危害,并且针对其发生原因提出相应的治理措施。
11、总结区域荒漠化问题的治理的一般方法和模式,完成西南地区石漠化治理的相关题目。
12、总结区域生态环境问题的治理的一般方法和模式。
【教学重点】
1、水土流失和荒漠化的原因分析及治理措施
2、区域生态环境问题治理的一般方法总结。
【教学难点】
1、区域定位分析方法的运用
2、区域生态环境问题治理的一般方法总结与运用。
【课时安排】
2课时 第一课时:水土流失;第二课时:荒漠化
【教学过程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||
导入 环境问题的分布 | 【播放】黄土高原的水土流失 【出示】中国环境分布图 〖问〗在影片中反映出的环境问题主要分布在我国的什么区域? 〖问〗水土流失问题属于环境问题中的环境污染问题还是生态破坏问题? | 〖答〗水土流失主要分布在华北平原北部,黄土高原,四川盆地,云贵高原等地区。 〖答〗水土流失问题属于生态破坏问题。 | 复习必修二所学原理,培养学生读图、识图、用图、说图的能力。 | ||||||||||||
黄土高原水土流失的分析与治理 | 承转 | 可见,我国的生态环境问题是非常严重的,那么今天我们就以我国的生态问题为基础,对此治理进行一定的探讨。首先我们来看一些图片。【出示】黄土高原景观图片 〖问〗看到这样的景象,我们用哪个词就能恰当的描述这个地区的地表面貌呢?这些沟壑是怎么形成的呢? 那么,什么是水土流失呢?水土流失是指在水力、重力、风力等外营力和人为因素的综合作用下,水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失,包括土地表层侵蚀及水的损失。 为什么黄土高原会成为我国水土流失最为严重的地区呢?有哪些因素会导致水土流失的产生呢? | 引出水土流失的概念 | ||||||||||||
水土流失的原因 | 【出示】水土流失分析对比示意图 〖问〗1、右图中A、B、C、D四处水土流失最严重和最轻的是?为什么? 〖问〗2、根据上述分析总结,影响水土流失的因素有哪些? 是不是真是这样的呢?植被的作用有多大呢?我们一起来看一个小学实验 【播放】水土流失小实验 植被减少使相同降水条件下河流径流量加大,侵蚀加剧,“水”的流失和“土”的流失量大大增加 |
读示意图,进行分析讨论 〖答〗1、B处最严重; C处水土保护最好. C处降水强度小,植被覆盖率高,坡度小; B处降水强度大无植被,土质细小松散,坡度大。 〖答〗2、降水强度、 地面坡度、地表植被、 地表物质构成等因素都能影响到水土流失量的大小 | 通过示意图的对比使学生明确水土流失的基本影响因素,为下面的区域分析做准备 | ||||||||||||
承转 | 为什么黄土高原的水土流失如此严重?它又满足哪些导致水土流失的因素呢?下面我们就来看一看黄土高原的区域地理特征。 | 承转 | |||||||||||||
黄土高原水土流失的自然原因 | 〖问〗根据区域分析的基本方法,要分析一个区域的地理特征首先应该明确什么? 【出示】黄土高原位置示意图 〖问〗请你说出黄土高原的位置(参考2-1-2) 〖问〗黄土高原位于这个位置是否具有什么特殊性吗? 【出示】黄土高原在中国的位置图 可见黄土高原的气候有着独特的特点,那么黄土高原的气候有怎样的特点呢?我们来看一看黄土高原上的一个典型城市的气温曲线与降水柱状图。 【出示】延安的气温曲线与降水柱状图 〖问〗延安的气候类型是什么?其气温和降水分别具有哪些特点? 【出示】气候特点的答题模式:气候类型、气温特点:冬夏季气温高低、降水特点:降水量特点,降水季节分配等。然后让学生依据此进行回答。 可见,如此的气候特点正好满足了水土流失形成的第一个因素——降水强度集中。也就是说黄土高原夏季多暴雨是形成其水土流失的重要原因之一。那么除此以外还有什么呢? 【出示】黄土高原地形图 〖问〗黄土高原的地形有什么特点呢?请你从地形类型(地形区)、地势(地势高低、起伏变化)、地表形态、地貌类型几个角度来分析。 【出示】黄土塬、黄土梁、黄土峁景观图 可见,黄土高原也满足第二个因素——地面坡度的要求,即黄土高原沟壑纵横,地表坡度是比较大的,更是加剧了水土流失。 【出示】黄土高原土壤景观图 黄土高原上的黄土最大的特点是以粉砂颗粒为主,垂直节理发育良好,也就是说黄土具有很好的直立性,但是土质疏松,而且碳酸钙含量高,遇水容易崩解。因此黄土高原还满足第三个因素——地表物质构成。 同时,我们可以看到黄土高原上大多是大面积裸露的黄土,其植被覆盖率是比较低的。因此黄土高原还满足第四个因素——地表植被。 〖问〗我们是否能够从黄土高原的各自然地理要素特征中可以找到一些共性的东西? 【出示】黄土高原过渡性示意图 这个过渡性就决定了黄土高原地区生态环境脆弱,而这种脆弱性又使得这个地区的生态环境问题——水土流失,同时,这种脆弱的生态也限制了人类活动。据中国科学院黄土高原综合科学考察队统计,黄土高原区人口的合理容量为人口密度80-95人/km2.还记得影响环境人口容量的因素有哪些么?(资源、科技水平、社会发展水平、开放程度、消费水平……)我也可以给大家这样的数据:现在黄土高原地区的实际人口密度达到205人—223人/km2;显然这种状况是以牺牲环境为代价的! | 〖答〗区域的地理位置,即海陆位置和纬度位置。 〖答〗纬度位置: 35°N~40°N,105°E~114°E。海陆位置:东至太行山,西到乌鞘岭,北至古长城,南到秦岭
〖答〗黄土高原位于从季风区向非季风区的过渡地带。
〖答〗延安属于温带季风气候,并且向温带大陆性气候过渡。气温特点:冬季寒冷,夏季炎热。降水特点:年降水量较少,并且集中在夏季。
〖答〗黄土高原位于高原地形区,其地势特点:地势较高,由西北向东南倾斜;地表形态:千沟万壑;地貌类型:黄土地貌
〖答〗过渡性 | 复习区域地理特征分析的方法,明确区域自然地理特征的描述方式。分析黄土高原的自然地理特征,得出黄土高原水土流失的自然原因 | ||||||||||||
黄土高原水土流失的人为原因 | 【出示】黄土高原人地矛盾的数据
〖问〗从这一组数据中你能够得出什么结论? 〖问〗这样无节制地人口增加会带来怎样的结果?这样突出的人地矛盾有哪些具体的表现? 【出示】黄土高原生活景观图 可见,黄土高原上持续了几千年的生产和生活破坏了原有的植被,同时,过度开垦、过度放牧、伐木烧柴、开矿、无计划的修建窑洞等不合理的土地利用方式更是加剧了水土流失的恶化。 |
〖答〗黄土高原的人地矛盾十分突出 〖答〗人口增长——人均耕地减少、燃料需求增加——破坏植被,开垦荒地砍伐森林——生态环境恶化自然灾害频繁——农作物产量下降——扩大荒地开垦面积
| 通过阅读资料和图表,分析黄土高原水土流失的人为原因 | ||||||||||||
承转 | 黄土高原的水土流失如此之严重,那么会给我们的生产和生活带来哪些影响呢?下面让我们看一组数字。我给大家这样一组数字,它们本身没有什么意义,但当被不同的方式组合时就会有不同的表现。就像是不同的地理要素,不同的组合就会表现出千姿百态的自然环境!水土保持专家称,在自然状态下要形成1厘米厚的土壤,需要200年至400年。黄土高原水土流失严重地区,现在每年要流失表土1厘米以上,据水土保持部门观测,在黄土高原常年平均流失的16亿吨泥沙中,含氮磷钾总量约4000万吨。这就是黄土地生产能力大大降低,甚至失去生产能力,从而导致和加剧贫困。黄土高原在240万年前形成时,每100年沉积1厘米,黄土最厚处达400米。 | 承转 | |||||||||||||
黄土高原水土流失的危害 | 【出示】黄河上5个点的景观图 〖问〗根据刚才看到的数字资料以及几个景观中你能够看出水土流失带来了哪些危害吗?
对不同区域的危害进行梳理、总结! | 头脑风暴 〖答〗1)破坏土壤肥力,造成农业减产;2)加剧沟壑发展,威胁工矿交通设施安全;3)造成生态环境恶化 4)淤积江河水库,加剧洪涝灾情;5)影响水资源合理和有效利用 | 通过图片和资料得出不同区域水土流失的危害 | ||||||||||||
承转 | 面对如此严重水土流失问题,我们应该怎么办?如果你是国家领导人、科技人员、普通老百姓,你可以为水土流失做些什么?(领导:树立正确的观念;从多方面支持(资金、政策) 科学家:研究合理的开发方式、治理措施(植物、工程、技术……) 民众还可以提出对政府、科技人员的希望)相应号召;得到补偿……) | 承转 | |||||||||||||
黄土高原水土流失的治理 | 针对黄土高原的水土流失大家首先想到的就是恢复植被,这是治理水土流失的根本措施之一。但是黄土高原土壤贫瘠,坡度很大,怎样做才能够更好的施行这项生物措施呢?首先的一个原则就是因地制宜,宜林则林,宜草则草。同时种植一些经济作物,在水土保持的同时提高当地的农民收入。 同时在某些地区还要辅以工程措施。 【出示】打坝淤地、水平梯田示意图 由于黄土高原上还有大大小小的不少坳沟和小河道,因此还在此地开展了富有当地特色的小流域综合治理工作。 【出示】小流域治理示意图和景观图 【播放】大凌河治理 | 提出自己的治理措施,与已经完善的治理措施相对照 | 使学生明确治理措施的提出是要根据出现原因来做的。并且提出相应的治理措施。 | ||||||||||||
小结 | 黄土高原是我国水土流失最为严重的一个区域,但并不是唯一的区域,因此针对其他的水土流失区如何来分析、解决其问题,都是需要我们考虑的,也是在会考中会考到的。那么下面我们就来归纳总结一下刚才的分析思路,看一看是否可以通用。 | 总结课堂内容。 | |||||||||||||
西北地区荒漠化的原因及治理 | 导入 | 今天我们首先来做一个游戏,做一个连线的游戏。请你将图中的古城遗址用红笔连接起来,将图中的现在城镇用黑笔连接起来。 【出示】塔克拉玛干沙漠中的城市
〖问〗你用红笔描绘的就是著名的古代丝绸之路(南路),而黑笔描绘的则是今日的交通要道。你能够看出它们有什么变化吗?今日的丝绸之路是怎样的一种景象?是什么导致了丝绸之路的衰落? 荒漠化也是我国面临的一大环境问题,那么怎么样才能够解决呢?让我们根据上节课学习的方法来分析一下。 |
〖答〗丝路南道及其连接的古城,几乎全部被深埋在沙漠腹地;而现代公路干线及其连接的绿洲城镇,几乎全部远离古遗址,更贴近昆仑山的山前地带。可以看出来汉代以来塔里木盆地南缘沙漠与绿洲的进退局势和人类生存环境的巨大变化。 | 创设情境,引起兴趣
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荒漠化的概念及分布 | 【出示】荒漠化景观图 〖问〗从这几张图片来看,你认为荒漠化是否能够等同于沙漠化? 荒漠化包括风蚀、水蚀等外力作用造成的土地退化,也涉及人类滥砍滥伐所导致的水土流失和环境生态破坏。 其中风力长期侵蚀作用形成沙漠化,流水长期侵蚀作用形成石漠化。 那么下面我们具体看一看荒漠化的概念:荒漠化就是发生在干旱、半干旱地区及半湿润地区的土地退化。它是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物,主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 【出示】我国环境问题分布图 〖问〗我国的荒漠化主要出现在哪些区域? 今天我们就以西北地区的荒漠化为例来分析。 |
〖答〗不等同
〖答〗我国荒漠化主要出现在西北地区、南方地区和华北平原地区等。 | 明确荒漠化的概念,区分荒漠化和沙漠化的区别 | ||||||||||||
西北地区荒漠化的自然原因 | 〖问〗为了治理西北地区的荒漠化首先我们应该了解西北地区荒漠化的原因。那么原因分析应该从几个方面入手? 〖问〗在分析自然原因之前,首先我们应该对所研究的区域进行定位,那么如何来定位? 【出示】西北地区位置图
〖问〗请你说出西北地区的地理位置
〖问〗西北地区包含了哪些省级行政单位? 了解了西北地区的地理位置,下面我们来分析一下西北地区的自然地理特征。请你根据手中的地图,完成学案中的表格的填写。 注:学案中表格内容做成填空的格式。
在这样的自然条件下,西北地区原本就存在了大面积的原生性荒漠。这些原生性荒漠的存在原因我们共同来总结一下。 当地的气候特征中大风日数多,而且集中于冬春两季为荒漠化的发展提供了动力因素;当地干旱的气候使得当地的物理风化和风力作用强,发育有大面积的荒漠和戈壁,其上的沙质土又为荒漠化的进一步发展提供了物质基础。因此干旱的气候是荒漠化的潜在因素。 同时,从其自然条件可以看出当地的生态环境是非常脆弱的。而温带大陆性气候的降水变率很大,当降水少的时候荒漠化快速发展,而降水多的时候则抑制荒漠化发展。可见当地的气候异常状况是控制荒漠化进程的重要因素。 | 〖答〗自然原因和人为原因 〖答〗从海陆位置和经纬度位置入手 〖答〗海陆位置:大兴安岭以西,昆仑山—阿尔金山—祁连山—古长城以北,国界线以东以南。经纬度位置:40°—50°N, 80°—120°E 〖答〗大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部 〖答〗地形:位于第二级阶梯。东中部是辽阔坦荡的高原,西部是“三山夹两盆”气候:冬冷夏热,降水稀少但是变率大,冬春多大风; 植被:自东向西由草原—荒漠草原—荒漠;土壤:平坦地区多为沙质土壤;水文:河流欠发育,多为内流河 | 复习区域地理特征的分析方法,并且运用该方法分析西北地区的自然地理特征。同时找出其中影响荒漠化的自然原因 | ||||||||||||
承转 | 自然因素是导致区域生态问题的 基础,但是人类活动同样也是一个不容忽视的原因。特别是在荒漠化的发生、发展过程中,人类活动常常起着决定性的作用。调查表明,在西北地区现代荒漠化土地中,有90%以上是人为因素所致。 | 承转 | |||||||||||||
西北地区荒漠化的人为因素 | 【出示】西北地区荒漠化的人为原因 〖问〗为什么当地人在现代开始对草场进行过度的开发? 【出示】人口增长与荒漠化 |
〖答〗由于生产力的发展,当地的人口开始增加,而快速增加的人口已经超过了当地环境人口容量。 | 通过图表和资料的分析得出西北荒漠化的人为原因,培养学生阅读图表和资料,获取重要信息的能力 | ||||||||||||
承转 | 通过刚才的分析我们知道了当地的自然地理环境为荒漠化的发展提供了潜在条件,而气候异常则是荒漠化发展的主要自然原因。在西北地区人类的不合理的活动是主要的人为原因,对当地的荒漠化的发生和发展有加剧推动作用,而且也是当今的决定性原因。那么就应该是根据原因提出一定的治理措施了。 | 承转 | |||||||||||||
西北地区荒漠化的治理措施 | 〖问〗请你根据以上的西北地区荒漠化的原因提出相应的治理措施。 人口过度增长——控制人口增长 过度樵采——多途径解决农牧区能源问题 过度放牧——控制载畜量 过度开垦——退耕还草、还牧 不合理利用水资源——合理利用水资源 (农作区——改善耕作和灌溉技术,推广节水农业,避免土壤盐碱化;牧区草原——减少水井的数量;干旱的内陆地区——合理分配上、中、下游水资源) 除此以外,我们还能够做些什么阻止荒漠化的继续发展呢?利用生物措施和工程措施构筑防护体系,调节农、林、牧用地之间的关系,宜林则林,宜牧则牧。 【出示】生物措施和工程措施景观图 【出示】PPT 为了能够更好、更快地解决西北地区不断加剧的荒漠化的问题,我国提出了西北地区荒漠化治理的几项措施: 三项内容:预防潜在荒漠化的威胁;二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化;三是回复荒漠化土地的生产力。 两条原则:维护生态平衡与提高经济效益相结合,治山\治水\治碱\治沙相结合。 一个重点:治理已遭沙丘入侵\风沙危害严重的地段,因地制宜进行综合治理。 | 头脑风暴
感受西北地区荒漠化治理的成果 | 根据西北荒漠化的原因分析西北地区荒漠化治理的措施 | ||||||||||||
小结 | 经过了多年的治理,西北地区的荒漠化治理取得了一些成果,比如宁夏沙坡头地区的治沙实验区就是世界上高度评价的治沙成功区,也是现在的宁夏重要的旅游景区之一。那么西北地区的荒漠化治理模式是怎样的呢?请你参考黄土高原水土流失治理的模式自己完成在学案上。 | 小结本节课堂的内容。 | |||||||||||||
小结 | 总结区域生态环境问题治理的一般模式。完成XTZ题目 | 总结规律 |
地理必修3第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案: 这是一份地理必修3第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案,共5页。教案主要包含了学情分析,设计思想,教学目标,教学重点和难点,教学过程设计等内容,欢迎下载使用。
高中地理人教版 (新课标)必修3第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案: 这是一份高中地理人教版 (新课标)必修3第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案,共7页。教案主要包含了教学分析,教学思路,教学设计,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
人教版 (新课标)必修3第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案: 这是一份人教版 (新课标)必修3第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案,共3页。教案主要包含了填写病历等内容,欢迎下载使用。