2019年高考地理区域地理复习教案：世界地理世界的居民与国家

授课年级

课题

世界的居民与国家

课程类型

一轮复习

课时

上课日期

年     月     日

授课老师

教学目标

1. 识记人口的出生率、死亡率、自然增长率的概念及相互关系，人口增长过快带来的问题，人口密度的概念及单位，世界人口分布稠密与稀疏的地区，世界上三大人种、特点及分布，世界主要的语言及三大宗教，国家的分类，联合国等国际组织的宗旨、作用。
2. 能运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点；人口增长过快对环境、社会、经济的影响；理解城市景观和乡村景观的差别；能熟练计算某一地区人口密度、自然增长率有关人口数量的指标；分析聚落与自然环境的关系；能运用数据和实例，说出发达国家和发展中国家发展水平的差异。

导学建议

重点

难点

1. 运用图表说出世界人口的增长和分布特点。
2. 人口密度、人口自然增长率的计算是重点，弄清楚各要素之间的关系是难点。
3. 人口增长过快带来的问题、发达国家与发展中国家及其状况也是重点。

教学建议

利用多媒体展示世界人口增长图，分析得出世界人口增长的三个阶段及增长特点；展示世界人口分布图，分析世界人口分布特点，读出世界人口稠密区和人口稀少区，引导学生分析原因以及带来的人口问题和解决措施；利用搜集到的能反映世界上不同国家发展水平的资料，得出发达国家和发展中国家的分布及差异。

课前

准备

教师准备：

1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。

2．搜集准备地图，世界人口增长和分布的特点相关资料，能反映世界上不同国家发展水平的资料。结合教学过程制作多媒体课件。

学生准备：

1. 阅读书籍或网上查阅世界人口增长和分布的特点相关资料，能反映世界上不同国家发展水平的资料及相关知识，并进行总结归纳。
2. 预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。

导  学  过  程  设  计

程序

设计

学习内容

教师行为

学生行为（预设）

媒体

运用

创设情境

新课导入

新课

导入

【旁白】地球上人口众多，各种不同的地区的人口也不一样。今天，我们就来学习世界的人口分布及聚落，世界各个国家与地区之间的发展与合作。

通过课前预习，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。

多媒体展示世界人口分布图。

第一层级

预习情况检查

分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。

学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。

PPT展示知识梳理参考答案。

第二层级

环节一 气温和降水，降水与气候

分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。

学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。

环节二 对学案探究内容分析整合

探究点拔一

影响人口分布的因素：自然因素—地形、气候、淡水、土壤、矿产资源等；社会经济因素—交通、城市、工农业基础、开发历史、政治、战争、灾荒、疫病、传统观念等。

探究点拨二

发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲；发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。两者在经济基础、发展水平、国民收入、进出口商品等方面存在差异。

以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有以下内容：

1. 世界人口分布
2. 人口问题
3. 发展中国家与发达国家之间的差异
4. 发展中国家与发达国家社会经济发展水平差异的原因

PPT展示板书展示区详细内容并进行讲解。

第三层级

知识

运用

指导学生进行知识的迁移运用。

抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。

PPT展示相关分析及参考答案。

第四层级

思维

建模

本节课关键词：人口、人种、语言、宗教、聚落、发展与合作。

学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。

PPT展示思维导图构建过程。

总结概括提升

创设

总结

情境

【旁白】这节课我们学习了世界人口的分布和各个国家的发展与其合作。请同学们课后认真完成固学案习题，并预习下节内容。

学生认真倾听，表现出积极的情感体验。

板书设计

2.5居民与聚落、发展与合作

一、居民与聚落

1. 人口与人种
2. 世界的语言和宗教
3. 聚落

二、发展与合作

1. 国家和地区
2. 发达国家和发展中国家
3. 国际合作